【正文】 檢驗(yàn)證明了這些想法和說(shuō)法的真理性，可供我們考試時(shí)借鑒。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。做題，做各種各樣的題。即查漏補(bǔ)缺。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。八、“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿(mǎn)和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。顯然，后者心態(tài)較為放松。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢(qián)，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢(qián)的條件。一位考生說(shuō)“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱的專(zhuān)攻強(qiáng)的。十三、“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來(lái)該背的就夠多啦！根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類(lèi)型：只需理解無(wú)須記憶的；只需記憶無(wú)須理解的（背下來(lái)就是了）；只有記憶才能理解的。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。十六、“題不二錯(cuò)”。十七、要掌握考試技能。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。十八、“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”。十九、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”。二十、“多出妙手不如減少失誤”。美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。二十三、不把作業(yè)帶回家做。知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。二十六、善于總結(jié)，不斷探索。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，有說(shuō)有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問(wèn)，氣氛很好。三十、保持好心情。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，學(xué)生間產(chǎn)生差距是難免的。計(jì)劃要切合孩子的實(shí)際情況，不能過(guò)高，也不能過(guò)低，而且要根據(jù)具體情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。創(chuàng)造良好環(huán)境，督促孩子學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一段時(shí)間的實(shí)踐和鞏固，家長(zhǎng)要不斷督促、檢查。第二篇：寒假計(jì)劃安排寒假計(jì)劃安排制作班刊PPT提前預(yù)習(xí)下學(xué)期課程自學(xué)flash動(dòng)漫設(shè)計(jì)演講與口才的技巧制作一張逆向思維的表格第三篇：初中生寒假安排計(jì)劃初中生寒假安排計(jì)劃制定一張計(jì)劃表，合理地安排作息時(shí)間，保證每科的復(fù)習(xí)；建議同學(xué)們做一個(gè)寒假計(jì)劃表，安排好自己每天要做的事情，按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。有條件的同學(xué)借到七年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)書(shū)先看看，未雨綢繆，先預(yù)習(xí)下冊(cè)的知識(shí)總是好的積極調(diào)整心態(tài)，在學(xué)習(xí)上揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；中考看的是考試總分，考生各科成績(jī)均衡很重要。我建議同學(xué)們首先要給自己積極的暗示，要經(jīng)常告訴自己“數(shù)學(xué)我一定行！”然后在時(shí)間的分配上，很多同學(xué)都把自己不喜歡的學(xué)科放在最后，等到不得不做時(shí)，才硬著頭皮做，這樣更加加重了畏難情緒。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)反而下降了。很多長(zhǎng)跑有困難的同學(xué)，不妨在假期加強(qiáng)體育訓(xùn)練，在體育測(cè)試中可以占有一定的優(yōu)勢(shì)。寒假生活是短暫的，希望每一位初一同學(xué)，都能夠度過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的寒假。二、各學(xué)校要認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、年終工作總結(jié)，同時(shí)要統(tǒng)籌安排，盡早研究下一步工作思路，精心組織好放假前各項(xiàng)工作：（一）高度重視并采取有效措施，切實(shí)做好假期安全工作1．要普遍開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，全面提升中小學(xué)師生安全意識(shí)。2．要認(rèn)真全面地開(kāi)展一次校園安全檢查。做好值班安排。2．有計(jì)劃地向?qū)W生開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室和體育（場(chǎng)）館等，為學(xué)生假期活動(dòng)提供更多的場(chǎng)所。（三）規(guī)范教育行為，不得隨意調(diào)整假期時(shí)間。學(xué)校不得以任何借口在假期組織學(xué)生集體到校上課補(bǔ)課和統(tǒng)一組織自習(xí)，不得收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課，不得參與、動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)上面向在校學(xué)生的各類(lèi)復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)班。，并認(rèn)真受理學(xué)生及家長(zhǎng)的舉報(bào)，對(duì)查出的問(wèn)題，將按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。教職工在學(xué)生離校后三天（即1月15日、16日、17日）和下學(xué)期正式開(kāi)學(xué)前三天（即2月18日、19日、20日）照常上班。（二）安全保衛(wèi)工作各單位要高度重視并切實(shí)加強(qiáng)寒假期間的安全保衛(wèi)工作，落實(shí)安全穩(wěn)定責(zé)任制。各單位要特別重視防火、防盜、防凍、保密等工作，尤其要加強(qiáng)要害部門(mén)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等部位的管理，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，落實(shí)防范措施。（三）節(jié)日生活安排后勤服務(wù)部門(mén)要切實(shí)做好假期特別是春節(jié)期間供水、供電、供暖工作。值班人員要堅(jiān)守崗位，明確工