【正文】 ①④ C．②④ D．③④ 答案：D 解析：電信詐騙泛濫這種情況出現(xiàn)是單純市場(chǎng)調(diào)節(jié)的自發(fā)性弊端的體現(xiàn)，也是因?yàn)橛嘘P(guān)部門監(jiān)管不力，公眾的隱私權(quán)沒(méi)有得到切實(shí)的保護(hù)，③④正確且符合題意；我國(guó)通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足不是電信詐騙泛濫的原因，①不選；②是解決電信詐騙泛濫的措施，而不是其出現(xiàn)的原因，應(yīng)排除。14．現(xiàn)在全球都把發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)，而培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)必須遵循基本的規(guī)律，要注意克服技術(shù)瓶頸、市場(chǎng)瓶頸、產(chǎn)業(yè)鏈瓶頸和政府的短期行為。二、非選擇題(本大題共2個(gè)小題，滿分44分)15．(24分)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。某市近幾年來(lái)一直在進(jìn)行農(nóng)村土改“三權(quán)分置”試點(diǎn)。結(jié)合材料，運(yùn)用發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和分配制度的有關(guān)知識(shí)分析，為什么要堅(jiān)持依法自愿有償原則，引導(dǎo)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)向?qū)I(yè)大戶等流轉(zhuǎn)。16．(20分)某校高三(4)班學(xué)生在政治課上就社會(huì)廣泛關(guān)注的誠(chéng)信問(wèn)題開展討論。政治教師牛老師總結(jié)說(shuō)，真正的企業(yè)家和投機(jī)鉆營(yíng)者的最大區(qū)別，就在于企業(yè)家身上流淌著誠(chéng)信的血液。(2)①企業(yè)的信譽(yù)和形象作為一種無(wú)形資產(chǎn)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力形成的。每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者都應(yīng)樹立誠(chéng)信觀念，遵守市場(chǎng)道德，逐步在全社會(huì)形成誠(chéng)信為本、操守為重的良好風(fēng)尚；形成以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策；要切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)，健全社會(huì)征信體系，尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度；要切實(shí)加強(qiáng)國(guó)家宏觀調(diào)控，以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段來(lái)彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足。第二小問(wèn)，從個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家等角度指出應(yīng)對(duì)誠(chéng)信缺失的策略即可。專項(xiàng)整治互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)旨在①防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)②決定金融資源配置③拓寬大眾融資渠道 ④保護(hù)投資者合法權(quán)益 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 2．【答案】C 【解析】針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)亂象開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，目的在于整頓市場(chǎng)秩序，防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)投資者合法權(quán)益，①④項(xiàng)符合題意；金融資源配置主要靠市場(chǎng)，②項(xiàng)錯(cuò)誤；整頓金融市場(chǎng)也不是為了拓寬大眾融資渠道，而是為了金融市場(chǎng)的健康運(yùn)行，③項(xiàng)與題意不符；正確選項(xiàng)為C。支持此規(guī)定的經(jīng)濟(jì)理由有①良好市場(chǎng)秩序需要法律法規(guī)的規(guī)范 ②市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自身無(wú)法克服的弊端 ③人們的消費(fèi)行為受消費(fèi)心理的影響 ④商品的有用性決定商品價(jià)格的高低 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 10．【答案】C 【解析】材料反映的是國(guó)家通過(guò)完善法律法規(guī)來(lái)維護(hù)良好的市場(chǎng)秩序，這是基于市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有局限性，①②符合題意。二、過(guò)程與方法目標(biāo)教師講解為主，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。[教學(xué)難點(diǎn)] 市場(chǎng)調(diào)節(jié)如何配置資源及其優(yōu)點(diǎn)；規(guī)范市場(chǎng)秩序、建立社會(huì)信用制度的必要性。