【正文】 象受到民眾的喜愛(ài)～主要原因是:（）A、形象好看 B、活潑詼諧 C、能勾攝惡人魂魄 D、公正的裁判是在陰間 2《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是:（）A、受到日本同學(xué)歧視 B、先生不重視自己 C、要拯救國(guó)民的精神 D、學(xué)醫(yī)太難 3《瑣記》一文中寫(xiě)了幾件事～表達(dá)了對(duì)衍太太的不滿(mǎn)（） 4《朝花夕拾》中～阿長(zhǎng)的性格給我們留下了深刻的印象～下列哪一個(gè)不是阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)（） 5阿蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開(kāi)的藥引是什么（） 6《瑣記》中～衍太太對(duì)魯迅說(shuō)偷珠寶的事件后～她有沒(méi)有散布流言（） 7選擇一個(gè)正確答案（）A、魯迅寫(xiě)《范愛(ài)農(nóng)》只為了回憶過(guò)去～記住以及想念范愛(ài)農(nóng)。這段文字描寫(xiě)的是:（）A孔乙己 B范愛(ài)農(nóng) C藤野先生 D壽鏡吾老先生三、判斷1《狗?貓?鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的～嘲諷了他們散布的“流言”～表述了對(duì)狗“盡情玩弄”弱者、對(duì)人又是一副媚態(tài)的憎惡。（）10范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)非常隨和的人（）11范愛(ài)農(nóng)常常從鄉(xiāng)下搭船進(jìn)城～是因?yàn)樗蛲鞘猩?（）12范愛(ài)農(nóng)對(duì)辛亥革命是非常歡迎的（）13范愛(ài)農(nóng)從日本留學(xué)回國(guó)后～一直受到重視和重用。（）17魯迅是借《狗、貓、鼠》一文來(lái)表明他為什么那么討厭貓的。22我所收得的最先的圖畫(huà)本子《二十四孝圖》的來(lái)歷是？ 23我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興？24為什么作者反感“老萊娛親”的故事？25《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為～試舉一例:26朝花夕拾中刻畫(huà)的深受封建思想毒害的婦女形象有:27《五猖會(huì)》中回憶童年往事～含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩～這件事是:28請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)《朝花夕拾》中《二十四孝圖》里關(guān)于“孝”的典故。34《狗貓鼠》主題是什么？ 35簡(jiǎn)析狗和貓成了仇家的原因。略第一次是因?yàn)殛P(guān)吏從范愛(ài)農(nóng)一行人等的行李中翻出繡花弓鞋～有損國(guó)體。諷刺人間沒(méi)有公正～惡人不得惡報(bào)～所謂的“正人君子”根本不是公正的代表?！?他生性孤傲耿直～落落寡歡～最后窮困潦倒～溺水而死。2高興的是:鬼少人多?歸我一人獨(dú)有?那里面的故事似乎準(zhǔn)確無(wú)誤?便是不識(shí)字的人～例如阿長(zhǎng)～也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔的講出一段的事跡,掃興的是:知道孝有如此之難～對(duì)于先前癡心妄想～想做孝子的計(jì)劃完全絕望了2招致他反感的便是老萊“詐跌”～作嬰兒啼～以?shī)视H意～作者認(rèn)為小孩子多不愿意詐作～換言之～不愿裝假～這違背了兒童的心理。2董香扇枕、子路貢米。3因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正～惡人得不到惡報(bào)～而“公正的裁判是在陰間”。3《狗〃貓〃鼠》中針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的～嘲諷了他們散布的流言～表述了對(duì)貓的“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時(shí)而“一幅媚態(tài)”等特性的憎惡,追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受～表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！彼鼏?wèn)。第三篇：魯迅《朝花夕拾》手抄報(bào)魯迅《朝花夕拾》手抄報(bào)《朝花夕拾》是一本家喻戶(hù)曉的散文集，是一本必讀的文集，雖然《朝花夕拾》不是為少年兒童寫(xiě)的，但寫(xiě)了許多關(guān)于少年兒童的事，讀起來(lái)興趣盎然，這本書(shū)是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。鼠》《阿長(zhǎng)與》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》等文章都敘述或者提及魯迅的童年生活，我們嘗試探究魯迅的童年往事，體會(huì)他童年的樂(lè)趣。魯迅從小喜歡學(xué)習(xí)：江南水師學(xué)堂讀書(shū)洗一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異獲得一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。長(zhǎng)媽媽給“我”講美女蛇的故事三味書(shū)屋名字的由來(lái)“我”是一個(gè)調(diào)皮、淳樸的孩子。魯迅小時(shí)候也愛(ài)玩耍?！薄抖男D》揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，不顧兒童性命。魯迅在百草園度過(guò)了自己的美好童年，有著一段段寶貴的回憶。選擇這些人物作為探究的對(duì)象，從人物描寫(xiě)、事件敘述中，分析其性格特征，感受魯迅先生對(duì)這些人物的情感。她也渴望幸福，總會(huì)讓魯迅說(shuō)出一些吉祥的話。表達(dá)了魯迅對(duì)她真摯、深厚、發(fā)自?xún)?nèi)心的情感。