unit 6教案3及練習(xí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 on A 2a3b） 第三課時(shí) (Section B 1a2c) 第四課時(shí) (Section B 3a4) 第五課時(shí) （ shelfcheck） 2. 教學(xué)設(shè)計(jì)建議 注意 : 1． 教師可根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生情況對(duì)教材調(diào)整，組合甚至刪除； 2． 本單元表示天氣的詞匯較多，讓學(xué)生首先會(huì)讀，理解意思。（ 例如： read a book, play soccer… ） T： What?re you doing? S： I?m reading a book. 步驟 2 ： presentation a. 教師在黑板上畫(huà)出代表各種天氣特征的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 Sunny and warm, cloudy, windy and cool, raining and humid, snowing and cold, Toronto, Boston, Moscow T: Look at the picture, Is it Beijing ? How is the weather in Beijing ? Oh, it?s sunny and warm. （板書(shū)） 學(xué)生認(rèn)真跟讀新單詞及句型，邊讀邊記，對(duì)劃線部分進(jìn)行替換。 b. 學(xué)生朗讀 1c，通過(guò)自編對(duì)話交流重點(diǎn)句型（注意學(xué)生可以自由增加語(yǔ)言容量） 2) 第二課時(shí)（ 2a~4） 步驟 1 ： Conversation Practice a. T: Look at the boy with glasses, what?s he doing ? S: He?s talking on the phone. T: Yes, he is calling Lucy. 要求學(xué)生描述每幅圖中的人物正在 做什么？ b. 學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，完成 2b。 步驟 3 ： munication a. 兩位同學(xué)大聲朗讀 3b 對(duì)話。 b. 注意 How is =How?s c. 學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)造句。 c. 學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，完成 2a,2b 表格（教師可多循環(huán)放幾遍錄音） d. 學(xué)生分組利用聽(tīng)力內(nèi)容做對(duì)話練習(xí)。 步驟 4 ： writing practice 將 3c 作為作業(yè)練習(xí)布置給學(xué)生。 操作建議： 1． 課前學(xué)生上網(wǎng)，看電視查詢天氣狀況和相關(guān)圖片，做好記錄及收集； 2． 四人或 六人一組匯集，整理資料； 3． 編輯后，模擬 “環(huán)球 ”欄目主持，教師要給予幫助； 4． 在全班表演，評(píng)出最佳欄目主持人和制作組。 ___ Mary ___ TV now? No. She ___ ___. 附 : 參考答案 I. 1. making 11snowing II. C B C C B III 1. It isn?t raining now. 2. What?s your uncle doing? 3. What?s the weather like? is the weather? It?s hot and humid. ?s it going? Pretty good. Mary watching TV now? No. She?s cooking.
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