【正文】 本學(xué)期，教師隨時接受學(xué)生的心理咨詢與交流，重視學(xué)生心理、生理健康教育。做好教學(xué)衛(wèi)生管理與監(jiān)督，逐步使學(xué)生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。提高眼保健操質(zhì)量，教師要每天檢查學(xué)生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。1．堅持衛(wèi)生管理檢查制度，劃分衛(wèi)生包干區(qū),責任落實到個人，保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。學(xué)生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實際動作。二、教學(xué)目標確立學(xué)習(xí)目標，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會更高。三、教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負責的意識，學(xué)會一些為人處世的道理。四、教學(xué)措施堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。第五篇：五年級健康教育計劃教案五年級健康教育計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《小學(xué)生健康教育大綱》和我校實際情況，以及五年級學(xué)生身心特點制定本計劃，以供五年級健康教育老師參考。采用集體備課，研討方式，提高備課質(zhì)量，鉆研五年級學(xué)生的身心特點和各班的實際情況，做到既備課，又備人。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預(yù)防；第三部分為安全與意外事故的預(yù)防；第四部分為心理衛(wèi)生。通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。五年級健康教育教案來源：原創(chuàng) 作者：zhangchengxia 發(fā)布時間：20120531第一課 心理教學(xué)目的1．了解什么是心理，心理對人有什么影響 2．學(xué)會如何維護心理健康。大腦是產(chǎn)生心理的器官；客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容。如果維護自己的心理健康：“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。身體有病，就會引起（）不好；心理狀況不好，也會引起（）不良反映。一個人只有真正地認識自己，才知道該給自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的更好。思考與練習(xí)說一說：正確認識自己的意義如何正確的認識自己？第三課 興趣與愛好 教學(xué)目的1．了解培養(yǎng)興趣與愛好的意義 2．如何培養(yǎng)良好的興趣與愛好。興趣不是先天就有的，是在需要的基礎(chǔ)上建立起來的。只有積極努力、堅持不懈，才能形成穩(wěn)定的興趣和愛好，從而獲得系統(tǒng)而深刻的知識。態(tài)度還是可能受某些因素的影響而改變的。思考與練習(xí)說一說:什么叫態(tài)度？什么叫行為？ 態(tài)度和行為有什么特性？舉例說明。二、情緒與我們身體、心理、生活的關(guān)系：情緒與我們身體、心理、生活都有很大的關(guān)系。例如：培養(yǎng)幽默感，積累生活經(jīng)驗；學(xué)會用適當?shù)姆椒ㄐ骨榫w、用積極的態(tài)度觀察事物等。二、記憶好壞的判斷標準是什么？記憶好壞的判斷標準包括記憶的敏捷性、持久性、正確性、系統(tǒng)性、廣闊性和備用性6個方面。④朗讀要記住的事物。表皮中沒有血管，割傷時如果流血，那就表示傷到真皮了。②調(diào)節(jié)體溫。皮膚的感覺，稱為皮膚覺。對兒童、少年來說，睡眠還能促進人體生長發(fā)育。②睡眠要洗臉、刷牙、洗腳。④經(jīng)常晾曬被褥，保持被褥清潔、干燥、舒適。人的大腦細胞各有分工，如果學(xué)習(xí)時間長了，管理思維的細胞就會疲勞，工作能力也會下降。一節(jié)后，如果走出教室活動活動身體，多呼吸一些新鮮空氣，腦部的供血狀況就能得到改善，使腦細胞工作能力得到恢復(fù)，學(xué)習(xí)效果也會提高。另外，上課是眼睛總是看靜物、近物，時間長了也會疲勞。③遠眺。學(xué)會測量脈搏的方法，就可以隨時測量你自己或別人的脈搏，了解心臟的健康狀況和運動負荷是否恰當，以便修訂鍛煉計劃和調(diào)整運動。三、怎樣判斷脈搏的狀況？①基礎(chǔ)脈搏，即在早晨起床前測量的脈搏，也稱作“晨脈”。③運動脈搏，即在運動練習(xí)結(jié)束時立刻測量的脈搏。教學(xué)重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。（2）心肺功能明顯增強。（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。教學(xué)難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。教學(xué)重點：認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學(xué)難點：始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核 教具（課前準備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核二、新授交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。二、皮膚的作用。三、學(xué)會保護的方法。一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：同學(xué)們知道人體需要哪些營養(yǎng)素？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生自讀課文第一自然段教師講解，學(xué)生認真聽講，適時板書七大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)（無機鹽）、維生素、水、纖維素（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文教師介紹蛋白質(zhì)的有關(guān)知識 生命的基礎(chǔ)對身體的影響：發(fā)育生長變慢、瘦小、肌肉萎縮、皮膚發(fā)炎??抵抗力降低、易感染疾病、妨礙智力（三）講讀課文第三、四自然段指名學(xué)生讀課文教師介紹蛋白質(zhì)的來源有關(guān)知識蛋白質(zhì)的來源：第一類，奶類、精肉、蛋、魚、蝦??第二類，米、面、土豆??學(xué)生聯(lián)系生活，說一說，預(yù)防知識和方法三、教學(xué)小結(jié)請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設(shè)計：第十課營養(yǎng)素缺乏與健康（一）七大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)（無機鹽）、維生素、水、纖維素 生命的基礎(chǔ) 對身體的影響：發(fā)育生長變慢、瘦小、肌肉萎縮、皮膚發(fā)炎??抵抗力降低、易感染疾病、妨礙智力 蛋白質(zhì)的來源：第一類，奶類、精肉、蛋、魚、蝦??第二類，米、面、土豆??1預(yù)防貧血教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白什么是貧血，貧血的原因是什我們應(yīng)該怎樣預(yù)防貧血。此外，還有一種是先天遺傳因素造成的，治療起來比較困