建設(shè)工程公需課學(xué)習(xí)心得-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 多學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè),特別是跨國(guó)公司在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理上的成功經(jīng)驗(yàn)，盡快建立起本企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作納入企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程。注釋：①董新凱、俞佳《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施的經(jīng)濟(jì)法要素》，《中國(guó)科技論壇》2009年11期②楊利華《全球化環(huán)境下我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的完善——以維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全為視角》，《河北法學(xué)》2007年5期③李敏、懷雅斌《美國(guó)對(duì)華337調(diào)查的特點(diǎn)分析》，《全國(guó)商情(理論研究)》2010年10期④郭理蓉《多重博弈下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪刑事政策——兼論我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪刑事政策的完善》，《山東警察學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年01期參考文獻(xiàn)：[1] 賀志軍《知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪被害人責(zé)任問(wèn)題初探》，《湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)》2009年02期[2] 谷祖莎《我國(guó)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的思路》，《經(jīng)濟(jì)縱橫》2008年03期 [3] 顧海兵、曹帆、劉國(guó)鵬《制定我國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全法的必要性與可行性》，《開(kāi)放導(dǎo)報(bào)》2008年02期[4] 谷祖莎《后發(fā)劣勢(shì)與高新技術(shù)產(chǎn)品對(duì)外貿(mào)易》，《科技管理研究》2008年07期[5] 靳曉東《美國(guó)“337”條款與我國(guó)企業(yè)對(duì)策研究》，《中國(guó)市場(chǎng)》2009年06期[6] 莫洪憲、賀志軍《國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全視角下我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)之刑事保護(hù)——對(duì)“專利侵權(quán)罪”增設(shè)論之否定》，《法學(xué)論壇》2008年01期第二篇：2013公需課學(xué)習(xí)心得公需課學(xué)習(xí)心得今年夏天，我在學(xué)校的組織下參加了陸豐市教師公需課培訓(xùn)。發(fā)展生態(tài)文明，是人類對(duì)人與自然關(guān)系，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境矛盾深刻反思的結(jié)果。三是深化節(jié)能減排，加大水、大氣、土壤等污染治理力度，強(qiáng)化核與輻射監(jiān)管能力，明顯改善環(huán)境質(zhì)量。七是加強(qiáng)宣傳教育，在全社會(huì)樹(shù)立和弘揚(yáng)生態(tài)文明理念。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)達(dá)，信息化水平已經(jīng)成為衡量各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、現(xiàn)代化程度、綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)能力的重要標(biāo)志，世界各國(guó)都在大力推進(jìn)各國(guó)信息化的發(fā)展。第三篇：公需課學(xué)習(xí)心得公需課學(xué)習(xí)心得這一次公需課主要由兩部分組成，分別是《廣東生態(tài)文明建設(shè)》 和《信息化建設(shè)與信息安全》。建設(shè)生態(tài)文明的重點(diǎn)任務(wù)主要包括:一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳技術(shù)，培育壯大節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)，形成資源節(jié)約、環(huán)境友好的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式。五是加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)，構(gòu)建生態(tài)安全屏障。探索生態(tài)文明的發(fā)展道路是改善人類生存環(huán)境，[蓮山課 件 ]是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。信息化的建設(shè)為我們的生活提供了很好的平臺(tái)，既省時(shí)、省力，又高效、環(huán)保。面對(duì)生態(tài)環(huán)境嚴(yán)峻形勢(shì)，應(yīng)倡導(dǎo)樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策以及堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。最后，必須積極動(dòng)員全社會(huì)力量形成生態(tài)文明建設(shè)的強(qiáng)大合力，加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)全民意識(shí)。此次培訓(xùn)的課程為《師德修養(yǎng)與廉政建設(shè)》和《建設(shè)文化強(qiáng)省》。新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師必須具備較高的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，因?yàn)榻處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。教師職業(yè)的特殊性決定了教師在學(xué)生的心目中，是道德的化身、人類的楷模，因此教師的一言一行，無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的楷模。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。四、踐行“廣東精神”,從我做起。踐行“廣東精神”不一定要有英雄的行為，我們可以從一點(diǎn)一滴做起，從自己身邊的小事做起，讓“廣東精神”體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二〇一二年七月十七日
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