【正文】 。在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，找準(zhǔn)與自身相符的學(xué)習(xí)方法。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。（3）瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。以社會(huì)重、熱點(diǎn)問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識(shí)挑選出來標(biāo)在周圍，增加對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題和學(xué)科知識(shí)聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順?biāo)悸贰Ｗ霾牧项}時(shí)要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，編寫答案。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。第二篇：20132014高三政治復(fù)習(xí)方法與策略溫州中學(xué)高考政治復(fù)習(xí)方法與策略縱觀近三年的全國文綜高考命題大致呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：試題既關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的理解和把握，又突出對(duì)學(xué)生能力的考察；試題以社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)注的問題為立意，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)性和應(yīng)用性相結(jié)合、學(xué)科性和綜合性相滲透，寓能力考核于知識(shí)考核之中。高三上學(xué)期學(xué)生容易對(duì)時(shí)間產(chǎn)生依賴感，總感覺剛進(jìn)入高三，離高考還早著呢，容易產(chǎn)生松散、懈怠、麻痹大意的思想。三個(gè)月時(shí)間一輪復(fù)習(xí)5本書，2個(gè)半月時(shí)間二輪復(fù)習(xí)，一個(gè)月時(shí)間三輪復(fù)習(xí)和考前自查。殊不知，沒有基礎(chǔ)哪來能力？高考試題千變?nèi)f化，但不變的是學(xué)科主干知識(shí)，正所謂“題在書外，理在書中”。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點(diǎn)及要求，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法及思維方式作出及時(shí)的調(diào)整。因此，在政治總復(fù)習(xí)中，首要的一條就是夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握高中學(xué)段三個(gè)學(xué)科(經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué))的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”，猶如電腦一般，鼠標(biāo)一點(diǎn)，“記”上心來。當(dāng)然也可以在老師的指導(dǎo)下去整理，不過一定要自己動(dòng)手，切不可照搬照抄別人的東西，更不能實(shí)行簡單的“拿來主義”。綜合測試主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)不同要素、部分、環(huán)節(jié)之間內(nèi)在聯(lián)系的掌握程度，以及運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析解決實(shí)際問題的能力。因此，在復(fù)習(xí)中，要指導(dǎo)學(xué)生首先把握基本概念。再有便是掌握基本觀點(diǎn)。練習(xí)要適量，本輪復(fù)習(xí)除《金版新學(xué)案》書本上的練習(xí)外，我們備課組一共使用了36套自制高考真題小練習(xí)。⑤一輪復(fù)習(xí)一定要關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的需要，知識(shí)一定要全面，還要有所側(cè)重。在這段時(shí)間，教師要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)還是要以課本為依據(jù)，把所有的考點(diǎn)梳理一遍。在這個(gè)階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危險(xiǎn)的。全面把握政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)中有關(guān)知識(shí)。（2）圍繞熱點(diǎn)問題分析思考。找出這些熱點(diǎn)背景材料，通過一定的切入角度，用所學(xué)知識(shí)去分析說明評(píng)價(jià)。比如說物質(zhì)概念就是哲學(xué)大廈的基礎(chǔ)，如何正確全面地理解這一概念，對(duì)整個(gè)哲學(xué)的復(fù)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。近兩年來，政治高考試題更多出現(xiàn)開放式研究性學(xué)習(xí)方面考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析解決問題，交流合作和創(chuàng)新能力考核學(xué)生思維過程合理性與否等，這又提醒我們要關(guān)注高考新動(dòng)向，在此段時(shí)間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。①順序原則：先看書后練習(xí)、先自己做題再核對(duì)答案、先自己思考、查閱書本再問老師或同學(xué)、先易后難。（2）復(fù)習(xí)要突出對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。該輪復(fù)習(xí)知識(shí)的跨度大、綜合性強(qiáng)。在習(xí)題的練習(xí)和講評(píng)過程中一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。