精于醫(yī)學(xué)，平等待人，關(guān)心魯迅，絲毫不因?yàn)樗侨鯂?guó)國(guó)民而歧視他。魯迅筆記中文字與圖表的錯(cuò)誤，藤野先生都用紅墨水作了詳盡細(xì)致的訂正。歌頌了藤野先生的高貴品質(zhì)，也表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安，永遠(yuǎn)痛苦。我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。今天仍有借鑒意義。嘲諷了那些打著“公理”、“公正”旗號(hào)的正人君子。1902年4月，21歲的魯迅懷著尋求真理，找一條救國(guó)救民道路的強(qiáng)烈愿望到日本留學(xué)。魯迅在我的心目中，一直以來(lái)都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶(hù)曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點(diǎn)恐懼，不敢輕易讀他的書(shū)。首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去......魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。而魯迅正家境不錯(cuò)，所以過(guò)上了相對(duì)比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂(lè)趣。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言??！沒(méi)有端詳過(guò)麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)……被嚇唬到的神話故事總算是聽(tīng)到過(guò)幾個(gè)，但是卻再也想不起來(lái)。我們南方現(xiàn)在是難得看到飄雪的。卻似乎沒(méi)有沾到半點(diǎn)雪?；叵肫饋?lái)，如果現(xiàn)在的我，仍能想起當(dāng)年的冰涼，哪怕是透過(guò)手套得來(lái)的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代，現(xiàn)在生活是多么的寬松?！冻ㄏκ啊返脑墙凶觥杜f事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。雖然比較忙但我還是做了一件我認(rèn)為最有意思的事情。范欽一個(gè)擁有強(qiáng)大毅力和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神的藏書(shū)家讓中國(guó)留下了一座具有文化代表意義的藏書(shū)樓，直到到現(xiàn)在都有它的痕跡，但是歲月的滄桑，歷史的風(fēng)塵還是將它掩埋了。說(shuō)到這里，我們是否應(yīng)該反思一下，我們這些學(xué)生，有哪一個(gè)能像范欽那樣監(jiān)守正義，監(jiān)守自己的崗位。我們讀書(shū)，在遇到挫折的時(shí)候該怎么辦呢？學(xué)成之后又為了什么呢？等等這些尖銳的問(wèn)題值得我們?nèi)ド钏?。我想如果事情放到現(xiàn)在，有誰(shuí)會(huì)愿意繼承藏書(shū)樓，又不能賣(mài)而且不但沒(méi)好處還要惹得一身的麻煩。說(shuō)到這里我又要開(kāi)始批判些什么。范欽好比是天使，而這些貪官，濫用職權(quán)的人就是惡魔，總有一天這些惡魔，會(huì)被天上的那些像范欽這樣的天使給帶去，進(jìn)化那骯臟的心的。余教授的《文化苦旅》就如一艘導(dǎo)航船，她將帶領(lǐng)我去深思更多中國(guó)文化的發(fā)展史。盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了生命的強(qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。短棍也丟掉了，他就用舵把。不妨將鯊魚(yú)看作打擊，吃掉我們的成功和幸福。第五篇：魯迅《朝花夕拾》讀書(shū)筆記魯迅《朝花夕拾》讀書(shū)筆記（一）心目中，有兩位文人一生銘記，一位是現(xiàn)代童話大王鄭淵潔，他給了我最初的啟蒙。封建思想，帝國(guó)主意的壓迫，中國(guó)六億人民正處于水深火熱之中。不該那些年齡承受的苦楚，魯迅用他瘦弱的肩膀擔(dān)著。封建主義埋下的陰霾，讓一縷縷陽(yáng)光，溫暖了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)青年的內(nèi)心。仿佛人生都不會(huì)有偏差，直到自己父親瀕危，家境衰落。腐朽的封建教育，崇洋媚外的社會(huì)風(fēng)尚，還有大鬧牛鬼蛇神的迷信之事，這些在《朝花夕拾》的任務(wù)里充分的體現(xiàn)出來(lái)。據(jù)回憶錄中講述：這篇寫(xiě)法較差，大概是路途奔波，思路有點(diǎn)亂罷!其實(shí)知曉魯迅當(dāng)時(shí)狀況的人都知曉，魯迅再用一種什么樣的心態(tài)，住在廈門(mén)大學(xué)圖書(shū)館的閣樓上，一邊與“名人志士”作斗爭(zhēng)的同時(shí)，望著一輪明月，寫(xiě)著這十篇——《朝花夕拾》。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書(shū)屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。魯迅與閏土的童年，可以說(shuō)是人間比地獄。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!生活條件好了，()不用在下雪天受凍，有暖氣。至于雪天中的“拍人印”。記得小時(shí)候，上海的某一年冬天，下過(guò)一場(chǎng)大雪，一場(chǎng)有積雪的大雪。印象里是出租車(chē)窗外綠化帶上的一層雪。只是現(xiàn)在，倒寧愿忘記那場(chǎng)雪了呢，因?yàn)闆](méi)有樂(lè)趣，只有被約束的難受!與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過(guò)上許多倍。可是，也不得不說(shuō)，以孩子們當(dāng)事人的眼光來(lái)看，中國(guó)的教育，仍然讓人快樂(lè)不起來(lái)