【正文】 ：當(dāng)然要。板書：愛惜生活用品，要節(jié)約。教師小結(jié)：通過同學(xué)們的演講，我發(fā)現(xiàn)你們的課前調(diào)查非常充分，找出了自己的榜樣，并對周圍不珍惜勞動成果的現(xiàn)象敢于指出，這種精神難能可貴。二、導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)新課之前，老師請同學(xué)們先欣賞一首古詩。多媒體出示本課課題：珍惜勞動成果三、學(xué)習(xí)新課：環(huán)節(jié)一：展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)環(huán)節(jié)二：感悟勞動成果的來之不易請同學(xué)們認(rèn)真欣賞以下幾幅圖片，然后談一談你的感受。我們都知道要去珍惜勞動成果，但是在我們的身邊，仍有不少浪費(fèi)糧食和其他勞動成果的現(xiàn)象和行為，你能把他們指出來嗎？（小組合作交流）（生：浪費(fèi)糧食：挑食、剩飯、掉飯粒；浪費(fèi)水：洗臉?biāo)⒀罆r(shí)不關(guān)水龍頭，夏天用一個(gè)手指堵住水龍頭玩水；浪費(fèi)電：白天開著燈，平時(shí)插頭不拔掉，沒人時(shí)燈也亮；浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品：更新很快，隨意丟棄寫字筆，亂撕亂畫紙張，在桌椅上亂刻亂畫；舊衣服不穿，總是買新的，同學(xué)之間互相攀比，追求新異穿名牌，過生日大手大腳花錢請客；隨地亂扔垃圾??）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，找出了很多生活中存在的浪費(fèi)資源，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象和行為，老師也發(fā)現(xiàn)了幾種現(xiàn)象，咱們共同來看一下。）環(huán)節(jié)四：珍惜勞動成果，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德其實(shí)，珍惜勞動成果，并不只是對我們提出的要求，很多老一輩革命家、名人、國家領(lǐng)導(dǎo)人等也給我們做出了很好的榜樣。（生：有必要。（知識鏈接我國的國情，幫助學(xué)生理解）（2）對于每個(gè)人，特別是青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。儉，德之共也，奢，惡之大也。緊緊手，年年有。環(huán)節(jié)八：收獲園地：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生談收獲，最后課件呈現(xiàn)）珍惜勞動成果的重要性和必要性（原因）：（1）勞動成果是勞動者用汗水換來的財(cái)富，凝結(jié)著勞動人民的勤勞和智慧。因此，我們要更加珍惜勞動成果，節(jié)約資源，勤儉建國。下列對此看法正確的是（C）A、這說明我國人民生活水平總體上已經(jīng)比較富裕B、花錢是個(gè)人的事情，而且多花錢有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C、如此浪費(fèi)與艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)格格不入D、艱苦樸素、勤儉節(jié)約已經(jīng)過時(shí)，如此闊綽無可厚非“一兩百太寒酸，四五百剛夠數(shù)，千八百才算酷。二、目的要求和重難點(diǎn)l、了解音樂新知識，認(rèn)識反復(fù)記號，知道其作用，認(rèn)識拍號4／4拍，了解其強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識全音符，全休止符，認(rèn)識連線。三、情況分析l、教材分析：按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱歌、器樂、欣賞、音樂活動等內(nèi)容編寫而成。音樂活動主要安排一些音樂知識和體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏。運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。安東尼?德沃夏克Antonin Dvorak(18411904),捷克作曲家，生于一個(gè)小旅館主和肉商的家庭，十六歲時(shí)進(jìn)布拉格風(fēng)琴學(xué)校學(xué)習(xí)，后入布拉格臨時(shí)劇院（后改建為國家劇院）樂隊(duì)拉中提琴，并正式開始創(chuàng)作。他還與漢斯?里希特、漢斯?