【正文】 ③認為應該是“鍛煉說”和“學習說”的結(jié)合，因為自然界的生存法則就是“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，所以動物們?yōu)榱松娈斎灰憻捵约旱募寄?，提高自己的本領。既然文章題為動物游戲之謎，那他為什么不給我們揭開這個謎？）明確：第一，動物游戲行為是非常復雜的，不同動物的游戲可能有不同的原因，人類對動物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性。第四、和課文的題目相切合，引導人們繼續(xù)深入地探索。正像文中所講“動物在游戲行為中表現(xiàn)出來的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式等，都遠遠超出人們對它們的估計”，“要解開動物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究”。（4）作者拋磚引玉，想要通過這篇科普文章來引起更多人對于動物的關(guān)注，讓更多的人參與到動物的研究中去，一起來尋找動物世界的奧秘，來揭開這個謎。人類探索世界奧秘的征途還很漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”（學生附和）。如前幾天我給三年級上課，教學《月球之謎》這篇課文時，學生集中提出了“環(huán)形山、荒漠、水藻、火山活動”等知識性問題。兩節(jié)課的教學時間有時得改成三課時。文章思路很清晰，列舉的動物游戲的現(xiàn)象非常有趣，語言也通俗易懂，饒有趣味，學生在閱讀上沒有什么障礙。但是一堂課只有四十分鐘，要完成這三個目標明顯過于困難，要使教學順利有效的進行，就必須要縮小教學目標。動物游戲這種現(xiàn)象生活中多有存在，因此我就精心挑選了兩幅有趣的動物游戲的圖片，用幻燈展示給學生?！比の缎缘膶霝檎谜n創(chuàng)設了輕松、和諧的教學氛圍，教學氛圍的和諧輕松是這堂課得以順利實施的一個重要因素。由于教學各環(huán)節(jié)層層深入銜接緊密，教學過程進展的很順利。比如，在這次教學中，我設置了這樣一個問題：科學家經(jīng)過不懈的努力仍未圓滿解決“動物為什么要進行游戲”這一問題，這一事實對你有何啟示？對于這一問題，多數(shù)同學的結(jié)論是“事物的答案不是唯一的”。我也就隨機說到：“很好，善于觀察是我們認識事物，了解事物的基礎，同時也是我們寫好作文的基礎。最明顯的不足就是教學內(nèi)容安排上有偏差。作為一名新教師，如何上出語文課本身的特色，將能力提升和文本教學密切結(jié)合起來，達到和諧和統(tǒng)一，將是我在今后語文教學中要繼續(xù)思索的一個問題?！緦W習重難點】2課時。詞語選擇。教師引導：邏輯：指人的思維規(guī)律和客觀的規(guī)律性。三、探討高考說明文的考查點（題干和選項設計）“你命題，大家做”的嘗試：把《動物游戲之謎》作為試題文章，每個同學都是命題人。閱讀《動物游戲之謎》完成下列練習題。D、游戲可以是動物個體獨自進行，也可以由兩個以上的個體參加.⑵對文章理解正確的一項（）A、動物的游戲形式有三種類型：單獨游戲、戰(zhàn)爭游戲、操縱事物的游戲。⑶根據(jù)文章下列推斷正確的一項是（）A、約翰C、動物的游戲之謎還沒有完全被揭開。我們說打仗時知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，做題也是這樣，只有掌握出題人的出題目的，設項角度，才能提高正確率。培養(yǎng)勤于探索、勇于鉆研的科學精神，形成健康的情感態(tài)度價值觀。體會語言：語言的準確性、科學性，說明語言平實、簡明的特點，文藝性說明文語言的生動性。三、德育滲透目標、勇于鉆研的科學精神。隨著科技不斷進步，人類對動物界的認識也越來越深入，現(xiàn)在一些動物學家已經(jīng)注意到動物具有游戲的天性，雖然對動物游戲的認識還沒有確定的答案，但是承認動物在游戲，承認動物具有一定的智力潛能，承認動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認識上的進步。這篇文章向我們系統(tǒng)地介紹了有關(guān)動物游戲的一些知識。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索精神。②動物游戲有以下幾類：單獨游戲,戰(zhàn)斗游戲,操縱事物游戲。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”，先總結(jié)歸納，然后分項述說，最后再總結(jié)歸納?！秳游镉螒蛑i》，主要內(nèi)容就應該是解說“謎”在哪里。第三種觀點：學習說根據(jù)：黑猩猩玩棍子，動物捉迷藏和追逐游戲結(jié)論：游戲是一種十分重要的學習行為。(2)生動典型的事例引出說明的問題，激發(fā)閱讀興趣。③就應該提出各種各樣的看法，來引起爭鳴,真理總是越辨越明。其它動物，一樣是地球的主人!(引導學生發(fā)表自己看法，只要是能結(jié)合課文內(nèi)容，自選角度且言之成理即可。人類應該愛護動物，與動物和睦共處，實現(xiàn)人類發(fā)展與環(huán)境相和諧，真正做到可持續(xù)發(fā)展。教學資源 多媒體教學目標知識與技能：回顧初中所學科普說明文的特點，了解這篇科普說明文的文體特色。教學重點 讓學生理解文章內(nèi)容，掌握這篇科普說明文總——分——總的形式特點。（2）科普文的閱讀方法把握對象—把握說明對象的特征和本質(zhì)。