【正文】 ases： …for over care of=look after from …to …doing=It takes…to do importance of be…doing薦小學英語教學案例 What colour is it(3000字)薦薦小學英全語英英說語教課案稿(800范字)文薦英語教師全英文說課稿(精華版)(精選)薦英語教案第二篇：初三英語教學設(shè)計＜＜英語新標準＞＞初中三年級上冊Moudle 2 Great booksUnit 1 Confucius’works are read by many people一 教材分析本單元所處的地位Unit1 是本模塊的第一課時，聽說課．根據(jù)新標準英語教材的安排，每模塊的每一單元為聽說課訓練，以培養(yǎng)學生的聽說 能力為主，兼顧讀寫包括詞匯，語法語音學習活動，了解信息，豐富知識獲得樂趣，培養(yǎng)和發(fā)展聽說技能．本單元的主要教學內(nèi)容以談?wù)撝型鈧ト撕退麄兊闹鳛樵掝}，要求學生聽懂 讀懂有關(guān)評價名著的對話 同時正確掌握被動的結(jié)構(gòu)，以及一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)！二，教學目標（1）語言知識目標 wise literature monthlyas far asnot any moremillions ofbe known as /for等．Shakespear’s works are seen by millions of people every 句型M arkTwain was an important writer ,but he isn’t known as a great thinker like works are read by people today and we’restill infuencud by his thoughts．C 一般現(xiàn)在時被動語態(tài)．（2）語言技能的訓練，聽，通過聽進行單詞和圖片的配對．說：談?wù)撟钕矏鄣臅?，戲劇，作家，思想家．（３）情感目標的培養(yǎng)學生閱讀習慣，提高知識文化素養(yǎng)（4）文化意識目標了解中文著名的作家，思想家 詩人他們的作品．三 學情分析初三學生已經(jīng)掌握了一定的詞匯和語法具有一定的聽說能力理解能力和表達 能力他們對黃斑教學中各種活動形式比較適應(yīng)，習慣參加課堂活動但在課堂活動中可能出現(xiàn)消極依賴的情緒，因此，師生，生生之間的交流需要進一步的加強，再者，談?wù)摃?，作家思想家是學生感興趣的話題，本模塊學習正是通過這個話題的討論，學習瓶掌握一般現(xiàn)在時被 動語態(tài)的肯定句，否定句，一般 疑問句和特殊疑問句．四 設(shè)計理念初中英語課堂提倡的是學生主動參與樂與探究愛動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力 在課堂教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新的精神實踐能力為重點，以提高學生的整體素質(zhì)，著重培養(yǎng)學生學生語言運用的能力為目的，獲得自主學習的能力，使他們的聽說技能得到均衡的發(fā)民最終形成能力學會學習． 五，教學策略合作學習的策略師生合作：老師引導學生，學生跟隨老師去聽說并總結(jié)知識結(jié)構(gòu)．生生合作：學生自由組隊，自主討論，分工合作六 教學過程第三篇：初三英語教學設(shè)計九年級英語Unit 5教學設(shè)計馮中友一、教材分析本單元教學內(nèi)容主要圍繞假期、人口問題、社會問題展開。本話題的語法項目是現(xiàn)在完成時和構(gòu)詞法。德育目標：關(guān)注社會問題，培養(yǎng)學生的愛心和同情心；增強學生對人口問題的認識，引導學生樹立正確的人口觀念，了解中國的計劃生育政策。我采用多媒體圖片展示和flash動畫的方法。語法教學本單元語法教學是現(xiàn)在完成時。)2）現(xiàn)在完成時的“未完成用法”指的是動作開始于過去某一時刻，一直延續(xù)到現(xiàn)在，或可能還要繼續(xù)下去。has been in 一直在某地四、教學手段本節(jié)課我采用了多媒體展示不同環(huán)境下的人口問題和環(huán)境問題，引導學生就不同的問題各抒己見，交流觀點，培養(yǎng)學習英語的自信心。文中還有一般過去時復(fù)習了相關(guān)內(nèi)容。Topic 3 The world has changed for the ，讓學生了解我們的幸福生活來之不易，要學會珍惜。上一單元的核心教學內(nèi)容是“認物”，本單元則是“認人”，這一交際項目涉及到的具體內(nèi)容包括：A．姓 名 What39。在這一單元中有意回避了談話雙方直接詢問年齡的情景。情感目標：培養(yǎng)合作、友好的情感。我采用簡筆畫，與實物相結(jié)合的方法。語法教學本單元語法教學是介紹人稱代詞，he,she,it。為此我采用的如下教學措施：（1）用現(xiàn)場人物顯示代詞的特點；（2）用句型顯示語法功能（作主語）主語用淡藍色，is用紅色，表語用淡黃色。t,know and old may also cause attention should be paid to the difference between heand she,and its and it39。s this?This is Joy Joy Smith under the How old is he? He39。s six.(Teach I don39。s : David SmithGroup 4!Group 4: How old is David? :Hello!My name is David 39。s a girl 3)Joy is orally in ask the same question about boys and girls in the class，And get students to do the 4 Read,ask and answerSB Page 21,Part Part 1 with the them to answer the :Look at Picture is this?(This is Joy Smith.)How old is she?(She39。s twelve.)Now look at Picture 39。s six years old would be acceptable but not likely She39。s…,NEVER It