【正文】 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_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小學(xué)語文升學(xué)素質(zhì)檢測試卷（二）姓名得分一、慧眼識(shí)英雄(12分)下列各組詞語，完全沒有錯(cuò)的是（）A．盛氣凌人 異口同聲 隨遇而安 如饑似喝，B．調(diào)兵遣將 贊嘆不已 完壁歸趙 川流不息C．萬古長青 興國安邦 張冠李戴 坐井觀天下面人物與故事不搭配的一項(xiàng)是（）A、劉備白帝城托孤B、林黛玉荷鋤葬花C、林沖誤入白虎堂D、李逵七擒孟獲“窮”在“窮兇極惡”一詞中的正確解釋是（）A、極端B、盡、完C、環(huán)境惡劣D、缺乏財(cái)物二、百科萬花筒(30分)成語百寶箱(6分)A、反映品質(zhì)優(yōu)秀的： _______________________________B、來自寓言故事的：________________________________C、出自歷史故事的：________________________________名句我知道（每空1分20分）A、春風(fēng)又綠江南岸，_________________。D、小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，請(qǐng)用一些詞語或一兩句話來談?wù)勀銓?duì)這些人的印象?！敝溉宋铮ǎ?、草堂是指（）。改成反問句：__________________________________B、爸爸說：“我希望你能成為一個(gè)誠實(shí)的好孩子。火眼金睛（(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”）（5分）“春暖花開、草長鶯飛、春風(fēng)得意、春色滿園”這組詞語是描寫春天景色的。（）“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”里的“千尺”是“實(shí)指”，“不及”是“比不上”的意思。太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。（3分）（）（）（）短文先寫太陽花的____，再寫太陽花的____，最后寫太陽花___（3 分）短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是:______________________________（2分）作者為什么喜歡太陽花？（3分）寫一段話描寫你喜歡的一種花的兩三個(gè)特點(diǎn)。（莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。略1清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（其他也行）1略1城市，讓生活更美好。表達(dá)作者愛花，愛勞動(dòng)的思想感情。絞盡腦汁：想盡一切辦法。②略略三．能工巧匠A、我們將要進(jìn)入中學(xué)讀書，怎能不感到新鮮和興奮？ B、爸爸說，他希望我能成為一個(gè)誠實(shí)的好孩子。X√XXX五、閱讀短文，完成作業(yè)像、似、若莖、葉、花首尾呼應(yīng)答：因?yàn)樘柣利悾蓄B強(qiáng)的生命力。(6分)piān p236。i hu225。o li224。 shǎn shu242。(4分)描寫 描繪(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地()了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。，把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整?！叭我馔秊椤苯?意。(6分)(1)杜甫是我國唐朝時(shí)期的偉大詩人。(4分)(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_____________(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________(3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說：______________________。()(3分)①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！逼溧徣酥敢嘣?。(2分)______________________________________________________(二)牛現(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。兩年過去了。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。(3分)熟悉—()喜歡—()堅(jiān)強(qiáng)—()。(5分)《牛》這篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。()(三)挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了?！叭伺不?，樹挪死。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅瘦骨嶙峋地立著。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。(2分)________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美，分別是___________和__________(1分)“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。()，畫“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫下來。 梗 魄 熔解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪保盎辍焙汀捌恰?，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感，增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。三是再讀，檢查修改是否正確。(4)①為中華崛起而讀書②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別字。解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。(√)解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神?！?.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。n()工赤l(xiāng)uǒ()精zh224。n()崖給加點(diǎn)的字注音廈()門悼()念麥穗()柵()欄噴()香勉強(qiáng)()血泊()熾()熱下面幾組詞語中，帶點(diǎn)字讀音都正確的一組是()A、暫時(shí)(z224。o)C、計(jì)較(jiǎo)侮辱(wǔ)茅塞頓開(s232。n)下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A、鴻鵠(h224。ng)潸潸(shān)C、伶俐(l236。)下列帶點(diǎn)漢字讀音相同的一組是()A、剝花生剝落B、埋怨埋沒C、夾雜夾道D、分毫分外用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。he)朝夕相處(chǔch249。 d224。n qiǎng xu232。o 處chǔ選D 鵠h chǔ z225。()的笑容()的生活()的火光()地?fù)硐蚝影肚那牡?)得意地()補(bǔ)足歇后語：(1)()借東風(fēng)――巧用天時(shí)(2)()借荊州――有借無還(3)()進(jìn)曹營――一言不發(fā)(4)()刮骨下棋――若無其事用學(xué)過或自己積累的成語填空：月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8。溫文主席總理()，親赴災(zāi)區(qū)，慰問災(zāi)民。在海外，華人、華僑也紛紛，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心。C我們要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。(1)“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。強(qiáng)迫。(2)“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首再查畫。③意料。和“兒童急走追黃蝶”中的“走”字意思相同的一項(xiàng)是()A走親戚 B奔走相告 C走投無路 D走味兒根據(jù)要求寫成語。③①選B①患難與共守望相助。(2)用修改符號(hào)修改病句：全國人民無時(shí)無刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。(4)改為不用引號(hào)的句子，意思不變。例句：高爾基說：“書是______________________________。專心致志無緣無故震耳欲聾張燈結(jié)彩恍然大悟聞所未聞造句：(1)：造句：(2)：造句：(3)：展開想象，把句子寫得更加生動(dòng)。請(qǐng)你幫助劉虎把對(duì)老師的臨別贈(zèng)言內(nèi)容補(bǔ)充完整。按要求完成句子練習(xí)。①表示”雕刻和打磨“：②表示”思索、考慮“：(4)從下面兩組詞語中任意選擇一組，寫一句話。()寫完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。排序()回頭一看，展覽館大門前面還有很多人排著隊(duì)在等著進(jìn)去。()最先的一個(gè)展室是展示我國航天工業(yè)技術(shù)發(fā)展情況的。(3)他不僅沒有