第二要審設(shè)問：設(shè)問類型和設(shè)問角度。要讓學(xué)生明確遇到“為什么”的設(shè)問，一定要從“原因和意義”兩個(gè)角度去回答；如果單純問“意義”，又要注意從“經(jīng)濟(jì)意義和政治意義”兩個(gè)角度回答。解答主觀題要堅(jiān)持一個(gè)基本原則：觀點(diǎn)（原理+方法論）+分析材料。根據(jù)高考的題量和時(shí)間的分配，我們規(guī)定學(xué)生，選擇題1分鐘完成一道題，主觀題7分鐘完成一個(gè)設(shè)問。（三）三輪復(fù)習(xí)：側(cè)重?zé)狳c(diǎn)，提高綜合思維能力三輪復(fù)習(xí)側(cè)重?zé)狳c(diǎn)復(fù)習(xí)，關(guān)注熱點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系。在做題的過程中，學(xué)生要進(jìn)一步梳理教材主干知識(shí)及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將老師所教授的一般應(yīng)試技巧貫徹在每一個(gè)試題中。注重學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的滲透，提高綜合思維能力?？忌粌H要研究科內(nèi)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，更要加強(qiáng)與史、地或史、地、物、化、生等學(xué)科的聯(lián)系，使自己的學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合考試的要求，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。通過這幾年綜合考試的摸索，我們覺得考生在第三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：①注重對(duì)知識(shí)的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬不能因?yàn)闀r(shí)間緊、內(nèi)容多，而對(duì)知識(shí)囫圇吞棗、一知半解。要多研究綜合能力考試的性質(zhì)、目標(biāo)、和要求，特別是高考綜合試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，只要在最后的復(fù)習(xí)中調(diào)整好心態(tài)，做到下面幾點(diǎn)，就一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平。經(jīng)濟(jì)常識(shí)八部分內(nèi)容的章節(jié)體系要清楚，每部分內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn)有哪些要明白；哲學(xué)常識(shí)中唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和人生價(jià)值觀有哪些觀點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的方法論意義是什么；政治常識(shí)中的國家、政黨、民族宗教的職能、組成、意義是什么。高考一直都與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密，尤其是社會(huì)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。例如，在就業(yè)、再就業(yè)問題上就可以聯(lián)系到經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的資源優(yōu)化配置，國家的宏觀調(diào)控，社會(huì)保障制度，勞動(dòng)合同制度；政治常識(shí)中的黨的性質(zhì)，國家的性質(zhì)，國家的職能；哲學(xué)常識(shí)中的從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)等。注意寫材料題的答案時(shí)，要全面具體、重點(diǎn)突出，恰當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)中的知識(shí)和術(shù)語，條理清楚的表述。如客觀題：前者難度適中，規(guī)范性強(qiáng)，后者或過難或過易，不一定都非常規(guī)范；主觀題，前者設(shè)問角度巧妙、設(shè)問間聯(lián)系密切，后者有的設(shè)問常常過于直白、設(shè)問間聯(lián)系欠緊密；前者答案緊扣題意，應(yīng)用雙基分析問題既全面又突出重點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)，后者有的過于龐雜，主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。（7）調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。我認(rèn)為在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、基本指導(dǎo)思想：要以課本為主。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。具體來說，經(jīng)濟(jì)常識(shí)主要是：是什么、為什么、怎樣做；哲學(xué)常識(shí)主要是原理即世界觀和方法論；政治常識(shí)主要把握幾個(gè)主體，這一步也是過課本時(shí)最關(guān)鍵的一步；第三步：合上課本能夠準(zhǔn)確說出這一課的主要內(nèi)容，能夠?qū)懗鲋R(shí)體系。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。二是再把課本讀“薄”。如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒有時(shí)間，那么考前更沒有時(shí)間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。所以，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。二是再把課本讀“薄”。