【正文】 朋友”而已。逆風的方向，更適合飛翔。不是人人都能活的低調(diào)，可以低調(diào)的基礎(chǔ)是隨時都能高調(diào)人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程，其他亦然痛苦常來自比較，而幸福多源于感恩有的時候，該認真就認真，該糊涂就應糊涂要做一件事，成功之前，沒必要告訴其他人不要小看守時這件事，守時是對別人的尊重小心突然升溫的友情，對待這種友情的正確態(tài)度是：不推不迎，禮尚往來 用耐心把冷板凳坐熱，冷板凳都坐過了，還有什么好怕的呢?改變環(huán)境或改變自己與其改變環(huán)境，不如改變自己依靠別人的智能做事一個人的能力是有限的逢山開路，遇水搭橋要學會投其所好不要輕易吐露你的失意以免別人認為你的軟弱無能用低姿態(tài)化解別人的嫉妒嫉妒是烈火，會燒毀一個人它不像現(xiàn)代都市小說那樣有太多的情愛泛濫，也沒有夸張的艱辛奮斗歷程，而完全以質(zhì)樸、平實的語言展現(xiàn)原西縣的人民昂揚的奮斗精神。這是一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說，全書共三部。少安不屈服命運的折磨、頑強抗爭；少平是個知識分子卻有著深厚的農(nóng)民情結(jié)，時刻想著為雙水村做出自己的貢獻；曉霞是位女性卻對現(xiàn)實事端有著自己獨立的見解，另外，她真的很勇敢，勇敢的讓我震服！孫少平——平凡世界的精神斗士。在高中畢業(yè)時同田曉霞的一次臨別聚會上，他說他絕對不會變成那種什么“滿嘴說的都是吃，肩膀上搭幾個褡褳，在石圪節(jié)上瞅著買個便宜豬娃；為幾根柴禾或者一顆雞蛋和鄰居打得頭破血流，牙也不刷，書都扯著糊了糧食囤??”，田曉霞雖是調(diào)侃之言，卻的確說到了孫少平的心理深處，他惟恐他自己會被農(nóng)村的那種傳統(tǒng)的意識淹沒，而決定離開家鄉(xiāng)到社會上去獨自奮斗。同時他又具有現(xiàn)代意識，時時不忘學習，能文能武，也使他贏得了愛情，田曉霞不顧忌他的生活環(huán)境、工作事業(yè)方面與自己的巨大差異而深深地愛上了這個“掏煤的男人”。作者結(jié)局寫到原本渴望改變現(xiàn)狀、有著遠大抱負，并努力為之奮斗拼搏的孫少平，不知何時起變成了一個安于現(xiàn)狀的煤礦工人，也許作者這樣的安排更能體現(xiàn)“平凡”一詞，從而達到全書的宗旨平凡的世界！——對苦難勞動的眷戀：少平作為一個知識分子為什么去干純粹的在外人眼里可能低下的體力勞動呢，并且還表現(xiàn)得不亦樂乎？開始甚至還得掩飾自己知識分子的身份以便能夠“入”這個門檻。雖然是一個知識分子，但作為一個被農(nóng)民父親含辛茹苦用汗水澆灌培養(yǎng)出來的知識分子，他對勞動者有著一種發(fā)自內(nèi)心的認同與尊重，這種尊重既有對勞動本身的尊重，同時也包含了少平對父親，像父親一樣的勞動者的愛與尊重。路遙在《平凡的世界》的開卷所說“謹以此書獻給我生活過的土地”體現(xiàn)出的對勞動生活的熱愛，在孫少平身上以一種欲掙脫而不得分離的形式來寄托。孫少平此時的智力和眼界均未完全開發(fā)，而使這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒的，正是田曉霞。但她（曉霞）和他（少平）在黃原相見之前，這種關(guān)系僅僅在同學之外另多了一種友誼的成份。然而“這個姑娘的冒險精神聞名全報社”，在陜南的洪災中為了救一個落水小女孩“她幾乎什么也沒想就跳進水中”??在“兩年之約”的前夕戲劇性的發(fā)生了如《熱尼亞正是在他的庇護下，弟弟和妹妹才得以完成學業(yè)，姐姐一家尚能夠勉強度日。除了不屈服于命運外，孫少安品行中的“仁”、“恕”也是書中表現(xiàn)的重點。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對社會有著超出一般農(nóng)民境界的獨到理解。但是十多年了，有許多人，特別是很多年輕人他們?nèi)匀辉谀刈x路遙的書?！敝骷谊愔覍嵔o路遙及他的《平凡的世界》這樣的評價。對于生活理想，應該像宗教徒對宗教一樣充滿虔誠與熱情?！吧畈荒艿却齽e人安排，要自己爭取和奮斗，而不論結(jié)果是喜是悲，可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。少平——平凡世界的精神斗士，他的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義，從一名高中畢業(yè)生到一名煤礦工人，他經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。少平、少安倆兄弟用他們的行動形象而生動地闡釋了生命的意義——平凡但不平庸，生命不息、奮斗不止！喜歡一本書，不論是喜歡書中的話語還是喜歡書中的人物，說到底，就是喜歡它所蘊含的“生命不息，奮斗不止”、“平凡但不平庸”這樣的精神。平凡不等于平庸，平凡是一種待人處事的心態(tài)，給人一種平易近人的感覺、以誠相待、互尊互愛。各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的先進人物，感動中國的平凡的英雄們雄辯的證明了這一點?！盀榱艘磺袑W生，為了學生一切，一切為了學生”，本著這樣理念，我們在教育這一行業(yè)努力踐行著“教書育人”的宗旨。不平庸，是我們不變的追求，也是我們對中國教育事業(yè)許下的承諾。毫無疑問，不論是我——一名教師，從教育事業(yè)方面出發(fā)來期許我的中國夢，還是其他行業(yè)的工作者從他們的角度出發(fā)來期許他們的中國夢，所有這些小的中國夢加起來就是一個大的中國夢。值得注意的是，我們在談中國夢時，更多的是希望與憧憬；但外國人在談中國夢時卻不時帶有一種惶恐與誤解。作為一名人民教師，我希望中國的教育事業(yè)可以在和平、穩(wěn)定的國內(nèi)外環(huán)境中獲得長足的、健康的發(fā)