20xx-20xx學(xué)年度送教上門工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將開展為重度殘疾少年xx“送教上門”工作。屬于重度肢體殘疾，生活不能自理，也不能正常到校上課，但是該生智力健全，具有接受教育能力。五、師資保障由學(xué)校選派五年級責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，開展“送教上門”工作。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。篇二為貫徹落實(shí)XXX縣教育體育局的關(guān)于落實(shí)殘兒送教上門工作的精神，我校已對重度適齡殘疾兒童XXX實(shí)施“送教上門”。她很小的時(shí)候，連路都走不了，后來在家人的照料下，逐漸能基本正常行走。爺爺奶奶不識字，是農(nóng)村人，奶奶文化程度低，沒有能力對她進(jìn)行過學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)。引導(dǎo)她與其他小朋友友好相處。四、服務(wù)時(shí)間每月“送教上門”定期上門不少于兩次。完善“送教上門”的各項(xiàng)資料。四月：教她基本的生活勞動能力、會畫簡單的圖形、會認(rèn)識數(shù)字。認(rèn)識數(shù)5和簡單的單韻母ɑ、ō、ē辨別顏色，可以準(zhǔn)備一些有顏色的卡片，教會他認(rèn)識不同的顏色，盡量教會他將不同的顏色進(jìn)行歸類整理。我們只希望通過我們不懈的努力，XXX會變得越來越能干。二、服務(wù)對象學(xué)校共有2名適齡殘疾兒童。五、師資保障由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，開展“送教上門”工作。鼓勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來。二、服務(wù)對象“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的1316周歲重度殘疾兒童少年，具有大屯戶籍且暫住大屯轄區(qū)內(nèi)。五、工作要求“送教上門”試點(diǎn)工作具體由學(xué)校負(fù)責(zé)?！八徒躺祥T”工作檔案。，了解學(xué)生現(xiàn)狀，制定教育計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”理念，落實(shí)上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童、少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，逐步建立殘疾兒童教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展，切實(shí)推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。三、服務(wù)原則“送教上門”服務(wù)遵循了家長自愿、學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的前提下，實(shí)施定期入戶、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。研究送教上門計(jì)劃，總結(jié)本學(xué)期送教上門工作?！八徒躺祥T”工作檔案。以轄區(qū)學(xué)校為主體，以殘聯(lián)提供的殘疾兒童少年數(shù)據(jù)為依據(jù)，入戶調(diào)查殘疾少年兒童的情況，收集基本信息，照片，視頻等資料。(一)、信息收集和管理責(zé)任學(xué)校將義務(wù)教育階段送教上門對象納入學(xué)籍管理，非義務(wù)段服務(wù)對象信息由責(zé)任學(xué)校建立檔案進(jìn)行管理。（二）送教人員組成。人員保障：各校要選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀骨干教師承擔(dān)送教上門工作，合理安排送教上門教師的工作和休息
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1