封?彪羅、柴科夫斯基等人保持著誠摯的友誼。1892年被邀任紐約國家音樂學(xué)院院長。他的室內(nèi)樂、序曲、交響詩、歌劇和歌曲等都是人們喜愛的作品。樂曲優(yōu)美抒情、古樸典雅。欣賞樂曲《楚商》三、課堂小結(jié)第三課時(shí) 課題：《旱天雷》教學(xué)目的：欣賞《旱天雷》，讓學(xué)生認(rèn)識和了解廣東音樂的特點(diǎn)、民族樂器——高胡的演奏特色以及用音樂表現(xiàn)人們歡樂心情時(shí)的方式。樂隊(duì)中，高胡按實(shí)際音高記譜，定弦比二胡高純五度或純四度，即定弦為a(1)、e(2)或g(1)、d(2)。三、課堂小結(jié)第四課時(shí) 課題：音樂游戲《火車咔咔咔》教學(xué)目標(biāo)：在聆聽樂曲的過程中感受火車的節(jié)奏。師生共同進(jìn)行輪奏練習(xí)。教具：多媒體、錄音機(jī)、磁帶等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：古人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。全曲音樂形象單一，嫻靜，表達(dá)了作者怡然自得，輕松愉快的心情。曾出過許多名人，其中最有名的人物就是誰呢？如果你是南沙人，相信你一定知道生：劉氏三兄弟。出生于1895年：2月4日生于江蘇省江陰縣，解放前南沙這一帶屬于江陰，劉天華１９０９年考入常州中學(xué)，業(yè)余參加學(xué)校軍樂隊(duì)，學(xué)吹號及軍笛。師：那你們了解二胡嗎？ 生：知道一些師：請同學(xué)介紹二胡，二胡有哪幾部分組成 生：琴頭、琴桿、琴筒、琴弓師：老師詳細(xì)介紹：二胡生根于民間。生：、學(xué)生動手，談?wù)勼w會。１９２７年除夕，劉天華的幾個(gè)學(xué)生到他家過年，那晚他心情特別好，再加上受到除夕歡樂氣氛的感染，即興拉弦作曲，一氣呵成。這也是劉天華作品中寫作時(shí)間最短的一首二胡曲，簡單易學(xué)。小提琴演奏再聽由洞簫演奏的良宵師：說說聽了兩首不同樂器演奏的感受。他用畢生的精力，把教學(xué)、創(chuàng)作、學(xué)習(xí)、研究四個(gè)方面結(jié)合起來，為二胡藝術(shù)的發(fā)展作出了話時(shí)代的貢獻(xiàn)，這是永遠(yuǎn)值得我們懷念的。教學(xué)工具：多媒體、錄音機(jī)，磁帶等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、師范唱《金梭和銀梭》三、請學(xué)生講一講從歌中所理解的金梭和銀梭的寓意四、播放歌曲，全班同學(xué)隨著音樂即興編動作，感受歌曲歡樂的情緒音樂片段：五、朗誦歌詞：指名學(xué)生有感情地朗誦歌詞老師合著音樂有表情地朗誦歌詞學(xué)生合著音樂有表情地朗誦歌詞，體驗(yàn)歌曲的快樂之情。教學(xué)過程：一、歌曲介紹：本歌曲為中速稍慢，2/4拍子，F(xiàn)宮調(diào)式，一段體曲式結(jié)構(gòu)。為〈胡桃夾子〉中的一個(gè)部分。樂曲片段：六、現(xiàn)在，老師再給同學(xué)們講一個(gè)童話故事《愛麗絲漫游仙境》。教學(xué)工具：多媒體，錄音機(jī)，磁帶，圖片等。通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式、變奏曲式等單樂章曲式。李斯特曾寫作了《塔索》等10多部交響詩，他把交響音樂與詩歌聯(lián)系起來?！饵S鶴的故事》是施詠康1955年在上海音樂學(xué)院的畢業(yè)作品。通過欣賞童話音樂，使學(xué)生明白成功來自于自信心和毅力；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。師：小朋友們學(xué)得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個(gè)動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧?。?）師：這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能驕傲自大。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧！（小朋友和藍(lán)貓、燕子姐姐說再見）三、課堂小結(jié)：第四單元 月光奏鳴曲第一課時(shí) 課題《月亮姐姐快下來》課型：綜合課教學(xué)內(nèi)容：演唱《月亮姐姐快下來》 教學(xué)目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歌曲《月亮姐姐快下來》，并通過與“月亮姐姐”的對話培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。