青藍工程教師指導獎總結-預覽頁
【正文】 本意大概是，先有白色底子，然后繪畫。作為教師，“學高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹幕A。二、做好自己要做好“傳幫帶”工作，首先要做好自己。每次集體備課，主備人認真準備，鉆研教材，搜集資料；其他老師集思廣益，關注課程定位，關注重難點，關注考綱。我們也會偶爾嘗試在微信平臺上開教研會。課堂亮點充分認可；課堂缺憾絕不諱避。教研組討論制定了常規(guī)作業(yè)類型和作業(yè)批改標準。捫心自問，對于老帶新工作，只要兩位老師有需要，我絕對傾己所能絕不保留。我想，這個獎項對自己而言，既是認可和鼓勵，更是鞭策和警示。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。二、讓我們一起成長。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。針對這些現象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。下面我從師傅的角度進行總結：一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析邱韻老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。我一旦發(fā)現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。按照學校的安排，我被指定為青年教師的指導教師。按照這一基本思路，我做了以下工作。其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。比如在教學過程中，經常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在我的幫助和他們自身的努力之下，各位年輕老師的教育教學水平都有大的提升，他們的課深受學生的喜愛同行們的好評。當時我就想，要是學拼音，我現在有些拼音都和英語混淆了，漢字倒是會寫，可筆順的名稱我可記得不那么清楚了，到底怎么教呢？那時真的感覺壓力好大。首先，我想先說一下備課，當拿到備課本時，我看到上面有本冊教學計劃、單元授課計劃，還有課時教案，我明白最后的課時備課，但前兩者卻看不明白，于是我去找郭老師，她給我細心講解了一下，并將人教版一年級語文上冊的結構框架給我講了一遍，并畫了一個網絡結構圖，每單元的重難點都大體告訴了我，讓我對教材有了總體把握。
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