【正文】 用小箱子抬樹葉……）請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關的句子。幼兒對故事的內容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復述，從而進行語言鍛煉，達到鞏固的作用。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀？”鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧！”“噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！”“哈哈，太高興啦！”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……“哎喲，腰真酸呀！” “咳，累死我啦！”打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。等到所有的樹葉都掉光了，天會變得很冷很冷的”天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風吹，它們也自然地從樹上落下來。2. 在第一遍講述故事的時候，由于緊張忘記說題目，導致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。掛圖畫面的大小應該適合每個幼兒看清楚。在這次活動中，我主要設計了與歌詞相關的圖譜節(jié)奏，比如，用形象的手、腳印等圖案讓幼兒表現(xiàn)節(jié)奏，在熟悉節(jié)奏型的基礎上再用樂器進行演奏，由于圖譜直觀、簡明，所以能幫助幼兒記憶，幼兒發(fā)揮的情況比較好，情緒也比較高。這首歌曲還可以進行第二課時的教學，比如增加一些節(jié)奏樂的成分，通過演奏打擊樂器讓幼兒更加能感受到歌曲的意境。秋天到了，秋風吹來，一片片樹葉從樹枝上飄落下來，給地上的小動物們帶來了無限的樂趣。不負我所望，聰明的孩子在理解句式的基礎上，順利地創(chuàng)編出一些令人意想不到的有趣句子，如：樹葉落在池塘里，小青蛙看見了，連忙鉆進泥洞；樹葉落在松樹枝上，小松樹看見了，連忙把曬干的松果搬回樹洞；樹葉落在草地上，小白兔看見了，說：“我該換上厚厚的絨衣了”……因為本課選材貼近幼兒生活，在秋天，落葉隨處可見，易于幼兒的理解。落葉教學反思7寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數(shù)、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。（語言藝術是我一直都是比較弱的一項，應多觀摩學習優(yōu)秀教師上課語氣的轉換，仔細鉆研相關書籍，提升說話之道。但卻沒有給足學生自主思考的時間和機會。許多同學在剪貼的時候，工具不齊全，動手的速度也比較慢，所以拖了很多時間在剪貼上，以至于在展示評價的時候大部分都是半成品，作品也未達到預期效果。這是沒有任何理由任何原因的錯。平時應該多向有經驗的教師取取經，學習教學各方面的知識，提高自身備課、教學能力。因此，本周圍饒《秋天真美麗》，這一主題開展了一系列的活動，本周五的語言教學活動是詩歌欣賞：落葉。再有，我覺得讓幼兒發(fā)揮想象進行仿編這一環(huán)節(jié)比較重要，孩子們也有話可說。當教師問到：“你覺得這片落葉像什么？”時，幼兒的思維非?；钴S，而且教師能及時肯定孩子的想法，讓孩子有一種得到肯定的滿足感。本課主要是讓學生了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象，并讓學生掌握書簽的基本特征，進行書簽的設計與裝飾變化。從課堂的效果來看，我預設的目標已經達到了。在關注學生掌握美術知識、技能的情況下，我更重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；使學生在自我評價和同學之間的互評中，明確自己需要克服的弱點與發(fā)展方向?！吨改稀分兄赋觯骸坝變涸谟螒蛑锌梢愿玫恼莆諏W習內容。兒歌落葉中涉及到的有：秋風、樹枝、落葉，這些在幼兒園里都有，關在教室里學習可能遠遠達不到在樹下、草地上、揀落葉、說落葉這些效果，小班的年齡特點顯示，孩子非常容易走進情境，更別說是真實的情境，因此，真實情境創(chuàng)設和身邊熟悉資源的利用肯定能為孩子的學習帶來非常大的啟發(fā)和感受，從而激發(fā)孩子投入活動自主學習的熱情。三、不斷創(chuàng)造孩子表達自己感受和發(fā)現(xiàn)的機會，滿足每一個個體發(fā)展的需求。