如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒有時(shí)間，那么考前更沒有時(shí)間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。所以，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。其次教學(xué)中著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)和探究能力以及綜合運(yùn)用能力。二、通過試劑歸類復(fù)習(xí)，比如酒精和鹽酸這兩種試劑，教材中涉及的不同濃度、不同實(shí)驗(yàn)、不同作用進(jìn)行比較復(fù)習(xí)。在遺傳專題中多數(shù)情況是通過完善實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行遺傳題型的考查，這樣的題目中重點(diǎn)考察的是遺傳題的做題思路，只要注意實(shí)驗(yàn)中的規(guī)范用語即可，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾橐筝^低，但在代謝專題和調(diào)節(jié)專題中，則重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、設(shè)計(jì)方法、語言表述等等。在調(diào)節(jié)專題中則考查植物激素相關(guān)知識(shí)的更多一些。具體方法：（1）讀――細(xì)讀教材。（2）記――熟記知識(shí)點(diǎn)。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序。另外，記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)還要注意，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背，機(jī)械記憶。讀和記是為了練，可以說練是前者的目的。題目過難、過深，一旦超越現(xiàn)階段的知識(shí)和能力水平，其危害是極大的。但這僅局限在個(gè)點(diǎn)上，沒有形成知識(shí)板塊或沒有建立知識(shí)體系，很難避免丟三落四毛病。歸納時(shí)一般注意兩大環(huán)節(jié)。二是具體知識(shí)系統(tǒng)歸類： 教材的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)在歸納時(shí)，一般要遵循：是什么？為什么？怎么辦？順序完整進(jìn)行。（如果再將共歸納的話可以歸為二大類：一類是理論上的，二是實(shí)踐的?！盀槭裁础敝饕ń?jīng)濟(jì)效益的重要性和目前我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)狀，就重要性而言，它既可以涉及到企業(yè)，也可涉及到國家職能?？梢杂行У胤乐勾鸱撬鶈柕拿　膯栴}涉及的知識(shí)點(diǎn)而言，可做如下歸納：就經(jīng)濟(jì)常識(shí)而言有：生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制的相關(guān)內(nèi)容就哲學(xué)常識(shí)而言有：①集體主義價(jià)值觀的要求；②人民群眾是實(shí)踐的主體；③人民群眾的歷史地位和作用。這樣既可鍛煉思維，又可溫習(xí)知識(shí)。第三輪復(fù)習(xí)： 2008年5月至6月主要目的：應(yīng)用能力提高具體方法：（1）回歸書本一是結(jié)合考綱，對(duì)反復(fù)考的考點(diǎn)，以往沒考過的考點(diǎn)，今年新增的考點(diǎn)，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。按照這一復(fù)習(xí)思路，可以把經(jīng)濟(jì)常識(shí)分為市場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、分配制度、自然人法人、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整五個(gè)板快。④自然人法人： 以經(jīng)營者（素質(zhì)、地位、作用）――勞動(dòng)者（權(quán)利、義務(wù)、素質(zhì)、勞動(dòng)合同、社會(huì)保障）――投資者（財(cái)政、國債、銀行貸款和儲(chǔ)蓄、股票、保險(xiǎn)、債券）――消費(fèi)者（市場交易原則、消費(fèi)者權(quán)益、家庭生活消費(fèi)）為主線把這些市場主體聯(lián)系在了一起。政治常識(shí)按上述原則可以劃分為國家制度、公民的權(quán)利義務(wù)，政治文明建設(shè)、精神文明建設(shè)、國際關(guān)系等五個(gè)部分。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。抓住主要概念就可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)散。往下重點(diǎn)可以考慮到宏觀調(diào)控在哪一課展開比較詳細(xì)，經(jīng)濟(jì)常識(shí)第五課關(guān)于國家財(cái)政，第六課國家稅收等。②提高選擇題正確率。此外還可以使用定義法、因果關(guān)系法等。切忌盲目作答。模擬題中凡是說運(yùn)用相關(guān)哲學(xué)知識(shí)或方法論分析上述問題，我們可以依照這樣的順序思考。往下我們?cè)儆^察有沒有實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的角度，這種模擬題都帶有指導(dǎo)復(fù)習(xí)的含義，某種意義上說是一個(gè)框，只要是哲學(xué)方法都可以列隊(duì)排上。你要利用學(xué)到的東西分析時(shí)事問題。這個(gè)時(shí)間不要浮躁。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些？這就需要按照《考試手冊(cè)》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。兩類試卷相比前者科學(xué)性強(qiáng)；難易適中，規(guī)范性強(qiáng)；設(shè)問角度巧妙，設(shè)問間聯(lián)系密切；答案緊扣題意。只不過是在編制高考試題時(shí)，有了新的角度、新的問題和新的要求，已經(jīng)不是我們?cè)谶@本或那本輔導(dǎo)資料中見過的具體形式和具體答案要求，不是可以現(xiàn)成照搬照抄的