(時間順序，空間順序，邏輯順序)說明方法下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀貌等體會語言(說明語言的準確性，說明語言平實、簡明的特點，文藝性說明文語言的生動性)【新課內(nèi)容】：（一）、初讀課文，把握對象。祖孫三代1的局面，使12只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔著，吃飯怕噎著，干活怕累著，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要買來。注意下面語句中加點的詞語，體會課文語言的特點?！巴ㄟ^自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護。這樣的例子在課文中還有很多，可以引導學生深入體會。這種進步帶來的影響是巨大而深遠的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領域具有重要意義。自我克制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害。豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。必須深入研究，才能解開動物游戲之謎。讓各種觀點在寬松、包容的學術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理。但從教學過程及效果看，學生預習不夠充分，今后預習時教師要給予適當提示點撥；課堂時間過于緊湊，學生討論時間有些不足，以后要注意改進不足。二、能力培養(yǎng)目標1．巧妙生動的說明文寫作方法?！局攸c、難點及解決辦法】1．學習本文準確全面的語言特點。【課時安排】1課時【教學步驟】【課前預習】一、知識鏈接（回顧說明文相關(guān)知識）（1）介紹事物的形狀、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、闡釋事物的成因、關(guān)系、公用等的文章是說明文。（4）說明文額語言要求準確、簡潔。（7）說明方法有分類法、下定義、列數(shù)字、舉例子、作比較、比喻等。整體感知課文，把握文章結(jié)構(gòu)?！景鍟空f明順序：（邏輯順序）提出問題 → 分析問題 → 解決問題結(jié)構(gòu)形式：總→分→總內(nèi)容：演習說自娛說動物為什么游戲還有待更深入研究學習說鍛煉說找出關(guān)鍵句篩選出假說的根據(jù)和結(jié)論。第三、包容性是科學精神的重要內(nèi)涵。作者借助形象的描寫把抽象、枯燥的知識說得具體生動。（1）在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪。（“廝打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點）（4）操縱周圍事物的游戲在一定程度上表現(xiàn)出支配環(huán)境的能力。）（7）游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為。作者有人性化的語言來描述動物世界的生活狀態(tài)，正是科學精神和人文色彩的體現(xiàn)四、拓展視野作者說“動物在游戲中”，表現(xiàn)出超出估計的“智力潛能、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應的例證嗎？智力潛能：動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊含著智慧?！眲?chuàng)造性和想象力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。動物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力。（2）勇于科學探求，要有實事求是的精神。要求：新穎別致，簡潔明了?！秳游镉螒蛑i》教案7知識目標：，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。德育目標：、勇于鉆研的科學精神。、提取要點、合作探究。，形成健康的情感態(tài)度價值觀。②文章按照總分總,先說動物游戲,再說動物為什么游戲,最后得出結(jié)論。所以，文章列舉了各種假說。第四小組：鍛煉說根據(jù)：羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進行的游戲結(jié)論：動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力?為什么?你有自己的觀點嗎?①我同意自娛說，因為，游戲本來就是娛樂的一種方式，動物也應該有一種自己的娛樂方式來放松自己。那么課文既然是研究動物游戲之謎，為什么說仍然是一個謎呢?課文為什么沒有確定的結(jié)論?①生物的游戲行為是很復雜的，不同的動物可能有不同的原因，同時人類對動物的研究還不夠，所以仍是一個謎。，你有什么啟發(fā)?你想對我們?nèi)祟惿踔琳麄€自然界說些什么嗎?①人類是地球上最有智慧的生物，但人類并不是地球上的唯一。但是現(xiàn)在人類卻在大肆破壞環(huán)境，所以人類應該反省自己，保護地球。⑥人類和動物的關(guān)系是密切的，我們?nèi)祟惪梢詮膭游锷砩蠈W到很多。五、小結(jié)課文好，讓我們和動物和諧相處，共同邁向美好的明天，只有這樣，我們的世界才會變得更加美好。二、能力培養(yǎng)目標。教學重點、難點及解決辦法，引導學生分清層次結(jié)構(gòu)，探求描寫和說明的有機結(jié)合點，以此為切入點，體會二者結(jié)合之妙處?？