【正文】 無聊啊”，我不知道是什么原因使當(dāng)代大學(xué)生那么“宅”，但我認(rèn)為，既然“無聊”，就要做一些有意義的事，充實自己的大學(xué)生活，豐富自己的社會經(jīng)驗，使自己的人生變得“有聊”。支教的背后支教，也許人們能看到的是隆重的啟動儀式，支教老師和學(xué)生們的教學(xué)和最后的支教匯報表演，而多少人能知道支教背后的故事。買菜的時候，由于有些海南本地人不會普通話，或者普通話不標(biāo)準(zhǔn)，溝通起來會有一些不便；為了不浪費經(jīng)費，我們就要學(xué)會討價還價，還要學(xué)會辨別菜的好壞，完了之后把二十多個人的菜提回家，對于我們這些娘子軍來說也有一些困難。其實，像我們這樣“宅”慣了的大學(xué)生，只要經(jīng)歷過才知道，平時看起來微不足道的事，真正實踐起來也是非常的困難的。和老師們一起玩兒時玩過的“老鷹抓小雞”，猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，老師還教我們非常逗人的幽默滑稽的舞蹈??我們那時已經(jīng)進(jìn)入了孩子的天堂，每個人臉上流露出來的都是純真快樂的笑容。當(dāng)時要是小學(xué)老師看到這句話肯定會覺得我“站著說話不腰疼”。但是遇到問題就要找解決問題的辦法，我們在上課的間隙加進(jìn)去了一些小游戲，讓孩子們勞逸結(jié)合、課下和這個孩子談?wù)勑摹⒉捎貌煌恼n桌擺放方式，這個學(xué)生慢慢的開始聽話了，不過有時候還是會搗亂。通過這個現(xiàn)象，我在想，即使是最調(diào)皮的學(xué)生也能遵守游戲規(guī)則的話，我們是否可以把課堂教學(xué)融入游戲中，或者說，讓孩子們在做游戲的同時也能學(xué)習(xí)到知識，讓孩子們感覺到學(xué)習(xí)不再枯燥無味，并自覺遵守游戲規(guī)則。我們四年級的孩子表演的節(jié)目是“我夢中的世界”書畫展。那個孩子自己也覺得羞愧，就在也沒有出現(xiàn)過了。支教前期，老師們就開始去拉贊助、招生，為這次支教做出了充分的準(zhǔn)備，奠定了牢固的基石；我們到達(dá)新竹鎮(zhèn)后，學(xué)院的輔導(dǎo)員、書記，以及一些學(xué)院的博士教授幾乎是全程在幫助、指導(dǎo)我們的，老師們?yōu)橹Ы坛鲋\劃策，每天晚上8點都會召開會議，讓我們匯報當(dāng)天的支教情況以及遇到的問題，老師們都會針對我們的問題而做出相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助，在生活上，幾乎每頓飯都會有老師親自下廚給我們“露一手”；支教結(jié)束的那天，學(xué)院還拿出大把經(jīng)費給所有支教的一百多個孩子每個人買一個書包，給那天的支教匯報表演畫上了一個圓滿的句號。家庭教育的不足是農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展過程中亟待解決的問題。三、活動目的：提高農(nóng)村教育水平，提高農(nóng)村中小學(xué)生的知識文化素養(yǎng)，讓學(xué)生們度過一段快樂而又有意義的假期。促進(jìn)我們當(dāng)代大學(xué)生的自身發(fā)展與發(fā)展人文關(guān)懷的精神，使我們大學(xué)生在通過克服活動中的困難而得到鍛煉并錘煉我們的意志，提升我們的人際交往、社會適應(yīng)、有效溝通以及解決問題等各項能力，培養(yǎng)并形成較強的團(tuán)隊精神，懂得運用團(tuán)隊的力量來創(chuàng)造我們共同的輝煌。暖鄉(xiāng)支教行動，讓父母和外界關(guān)注農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)和成長，讓他們深刻的認(rèn)識到知識能夠改變命運，鍛煉各種能力。通過本次活動，我們志愿者為本鎮(zhèn)起帶頭作用，在家鄉(xiāng)形成一種為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的良好環(huán)境氛圍，為后來者做好榜樣，為今后的活動繼續(xù)開展提供經(jīng)驗和使志愿者的可貴精神品質(zhì)發(fā)揚下去。以輔導(dǎo)學(xué)生暑假作業(yè)語文、數(shù)學(xué)、英語和主題課{注：主題課可以任選，比如說：動物科學(xué)、心理課、思想品德課、體育課、藝術(shù)類等課}等各學(xué)科教學(xué)為主，以趣味知識和益智知識等其他課外知識為輔，涉及趣味故事以及互動游戲的形式吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。通過向參加支教活動的學(xué)生們講述我們大學(xué)生的各種學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及在學(xué)習(xí)生活中如何克服困難，讓學(xué)生們從中得到啟發(fā)。利用我們大學(xué)生的知識資源服務(wù)教育落后的地區(qū)，豐富當(dāng)?shù)睾⒆觽兊氖罴傥幕?