20xx-20xx年第一學(xué)期英語組工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 課改思路，以研究課堂教學(xué)為著手，結(jié)合教研室開展的“在詞匯教學(xué)中滲透語篇意識(shí)”的教學(xué)研討活動(dòng)，合理運(yùn)用課堂觀察方法，做好“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，開展以“優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”，做好示范教研組的復(fù)查工作，積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)英語課改工作，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效，提高了教師的整體素質(zhì)；與此同時(shí)還開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng)，營(yíng)造校園英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了我校英語教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮集體的力量，集體組織備課，上研討課，課后互相切磋，修改教案，直到大家滿意為止。在落實(shí)“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”的同時(shí)，我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復(fù)查工作，有了教學(xué)規(guī)范的前提，這次的復(fù)查工作老師們做起來更順手。根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)，聘請(qǐng)了口語、英語基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)筆畫、板書和教材解讀并定期對(duì)全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn)。1．做好學(xué)生、班主任、家長(zhǎng)的思想工作，讓他們充分意識(shí)到“學(xué)好英語，從娃娃抓起”。3．落實(shí)英語過關(guān)制度，要求學(xué)生課課過關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好英語。6．做好英語形成性評(píng)價(jià)工作和期末考核工作。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，每位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，每位學(xué)生認(rèn)讀能力和書寫水平有了很大的進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。200916第三篇：20092010學(xué)第一學(xué)期英語組工作總結(jié)XX年2009學(xué)第一學(xué)期英語組工作總結(jié)本學(xué)期我們英語組繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)綱要為指導(dǎo)，本著腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面開展本學(xué)科教學(xué)教研工作。為此，我們積極參加教研活動(dòng)，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師更新思想和教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化三、積極組織一年一屆的希望英語風(fēng)采大賽。我們組年輕的教師的業(yè)務(wù)水平在不斷提高，教學(xué)能力不斷增強(qiáng)。第四篇：20172018學(xué)第一學(xué)期英語組工作總結(jié)20172018學(xué)第一學(xué)期 英語組教研組工作總結(jié)本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周幾次的早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。因?yàn)樽鳂I(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道，通過作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問題，能夠指導(dǎo)自己適時(shí)合理調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略等。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,在工作中我們還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。每周一個(gè)小時(shí)的集體備課，是我們共同學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，因此我們也非常珍惜這難得的機(jī)會(huì)。模式教學(xué)是今年歷城區(qū)教研室工作的重中之重。我們?cè)诩w備課時(shí)，我細(xì)致深入的為大家解讀了模式。作為一名老教師，這種集體研修的機(jī)會(huì)還是比較難得的，所以每每有這樣聆聽專家教育思想，體驗(yàn)專家教學(xué)智慧的機(jī)會(huì)，我都欣喜的無語言表。曹老師在備課中對(duì)學(xué)生的生成學(xué)習(xí)有預(yù)設(shè)、上課有實(shí)現(xiàn)，我們觀課有檢驗(yàn)、評(píng)課有分析，曹老師再次備課有改進(jìn)，并且能夠聚焦學(xué)生及時(shí)完成課后反思。是分析學(xué)情的過程。四、口語培訓(xùn)，使我們組每一名成員的個(gè)人素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升。教育局開展的“歆語工程”，使全區(qū)小學(xué)英語教師做到了發(fā)音準(zhǔn)確到位，完全掌握了英美音之間的區(qū)別，準(zhǔn)確得把握了句子重度和節(jié)奏規(guī)律，且語句連貫、自然流暢、聲音洪亮、音色動(dòng)聽。授課教師們對(duì)新課程理念的精準(zhǔn)把握及在課堂中的實(shí)際運(yùn)用，教師們對(duì)教材的那種深度挖掘及在課堂中對(duì)學(xué)生的關(guān)注度；教師們自身素質(zhì)的不斷提高及在課堂中與學(xué)生的自然流暢的交流，無不彰顯著老師們的敬業(yè)與執(zhí)著，老師們的謙虛與
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