在如此美好的秋天們里，帶著孩子們與“秋天”親密接觸，把大自然的”、“痕跡”帶進活動室，真是無比愜意而又富有教育價值。我把本次語言活動的目標定位在：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征?；顒右婚_始，讓幼兒猜測樹葉會飄落到哪里？接著出示四副背景圖，再猜測會被誰看到？在此基礎上，引出散文詩的提問，被誰看到了？它們把樹葉當成了什么？在一個個的問題中，幼兒很好地理解散文詩，為接下來的仿編奠定了好的基礎。本課教學目標是觀察落葉的色彩，形狀，及表現(xiàn)落葉的紋理，讓學生通過涂一涂，畫一畫及剪一剪的方式表現(xiàn)美麗的落葉，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。首先，教學目標過于寬泛。一開始讓學生涂秋天的色彩，本想三分鐘就解決的，可以實際上卻花了五六分鐘，讓學生涂色彩，學生很興奮，一時半會靜不下來。這是一節(jié)富有詩意的課，對于落葉，我們有著太多美好的語言來形容。由幼兒具備觀察感受過落葉飄落的樣子為經驗準備，從樹葉和樹葉跳舞為導入，創(chuàng)設活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想象，用身體動作表現(xiàn)樹葉飄動的情景。過程中，大家玩的很開心，積極性高，但是到最后，小落葉隨意地飄來飄去，不聽指揮。在游戲展示時，活動氣氛輕松，師友互動親切。比如，這個活動應該定位的領域是藝術領域的音樂游戲活動，在活動中我尋找的音樂偏于柔和，應該充分發(fā)揮音樂的作用，用節(jié)奏的快和慢形象的表現(xiàn)出樹葉在大風吹和小風吹時不一樣的舞蹈的景象，引導幼兒仔細傾聽音樂的節(jié)奏，大膽的用自己的身體動作自由表達落葉舞蹈的情景。隨著音樂節(jié)奏舞蹈，提高音樂傾聽和表達能力，豐富幼兒對秋天季節(jié)的感受，充分體驗音樂游戲的樂趣。通過幼兒自身嘗試和體驗，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質。[幼兒分析]中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產生一些與別人不一樣的想法。[設計思路]秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。從內容上看：第一部分觀察落葉。從教學方法和學習方式上看：生活中設置情景，提供材料，充分體現(xiàn)教師為幼兒提供適宜的環(huán)境即可，是引導者、支持者。第二環(huán)節(jié)樹葉的利用，發(fā)揮幼兒的想象。利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。[活動準備]多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。)(四)落葉的利用通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。)(2)利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。(通過評價，幼兒從中得到啟發(fā)，應該怎樣做會 更好，為下次努力打好基礎。進行幼兒給樹媽媽送禮物活動，并對樹媽媽說一句悄悄話。兩人要同時用力。第三篇：落葉教學反思《郊游》教學反思反思人：趙金霞本周我進行了一節(jié)音樂活動《郊游》，這首歌曲的前兩句與最后兩句要求用輕快、跳躍的聲音來唱，而中間則適合用優(yōu)美、抒情的聲音來處理。由于是初步地探索、學習看圖譜演奏樂曲，所以活動顯得比較緊湊和急躁，沒有讓幼兒去嘗試有創(chuàng)造地使用配器方案。在這個音樂活動中還存在著許多的不足之處，比如我沒有在活動前考慮到活動方式的改變，而是在活動中及時調整，對教材的分析應更加透徹；還有就是在活動中的教師的語言應該更加精煉。從活動目標上反思：整個活動過程都是為目標服務，在過程中緊緊圍繞這三個目標開展活動，從引題——欣賞——理解散文詩——朗誦散文詩——擴展想象（仿編）。從活動特色上反思：針對幼兒直觀形象的思維特點，運用多媒體課件貫穿整個活動，非常有特色，在觀看多媒體的時候，孩子們沉醉在美麗的畫面中，聆聽著動聽的聲音，很陶醉，給予幼兒的不僅是強烈的視覺沖擊還有欣賞散文詩的審美感、打破了以往以單純、比較單調的圖片展示的傳統(tǒng)模式。同時也達到了目標中所要求的。篇三：教育教學反思之二十五 落葉的感想教育教學反思之二十五 落葉的感想紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，在天空中飛翔。