20xx----20xx學(xué)年度高二第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。我所擔(dān)任的班級是高二２、學(xué)生基礎(chǔ)相對好些，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。備學(xué)生。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。在平時(shí)各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)管理，效果很好。起初這評定紅花的權(quán)利是只掌握在教師手中的，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，我們覺得孩子的參與性不強(qiáng)，他們只是處于對自己行為對與不對，好與不好之間，為了增強(qiáng)孩子們的參與性，我們每天有輪流的 “小老師”為其他孩子評定紅花，每周由教師進(jìn)行總結(jié)。如在主題《有用的交通工具》的教育教學(xué)中，請家長配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計(jì)作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師預(yù)備好的教玩具，了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對交通工具進(jìn)行分類。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《和動(dòng)物叫朋友》，我們讓幼兒收集各種動(dòng)物圖片，還鼓勵(lì)家長帶孩子參觀動(dòng)物園，并在美工區(qū)中提供了紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。平時(shí)我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。本學(xué)期，我和單老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。幼兒不僅會(huì)評價(jià)別人，明辨是非。音樂活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動(dòng)作表達(dá)。本學(xué)期末，正是水痘流行最厲害的時(shí)候，有的家長感到恐慌，有的家長在幼傳染上水痘后繼續(xù)送到幼兒園，給我們的工作帶不便。讓幼兒懂得預(yù)防方法是要我們講衛(wèi)生、開窗通風(fēng)、]勤洗手、按時(shí)作息、不和水痘患者接觸等，學(xué)會(huì)了初步自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)了意識?！毒V要》在語言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣??”。收到了好的效果?！吨改稀吩谡Z言領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)：“幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義、真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜歡說”。充分利用幼兒園的角色游戲區(qū)，開展豐富多彩的角色游戲。此外，還開展各類戲劇游戲。三、提高多媒體輔助教學(xué)的效率。既有利于設(shè)懸念，又可靈活操作。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒觀摩教師的范例；在美術(shù)活動(dòng)中，不僅可以用來欣賞，也可以用來評價(jià)幼兒自己的作品等等。充分利用家長等資源。從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，初步培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識。幾個(gè)月下來，孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)無法順利開展。盡管幼兒園是培養(yǎng)幼兒的能力，在紀(jì)律等方面不作約束，但任何事情，沒有規(guī)矩，不成方圓。只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。第五篇：學(xué)前班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)學(xué)前班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)炎炎夏日的到來，意味著又一學(xué)期的結(jié)束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在幼兒的語言、文明，禮貌，等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，丁麗，馬翔宇，楊芯小朋友經(jīng)常主動(dòng)去幫助有困難的孩子，還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過一些故事，使他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點(diǎn)，現(xiàn)在，基本上聽不到小朋友的告狀聲了。在談話活動(dòng)和評講中，孩子們的語言表達(dá)比較流暢，并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。
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