20xx八上年數(shù)學(xué)第三次月考試卷-預(yù)覽頁
【正文】 2﹣8b+25+|c﹣5|=0，∴（a﹣3）2+（b﹣4）2+|c﹣5|=0，∴a﹣3=0，b﹣4=0，c﹣5=0，∴a=3，b=4．c=5，∴△ABC的周長=3+4+5=12．（3）△ABC為等邊三角形．理由如下：∵a2+b2+c2=ab+bc+ac，∴a2+b2+c2﹣ac﹣ab﹣bc=0，∴2a2+2b2+2c2﹣2ac﹣2ab﹣2bc=0，即a2+b2﹣2ab+b2+c2﹣2bc+a2+c2﹣2ac=0，∴（a﹣b）2+（b﹣c）2+（c﹣a）2=0，∴a﹣b=0，b﹣c=0，c﹣a=0，∴a=b=c，∴△ABC為等邊三角形． 26解：（1）①全等，理由如下：∵t=1秒，∴BP=CQ=11=1厘米，∵AB=6cm，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)，∴BD=3cm．又∵PC=BC﹣BP，BC=4cm，∴PC=4﹣1=3cm，∴PC=BD． 又∵AB=AC，∴∠B=∠C，∴△BPD≌△CQP；②假設(shè)△BPD≌△CQP，∵vP≠vQ，第7頁（共8頁）∴BP≠CQ，又∵△BPD≌△CQP，∠B=∠C，則BP=CP=6cm，BD=CQ=9cm，∴點(diǎn)P，點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t==2秒，∴vQ===；（2）設(shè)經(jīng)過x秒后點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次相遇，由題意，=x+26，解得x=24，∴點(diǎn)P共運(yùn)動(dòng)了24s1cm/s=24cm． ∵24=212，∴點(diǎn)P、點(diǎn)Q在AC邊上相遇，∴經(jīng)過24秒點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在邊AC上相遇．故答案為：24，AC．第8頁（共8頁）第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)第三次月考試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)第三次月考試卷分析一、試題分析本次試卷的知識(shí)面比較廣，試卷題型多樣，難易適度，試題百分之九十來自于課本和練習(xí)冊(cè)。二、考試情況本次應(yīng)參考人數(shù)44人，5參加人數(shù)43人，及格人數(shù)35人，及格率70%，優(yōu)秀率37%，平均分66分。其余題目有個(gè)別孩子出錯(cuò)，審題不清，沒有做認(rèn)真的思考所致，個(gè)別學(xué)生屬于基本的知識(shí)沒有掌握，不能靈活應(yīng)用計(jì)算部分出錯(cuò)最多：簡算部分出錯(cuò)最多，說明孩子對(duì)計(jì)算中運(yùn)用定律的有關(guān)方面的知識(shí)掌握的不好。從卷面上看，有個(gè)別孩子是因?yàn)?有些同學(xué)對(duì)問題理解不透，找不準(zhǔn)解答問題的突破口，故解答錯(cuò)誤。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題、獨(dú)立思考、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生解題能力的提高。學(xué)生的情況不會(huì)整齊劃一，在教學(xué)中，出現(xiàn)后進(jìn)生是難免的。六年級(jí)學(xué)生這次月考數(shù)學(xué)成績比前兩次月考有所進(jìn)步，較多學(xué)生對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)還是掌握的較好。這次月考的題目要求是比較明顯，而且說的比較明白，讓人一看，一讀題，就會(huì)明白要求怎么做，可是我們的學(xué)生就沒能認(rèn)真讀題，去理解題目的意思并按題目的要求去做。可是我們學(xué)生大多數(shù)讀題后，還是沒能理解，解答正確。這次月考中計(jì)算方面的題目較多。我們?cè)诮虒W(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。在今后的教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，把所學(xué)的知識(shí)與生活結(jié)合起來。試卷內(nèi)容多并且有一定的難度，題目比較靈活，有個(gè)別學(xué)生沒有及格。（二）判斷題，規(guī)律學(xué)生掌握的不好，需要在強(qiáng)調(diào)。2題，看出學(xué)生的分析能力不強(qiáng)。1學(xué)生的口算能力都有待加強(qiáng)2小數(shù)乘法和除法的性質(zhì)都應(yīng)該加強(qiáng)掌握。三．主要成績，填空的情況基本較好。4．很驚喜的是有好幾個(gè)學(xué)生選做題也得到了分。審題目不清，主要表現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學(xué)中，沒有好好讀題目，沒有認(rèn)真讀題目。注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。判斷：一些學(xué)生錯(cuò)誤主要原因是學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容不熟悉或者看錯(cuò)題，不理解題意。在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，力求會(huì)的做全對(duì)。三、存在問題 通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題。疏忽細(xì)
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