老師講解從哪些方面來聽這首歌曲，如何唱容易唱會。分小組視唱。教學(xué)反思：第二課時(shí) 課題：月光奏鳴曲教學(xué)目標(biāo)：欣賞《月光奏鳴曲》，領(lǐng)略鋼琴音樂的魅力，了解具有浪漫主義特色的音樂。這首奏鳴曲之所以被稱為《月光》，據(jù)說是由德國詩人路德維希《月光》的情感其實(shí)就是貝多芬最深切的愛的情感，其表現(xiàn)力極其豐富。尾聲中，沸騰的熱情達(dá)到頂點(diǎn)，突然沉寂下來，那是一種洶涌澎湃后不同凡響的沉寂。a、介紹游戲玩法，老師示范游戲：老師先擺個(gè)固定造型，播放音樂，碰配課老師一下，配課老師就隨著音樂翩翩起舞，動作要求輕柔的、緩慢的、安靜的、連綿不斷的，再次碰到她，她又?jǐn)[個(gè)新造型不動了。電腦可見或圖片： 彝族阿細(xì)人的服裝、服飾、建筑、民俗等資料。音樂特點(diǎn)：ｘｘｘｘ ｘ ｘｘｘｘ，為典型節(jié)奏，５１３為骨干音樂，樂曲以不斷重復(fù)的方式出現(xiàn)。四、交流討論 跳完這段舞蹈的感受？師生交流討論：簡單的舞步，每個(gè)人都能跳；阿細(xì)人的生活方式是火熱的，這是一個(gè)能歌善舞的民族；阿細(xì)人音樂舞蹈具有典型的特征。設(shè)計(jì)“火把節(jié)”場景，男女學(xué)生圍成圈跳舞，來模仿阿細(xì)人手持“火把”跳“細(xì)月”的情景。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的天文知識。一起來讀一讀。在聆聽、創(chuàng)編的過程中培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。你知道小鳥是怎么飛翔的嗎？請學(xué)生用手當(dāng)翅膀，學(xué)一學(xué)，比一比，看誰學(xué)得最像最好。教學(xué)重難點(diǎn)：聽辨樂曲情緒、感受打擊樂器的音色 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（一）最喜歡的節(jié)日是什么？（二）描寫小朋友快樂過節(jié)的小詩《快樂的節(jié)日》 2．出示描寫過節(jié)的資料（課前準(zhǔn)備）二、學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》（一）初聽，描述一下你聽到的音樂 （二）復(fù)聽1．聽歌曲《快樂的節(jié)日》和打擊樂器演奏的《快樂的節(jié)日》 2．比較兩個(gè)作品的相同和不同，感受樂曲表達(dá)的相同的快樂情緒3．說一說這首樂曲是幾拍子的？它表現(xiàn)的是怎么樣的一群少年兒童？（三）再聽1．分辨樂曲中的幾種樂器 2．認(rèn)識鈴鼓和爵士鼓（四）學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》三、表現(xiàn)《快樂的節(jié)日》 1．用鈴鼓為樂曲伴奏2．分組選擇打擊樂器跟著樂曲敲一敲3．啟發(fā)學(xué)生用自己的肢體語言：拍拍手、扭扭腰、動動胯跟著樂曲自由律動4．跟著樂曲唱一唱《快樂的節(jié)日》5．分組選擇表現(xiàn)形式，比如：舞蹈、歌唱、律動、樂器伴奏等等方式表現(xiàn)《快樂的節(jié)日》，進(jìn)行大聯(lián)歡四、課后拓展1．指導(dǎo)搜集各種表現(xiàn)快樂節(jié)日的作品、收集各國兒童的不同節(jié)日資料2．相互交流第二十二課時(shí) 課題：欣賞《單簧管波爾卡》教學(xué)目標(biāo)：初步感受樂曲歡快、活潑、充滿朝氣的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：分辨主題旋律，了解回旋曲式的特點(diǎn)。（二）體裁介紹由已學(xué)華爾茲舞曲導(dǎo)入二拍子圓圈舞——波爾卡聽樂曲，感受愉快的情緒。出示單簧管圖片，復(fù)習(xí)單簧管知識。在教師引導(dǎo)下總結(jié)出節(jié)奏——緊湊；旋律——跳躍的特點(diǎn)。5樂段聽4樂段主旋律B、C帖字母A、B、A、C、A了解曲式。三、手偶表演教師與學(xué)生共同表演手偶。通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。我們用動作來模仿天鵝，作曲家卻用音樂來表現(xiàn)天鵝，我們一起來聽一聽這是什么樣的天鵝？它們在干什么？生：這是活潑快樂的天鵝，它們在做游戲，在跳舞。師：小天鵝是怎樣跳舞的？我們學(xué)學(xué)天鵝的動作，邊看邊來學(xué)習(xí)一下好不好同學(xué)們？欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》（第二遍）師：你學(xué)到了哪些動作呀？ 