，擴(kuò)展他們的視野，對他們的人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極影響，同時對他們的人生觀、價值觀起到一定的正確引導(dǎo)，從而推動農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。2﹑招募大學(xué)生志愿者以及培訓(xùn)工作。6﹑做好宣傳工作(針對學(xué)生家長、傳單、海報)，包括在當(dāng)?shù)匦W(xué)放假前支教人員到學(xué)校宣傳。聯(lián)系邀請家長及村兩委參加開學(xué)典禮。(1)對學(xué)生：了解孩子的心理現(xiàn)狀與困惑，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、對父母對支教不理解的地方?等等。)整理支教活動中的圖片視頻等資料。支教成員得到暑期社會實踐的證明書。(晚上舉辦，主要考慮農(nóng)村家長空閑時間，不耽誤白天打工)如條件允許，可以舉辦晚會。(3)7月16日—7月18日(8：00~21：00)：學(xué)生報名(學(xué)校報名都只是2天，要集中時間報名)(4)7月25日召開全體志愿者見面會，熟悉支教場所及當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、安排模擬課堂訓(xùn)練和各項工作。(9)8月11日支教活動結(jié)束儀式。志愿教師教學(xué)時要注重自身形象，衣著大方得體，不穿背心、拖鞋等，自覺維護(hù)團(tuán)隊的聲譽，時刻銘記自己愛心教師的身份。志愿教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格及隱私，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，多與學(xué)生溝通交流，多激勵，少指責(zé)，嚴(yán)禁體罰、變相體罰、打擊學(xué)生。工作人員須團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實高效。禁止在隊伍中出現(xiàn)小團(tuán)體現(xiàn)象。1開會或者集體活動時，隊員要遵循“正負(fù)五分鐘”的原則。1家長善意贈送做飯材料，如魚、菜等等，可以接受，并當(dāng)面道謝，該物資只能作為集體資源解決支教生活保障。保管好個人物品，并相互照看。支教活動中任何人不得擅自行動，有事脫離組織須向負(fù)責(zé)人請假，經(jīng)允許后方可離開。嚴(yán)禁組織學(xué)生進(jìn)行危險活動,如擅自下河游泳,自行組織參與露營或者攀巖等危險戶外活動，一旦發(fā)生安全事故，誰帶學(xué)生外出活動誰負(fù)責(zé)，其他志愿者不負(fù)責(zé)任。九、學(xué)生管理:第一條:本次支教活動不會給學(xué)生提供食宿,需學(xué)生和家長妥善解決。支教活動期間，學(xué)生必須遵守支教時間表(后附)上課。第五條:對于一些住得比較遠(yuǎn)的學(xué)生，需要接送，必須等監(jiān)護(hù)人來接才可以離開支教場所。不搞危險性的活動。第十條:學(xué)生不可以攀爬把桿、窗臺等。十、招生建議學(xué)生人數(shù)：2070人招生對象：下學(xué)期升為二、三、四、五、六年級的小學(xué)生招大學(xué)生志愿者人數(shù)：12人授課科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、其他課程學(xué)生水平：小學(xué)：二、三、四、五年級開班情況：各年級都是一個班或多個，編制為志愿者：學(xué)生=1：5~10。要做好應(yīng)對艱苦環(huán)境的心理準(zhǔn)備。各志愿者在支教活動前應(yīng)加強身體耐力方面的鍛煉，如慢跑，打羽毛球，籃球等，提高身體素質(zhì)。十三、安全預(yù)案:在下鄉(xiāng)支教上，為落實安全預(yù)案相關(guān)條例，特由后勤支教隊伍中創(chuàng)立一個安全小組，全權(quán)負(fù)責(zé)本次活動的防范工作。第五篇：暑期愛心支教實踐活動總結(jié)其實我參加此次活動的目的主要不是為了支教或醫(yī)療衛(wèi)生宣傳，只是想去體驗一下生活，充實一下自己的暑假。也算是體驗了生活吧。后來當(dāng)我們到達(dá)目的地之后，一位奶奶和一些阿姨們就出來接待我們了。那位奶奶為我們提供了廚房，解決了我們的吃飯問題。這里只是把一些比較大的事情的幫助說出來了，還有很多稍微小一點的是都沒說。有什么不懂的事情我一直都問她，有什么事情也是找她，其他隊員也有很多都這樣。在之后的活動中，由于我們?nèi)松夭皇斓?，所有的路線都是他們教我們走出來的。氣候值得一提，冬暖夏涼，冬季最冷的時候也就零攝氏度左右，而在夏天其他地方開這空調(diào)避暑時，這里卻還要蓋著被子睡覺。要不是我的親身經(jīng)歷，說什么我都不敢相信，真的會發(fā)生這樣的事情。真的沒想到在我們離別之時我們會收到一份如此特殊又如此珍貴的禮物，這份禮物是用多少錢都買不到的。其根本應(yīng)該就是一個是義務(wù)的一個是非義務(wù)的，所以我們的教育工作者有一定的必要反思一下自己的工作。