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們觀看課本78頁(yè)漫畫關(guān)于鋼材供應(yīng)與需求的材料，并思考所提問(wèn)題 學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料，積極思考教師點(diǎn)撥：這就是用市場(chǎng)調(diào)節(jié)鋼材消費(fèi)的情景。價(jià)值規(guī)律教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)價(jià)值規(guī)律要求，市場(chǎng)上某種供不應(yīng)求，商品價(jià)格上升，獲利就增大，就會(huì)吸引人們?cè)黾舆@種商品的資源投入，反之，則減少資源投入。2．市場(chǎng)秩序教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，想一想如何才能讓市場(chǎng)配置資源的作用得到正常的發(fā)揮？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：必須有良好的市場(chǎng)秩序，完善的市場(chǎng)規(guī)則。市場(chǎng)就無(wú)法對(duì)資源配置進(jìn)行合理調(diào)配。之后，其市場(chǎng)銷售急劇萎縮。教師點(diǎn)撥：最重要的是加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)信用制度建設(shè)，通過(guò)市場(chǎng)道德建設(shè)，形成以道德為支撐，法律為保障的社會(huì)信用制度，這是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者要學(xué)法、懂法、守法、用法，自覺樹立法制觀念、道德觀念，做到誠(chéng)實(shí)守信。（2）市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性。滯后性：由于市場(chǎng)價(jià)格的形成和傳遞有一個(gè)過(guò)程，一旦傳遞到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者手中進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)整，就有一個(gè)時(shí)間差，致使市場(chǎng)調(diào)節(jié)帶有滯后性，成為一種事后調(diào)節(jié)。練習(xí)1．(單選)據(jù)統(tǒng)計(jì),北京已有大型百貨商場(chǎng)70 多家,并且還在興建一批大型百貨商場(chǎng),位置密集,品種重復(fù)。二、重難點(diǎn)內(nèi)容市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源（即“是什么”的問(wèn)題）。這是本課的教學(xué)難點(diǎn)，三、教法分析高一學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和經(jīng)驗(yàn)，要充分看到并利用和開發(fā)學(xué)生這些已有資源。教師本人可以通過(guò)生動(dòng)的課堂教學(xué)和自己的人格魅力感染和激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到盡可能好的教學(xué)效果；同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。四、學(xué)法指導(dǎo)分析這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：閱讀思考法、合作探究分析方法、分析歸納法、總結(jié)反思法。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。五、教學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)生活中的一些名詞；《呼喚誠(chéng)信》演講稿。市場(chǎng)調(diào)節(jié) 教師活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：進(jìn)一步抓住教材圖片，設(shè)置4問(wèn)題組織學(xué)生合作探究，弄清市場(chǎng)是怎樣配置資源的和市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主補(bǔ)充完成（供不應(yīng)求）——（價(jià)格上漲）——（生產(chǎn)擴(kuò)大）——（資源流入）——（供過(guò)于求）——（價(jià)格下跌）——（生產(chǎn)縮?。ㄙY源流出）根據(jù)補(bǔ)充完的圖，討論市場(chǎng)是如何配置資源的方式：價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)合作探究后，得出結(jié)論：市場(chǎng)像一只無(wú)形的手，使人、財(cái)、物等社會(huì)資源在全社會(huì)范圍得到有效地和合理地配置（優(yōu)點(diǎn)）。教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生初次理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬(wàn)能的、有固有弊端及僅有市場(chǎng)調(diào)節(jié)的后果。材料二：去年大蔥市場(chǎng)價(jià)近10元一斤，這使許多農(nóng)戶跟風(fēng)種植，而今年市場(chǎng)上大蔥最高才賣到1元每斤。④結(jié)合時(shí)政：學(xué)習(xí)十九大關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的論斷。只有這樣“真品、健康、和諧”的消費(fèi)環(huán)境才會(huì)漸行漸近!