初中數(shù)學聽課筆記-預覽頁
【正文】 領(lǐng)導及教師點評（1）對學生課前準備的習慣培養(yǎng)較好，重點把握好，學生都掌握好了，難點突破自然（2）本節(jié)課難點在于正確進行計算，課堂環(huán)境好，使學生靜下心來認真做、思考方法（3）對學生數(shù)學思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中（4）學生對出錯的地方能及時找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學生知識的薄弱點，也使學生總結(jié)了錯誤的原因，吸取教訓（5）整節(jié)課關(guān)注學生，題目由易到難，循序漸進，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽（6）與小學時比較，學生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了嚴密的數(shù)學思維，解題習慣好了（7）課堂駕馭能力強，充分調(diào)動了學生的積極性和主動性。上課時保證了學生能夠參與課堂，學生主體參與是提高課堂實效性有了保證。13兩個方面都不相同是一種分法，把“符號”是否相同作為分組的依據(jù)，得到的是已經(jīng)學過的一組正數(shù)和一組負數(shù)，把“符號后面的數(shù)”是否相同作為分組的依據(jù)，得到了4與++3與3這樣成對的數(shù)，那么它們又應該叫什么數(shù)呢？ 這就是見天我們這節(jié)課需要你學習的內(nèi)容：相反數(shù)。師：請你舉例說明?！爸挥蟹柡竺娴臄?shù)相同”的言外之意是“符號不同”，與課本上的說法是一致的。請大家一起把“+3與3互為相反數(shù)”的意思說具體一點。關(guān)于相反數(shù)，我們是從“符號”和“符號后面的數(shù)”兩個方面去研究的，這兩方面的特點既包含在相反數(shù)的概念中，又體現(xiàn)在數(shù)軸上，將二者結(jié)合起來考慮將有助于以后的數(shù)學學習。二、學習是學生自主探究尋找的。結(jié)合心理學上的協(xié)同律，五覺。五、學習是關(guān)注過程和方法的。所以我們應該正確對待三角形教學在小學幾何教學的地位
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