把我們司空見慣的落葉想象成蝴蝶和小鳥，太美了！在這里我要說一下，葉落總要歸根的。當自己的熱量散發(fā)凈盡的時候，留給自己的是輕輕地一片，生命即將燃燒殆盡，在最后的時刻，也得拼勁最后的力氣回到樹媽媽的懷抱，躺在媽媽的懷抱里，感覺是那么溫暖。：游戲與教學活動相結合,中間穿插讓孩子們充分練習的小游戲。師可幫助學生總結記憶歌謠：爸爸高，女兒矮，站在一起ai ai ai。本文是一篇童趣盎然的童話故事，語言生動活潑，孩子樂于接受。新課程標準指出：“各個學段的閱讀教學要重視朗讀”，“讀書百遍其義自見，”可見朗讀對發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情感起著不可替代的作用。并讓學生把自己的體會，送回到文本通過讀表達出來。因此在這一環(huán)節(jié)我加入表演，讓學生將自己個性化的體會通過表演表達出來。在完成教學任務后，我還安排了生詞聽寫。今后我還將不斷地提高自己對于課堂的掌控能力和應變能力。從活動目標上反思：整個活動過程都是為目標服務，在過程中緊緊圍繞這三個目標開展活動，從引題——欣賞——理解散文詩——朗誦散文詩——擴展想象（仿編）。從活動特色上反思：針對幼兒直觀形象的思維特點，運用多媒體課件貫穿整個活動，非常有特色，在觀看多媒體的時候，孩子們沉醉在美麗的畫面中，聆聽著動聽的聲音，很陶醉，給予幼兒的不僅是強烈的視覺沖擊還有欣賞散文詩的審美感、打破了以往以單純、比較單調的圖片展示的傳統(tǒng)模式。同時也達到了目標中所要求的。篇二：樹葉飄飄活動設計與活動反思2 樹葉飄飄活動設計與活動反思2 篇三：《落葉》中班活動反思《郊游》教學反思 反思人：趙金霞本周我進行了一節(jié)音樂活動《郊游》，這首歌曲的前兩句與最后兩句要求用輕快、跳躍的聲音來唱，而中間則適合用優(yōu)美、抒情的聲音來處理。由于是初步地探索、學習看圖譜演奏樂曲，所以活動顯得比較緊湊和急躁，沒有讓幼兒去嘗試有創(chuàng)造地使用配器方案。在這個音樂活動中還存在著許多的不足之處，比如我沒有在活動前考慮到活動方式的改變，而是在活動中及時調整，對教材的分析應更加透徹；還有就是在活動中的教師的語言應該更加精煉?？梢越栌梦谋疽?guī)范優(yōu)美的語言材料，提供學生模仿的對象。篇五：小班樹葉鳥活動反思小班樹葉鳥活動反思小班樹葉鳥活動反思一：幼兒園小班美術活動教學反思：樹葉鳥本節(jié)課的活動目標是大膽想象，嘗試把樹葉添畫成小鳥。想象時，在引導幼兒融入自己的生活經驗。在制作過程中發(fā)現(xiàn)寶貝們還真是有想象力，制作完以后，又請小朋友說說自己的樹葉鳥在干什么，有的說在跳舞、有的說在找食吃、有的說在睡覺、有的說在唱歌?? 本節(jié)活動，我覺得基本上完成了教學目標，大部分幼兒都能完成2只樹葉鳥，速度快的小朋友達到了4—5只，在制作的過程中幼兒不僅鍛煉了動手能力，而且豐富了想象力，也增強了環(huán)保意識，真是一舉多的?。∷伎迹簶淙~鳥的底板似乎有點單調，如底板稍加裝飾，會不會提高整體的美觀性。難點部分是讓幼兒學習用語言表達樹葉鳥的簡單對話。還有在難點中，讓幼兒用語言表達樹葉鳥的簡單對話時，幼兒的想象力比較窄，教師應該進一步引導，讓幼兒說的更多，這樣，效果會更好。情景表演之后，直接結束了本次活動，沒有讓幼兒進行自我總結。在以后的實踐中，我還需要不斷提升自己的教學能力，以后應該更加用心準備每一次上課機會，珍惜每一次去幼兒園的機會。而且能很快的理解故事里所講的內容，知道了秋天到了，樹上的樹葉會漸漸地變黃了，并掉落下來。幼兒對語言活動都非常地積極，而且幼兒的表現(xiàn)能力都還不錯。但是，幼兒能自己動腦筋想，真的已經很不錯了啊！小班樹葉鳥活動反思四：小班語言樹葉鳥課后反思（865字）本周主題為《落葉飄飄》，孩子們接觸了很多關于樹葉的知識。知道春天，秋天，樹葉的變化?！比缓?，我就講了故事的每一段：“夏天的時候，樹媽媽有很多的樹葉寶寶，都是很亮，很綠的”重點讓幼兒感知“夏天”這個詞。然后我就說：“我給這些小鳥取了一個好聽的名字，叫樹葉鳥”繼續(xù)講述故事。最后我再結合圖片完整地講述故事。尤其是在目標的達成上不是非常盡善如意。在教學中，我設計了這樣幾個片段：一、通過想象，幫助理解課文內容。”一句檫去，我說讓你來寫，你怎么寫？用一分鐘時間，每人寫一句，頓時，教室里響起了沙沙的寫字聲，一分鐘后，我用投影儀把學生的答案展示了出來：有“真像是一位畫家在空中畫了一幅五彩的畫”。二、引導學生自主感悟，自主體驗，讀懂、讀好課文。三、拓展延伸，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的感