（三）板書設(shè)計(jì)（略）（四）鞏固練習(xí)與作業(yè)七、教學(xué)反思本課時(shí)利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和重大時(shí)政、十九大重要論斷等時(shí)事資源極大地拓展了學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的空間，充分利用和開發(fā)學(xué)生已有知識(shí)體系、生活閱歷、思維特點(diǎn)，充分利用和開發(fā)教材資源為教學(xué)做好服務(wù)，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，貼近生活，貼近學(xué)生，貼近社會(huì)，為學(xué)生營(yíng)造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“自主——合作——探究”教學(xué)理念和學(xué)習(xí)策略，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。第五篇： 導(dǎo)學(xué)案。過(guò)程與方法：采用事例探討式教學(xué)方法，師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性，由不 自覺到自覺，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法論，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這一方法去觀察和分析實(shí)際問(wèn)題。）地大物博 Vs 地大物薄 資料：—— 天然氣資源我國(guó)天然氣資源量居世界第15位，%，%，居世界第136位。高耗電量和日益增長(zhǎng)的用電需求已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)的一大矛盾，我國(guó)已經(jīng)成為電力短缺國(guó)家。～，僅為世界平均水平73噸的1/5～1/6。但如果以人均占有量來(lái)計(jì)算，只有460噸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于世界平均水平。請(qǐng)問(wèn)：改革開放以來(lái)，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。因此我們要滿足人們不斷變動(dòng)的生產(chǎn)、生活需要，必須對(duì)資源的分配有一個(gè)合理的安排，這就是資源配置問(wèn)題。），市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)叫市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。由上面的分析也可看出（3）市場(chǎng)配置的優(yōu)點(diǎn)①市場(chǎng)能夠通過(guò)價(jià)格漲落比較及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息，實(shí)現(xiàn)資源配置。師：市場(chǎng)上的供求影響到了價(jià)格的變化，而經(jīng)營(yíng)者想要獲得更多的利潤(rùn)，必須要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，更加有效的利用資源。教師創(chuàng)設(shè)情境：某地發(fā)生火災(zāi)，打了119，如果讓市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，消防部門和受災(zāi)方討價(jià)還價(jià)，會(huì)出現(xiàn)什么后果？（學(xué)生馬上醒悟，該燒的都燒了。即使在市場(chǎng)調(diào)節(jié)可以廣泛發(fā)揮作用的領(lǐng)域，市場(chǎng)是否就完美無(wú)缺呢？ 2市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弊端 合作探究材料：“甜蘋果”變成“傷心果”是偶然的嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弊端自發(fā)性——原因：價(jià)值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)作用盲目性——原因：?jiǎn)蝹€(gè)生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者由于不能全面掌握市場(chǎng)各方面的信息滯后性——原因：市場(chǎng)調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，從價(jià)格形成、價(jià)格信號(hào)傳遞到商品生產(chǎn)的調(diào)節(jié)有一定的時(shí)間差這種弊端導(dǎo)致的后果：資源配置效率低下、資源浪費(fèi)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化。今天賣拐，一雙好腿我能給他忽悠瘸了！。范 偉：大哥你別老生氣，我覺著我大姐這句話說(shuō)的還是有道理的，你說(shuō)像我這腿腳呢，基本就告別自行車?yán)?，是不？我就把自行車給你啦~~~ 行不行？趙本山：好好好~~~高秀敏：不行~~~ 你不能要人家自行車?！边@句廣告詞有段時(shí)間央視每天黃金時(shí)間都能聽到這句廣告詞。15晚會(huì)”爆出歐典地板根本不是“德國(guó)制造”，而是由吉林森工的產(chǎn)品貼牌時(shí)，歐典地板品牌的“高貴血統(tǒng)”轟然倒塌。在歐典地板“假洋鬼子”身份被揭穿之后，又有一家家具企業(yè)陷入造假門，達(dá)芬奇事件再次給家具行業(yè)敲響警鐘。只有具備公平、公正的市場(chǎng)秩序，形成統(tǒng)一開放、競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，市場(chǎng)才能合理配置資源。嚴(yán)重的，要求他承擔(dān)刑事責(zé)任。我補(bǔ)充一下我們認(rèn)為一要嚴(yán)把監(jiān)督檢查關(guān)。這些規(guī)則有利于良好市場(chǎng)秩序的建立。誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件