教師示范并教學(xué)生做兩個(gè)不同的動作再次欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》并律動（第三遍）師：同學(xué)們學(xué)的真不錯(cuò)，就讓我們和小天鵝們一起跳舞吧！用“啦”哼唱樂曲的主旋律師：聽了幾遍音樂，你們熟悉了嗎？誰會唱？ 請個(gè)別學(xué)生來哼唱旋律師：讓我們一起輕輕地用“啦”來試著唱唱《四小天鵝舞曲》的主題音樂。再次播放兩首樂曲，學(xué)生看影片一起舞蹈，用學(xué)到的兩個(gè)不同動作來分別表示兩段不同節(jié)奏、旋律音樂。學(xué)習(xí)換氣記號的音樂知識，并能正確使用換氣記號演唱歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：二、新課：多媒體播放樂曲《水草舞》師：那么聽到的這一段，讓你感受到什么？與剛剛聽到的，表現(xiàn)的有何不同。聽《噴泉》1）聽全曲 師：那么我們再來聽一聽《噴泉》。（1）聽兩首樂曲。（4）評析兩首樂曲，說說自己的感受。第七單元 鄉(xiāng)村美景第二十六課時(shí) 課題：銀色的樺樹林教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《銀色的樺樹林》，讓學(xué)生感受森林的多姿多彩、喚起他們對森林的向往，激發(fā)他們的環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生在音樂生中相互問好。思考：你覺得這樣的音樂讓你感受到了什么情緒？（學(xué)生回答）師生律動，感知樂曲風(fēng)格。教師：老師今天接到邀請，要去參加他們的PARTY，你想跟我一起去嗎？我們在舞會上還要表演節(jié)目呢！表演什么呢？我們一起來跳個(gè)舞吧！大家可以根據(jù)我唱的這段旋律先來編幾個(gè)動作。觀看錄象、處理歌曲教師提問：看了錄象，你有什么感受嗎？想說些什么嗎？這樣的44 情緒用怎樣的聲音來描述呢？【學(xué)生回答】教師小結(jié)，并提出要求：用稍連貫的聲音、自然的聲音演唱具有異國風(fēng)情的樺樹林。教師：銀色的樺樹林是那樣美麗，把世界裝點(diǎn)得這樣多姿多彩，可是，請看你們又想說些什么呢？欣賞歌曲《熱愛地球媽媽》教師小結(jié)：美好的世界需要我們大家來共同努力，讓我們把這世界打扮得更美！第二十七課時(shí) 課題：鄉(xiāng)下的陽光教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)少兒歌曲《鄉(xiāng)下的陽光》，嘗試用甜美、清新的歌唱語言來表達(dá)心聲。聆聽范唱。以學(xué)生自認(rèn)為主，教師分配為輔。表揚(yáng)唱得好的小組。推薦與自薦相結(jié)合，請個(gè)別學(xué)生獨(dú)唱。領(lǐng)唱、齊唱用打擊樂伴奏。第二十八課時(shí)課題：欣賞山澗溪流（豎琴獨(dú)奏）教學(xué)目標(biāo)：熱愛祖國的山山水水?，F(xiàn)代豎琴是由法國鋼琴制造家S?埃拉爾于1810年設(shè)計(jì)出來的，有四十七條不同長度的弦，七個(gè)踏板可改變弦音的高低，能奏出所有的調(diào)性。三、介紹樂曲《山澗溪流》《山澗溪流》周佩夫曲，此曲以豎琴特有的清澈優(yōu)美的音色，描繪了溪水在山石間流淌的景象。通過這首樂曲使學(xué)生們感受二胡在音色、表現(xiàn)力上的獨(dú)特魅力，以期使學(xué)生愛上二胡，并以此來激發(fā)學(xué)生熱愛民族樂器和器樂曲。引子由揚(yáng)琴奏出，以清新的主題動機(jī)為素材，略帶山歌風(fēng)味，猶如在人們面前展開了一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，生動地描繪出江南小山村雨過天晴后的優(yōu)美景色。左手的滑音動作不要過快，運(yùn)弓要連貫，配合要默契；每四小節(jié)以一個(gè)小小的氣口來分句，使之富有歌唱時(shí)的感覺。四、再次聆聽樂曲：說說自己對二胡曲的感受（流暢自如）五、課堂小結(jié)：第三十課時(shí) 課題：美麗的黃昏教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲中用輪唱的形式表現(xiàn)的“黃昏鐘聲”的情景，在美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。這首歌的曲調(diào)是比較簡單的六度音域，二分音符與四分音符為主組成的三拍子歌曲，在聽范唱的基礎(chǔ)上，可在教師指導(dǎo)下進(jìn)行分句視唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一樂句前