破照f明文，介紹科學領域某方面的探索、研究的文章。明確說明順序，簡析課文結(jié)構(gòu)。三、初讀課文整體把握，看看文章寫了哪些主要內(nèi)容呢?圍繞下列問題理清文章結(jié)構(gòu)。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。四、品讀文章，深入感知《動物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應該是解說“謎”在哪里。第三小組：學習說根據(jù)：黑猩猩玩棍子，動物捉迷藏和追逐游戲結(jié)論：游戲是一種十分重要的學習行為。，很難有統(tǒng)一的結(jié)論，所以文章說真是一個謎，既然是研究動物游戲之謎，為什么說仍然是一個謎呢?課文為什么沒有確定的結(jié)論?①生物的游戲行為是很復雜的，不同的動物可能有不同的原因，同時人類對動物的研究還不夠，所以仍是一個謎。看法?！薄皠游飮栏竦刈晕铱刂疲褂螒虿粫l(fā)展成真的戰(zhàn)斗。豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。但科學卻證明了被人們視為低等的動物也有游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思?！卑?、布置作業(yè)請同學們寫一篇短文談談我們應該怎樣與身邊的動物和諧相處?《動物游戲之謎》教案9一、教學目標。注意將科學與生活聯(lián)系起來，增加科普文學習的樂趣。知識教學點是本文的學習重點。四、教學課時。同學們，兒時你玩的游戲有哪些呢？你從中收獲了什么呢？大家喜歡游戲嗎？為什么那么喜歡游戲呢？看來，同學們兒時的游戲給了你很多，人類會游戲，其實動物也有很多游戲活動，請同學們欣賞這些動物游戲的圖片：（展示動物游戲圖片）看到這些可愛、有趣得畫面，可見動物也有它們得游戲，那么它們?yōu)槭裁磿杏螒?？游戲得目的又是什么呢？今天我們來共同學習《動物游戲之謎》看看文章告訴了我們哪些。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索精神。主要說明方法：舉例子、列數(shù)據(jù)、下定義、打比方、摹狀貌、列圖表、作比較、引用說明、分類別。②文章按照總－分－總，先說動物游戲，再說動物為什么游戲，最后得出結(jié)論。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。演習說、自娛說。第二課時：（一）品讀文章，深入探究：文章的題目就是《動物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應該是解說“謎”在哪里。根據(jù)：黑猩猩掌中戲水的游戲。結(jié)論：通過自得其樂的游戲，使動物的緊張生活得到調(diào)劑和補償，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安撫和自我保護。第四小組：鍛煉說。3．學們各持己見，很難有統(tǒng)一的結(jié)論，所以文章說真是一個謎，既然是研究動物游戲之謎，為什么說仍然是一個謎呢？課文為什么沒有確定的結(jié)論？①生物的游戲行為是很復雜的，不同的動物可能有不同的原因，同時人類對動物的研究還不夠，所以仍是一個謎。（二）拓展視野，探究原因。”“動物嚴格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。但科學卻證明了被人們視為低等的動物也有游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。簡潔明了。請同學們寫一篇短文談談我們應該怎樣與身邊的動物和諧相處？，然后寫成500字左右的短文。2．注意將科學與生活聯(lián)系起來，增加科普文學習的樂趣。2．知識教學點是本文的`學習重點。就讓我們一起走進動物的王國，去探尋動物游戲的秘密?！久鞔_】動物游戲的方式有單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱游戲。合作探究動物游戲的方式是多種多樣的，關(guān)于動物游戲的學說也是多種多樣的，你同哪種學說，請結(jié)合自身知識加以說明。我們無法確定問題的答案，要解開動物游戲之謎，還需要我們更深入的研究。游戲39。傲慢地生活在地球上的人類曾認為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應的簡單生命。人類將因此重新定義動物，重新審視和動物的關(guān)系，進而重新認識自己。依據(jù)這一核心理念，《動物游戲之謎》的課堂設計就能充滿趣味，讓人耳目一新。同時，同學們的畫功也非常不錯，很有想象力，這樣也把難懂的、抽象的科普說明文變的易懂、具體。3：學會品味說明文的語言。2：理清文章的基本思路。2：領悟文中蘊涵的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。教學方法：引導法教授法自主—合作—討論—探究法品讀—感悟法教具準備：多媒體實物投影多媒體CAI課件動物游戲圖片（學生畫）課時安排：1課時教學過程：一：導入在上新課之前，我們先檢查一下上節(jié)課的作業(yè)（通過實物投影，同學們出示自己的圖片作品并講解）教師總結(jié)：同學們很有想象力和創(chuàng)造力，我也看到了同學們畫畫的天賦，希望大家都能成為赫赫有名的大畫家，剛才展示的圖片顯示了一種什么現(xiàn)象？說明了一個什么問題？（學生自主討論探究，并回答問題）明確：動物在游戲引導：動物為什么會游戲？是一種生理行為，還是它無所事事？今天讓我們共同走進小動物的世界。2：根據(jù)分析，列出提綱。假說3