【正文】 好，辨析自己的三餐習(xí)慣結(jié)合自己平時(shí)的就餐習(xí)慣進(jìn)行反思小組交流四、小結(jié)全課。和父母一起制定一個(gè)適合自己的鍛煉計(jì)劃五、全課小結(jié)。四、健康小行動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合了解飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的3個(gè)問(wèn)題思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識(shí)教給你的家人。（略）板書設(shè)計(jì)： 不檢查會(huì)帶來(lái)的心情—后悔認(rèn)真做、用心查→作業(yè)得優(yōu)→滿足和快樂(lè) 檢查作業(yè)的方法和要求：教學(xué)后記：我能行教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，悅納自己培養(yǎng)學(xué)生的自信心教學(xué)重難點(diǎn)：找到自己的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的缺點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)胄▲B飛呀飛：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性二、主題活動(dòng)心理聚焦（1）讀故事，體會(huì)“自信”的重要（2）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?，懂得自信和勇氣能幫助我們獲得成功心靈視窗（1）講一講：回憶生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的案例（2）找一找：找找自己的優(yōu)點(diǎn)（3）填一填：把自己的優(yōu)點(diǎn)寫下來(lái)（4）評(píng)一評(píng)，得出結(jié)論：優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多心靈氧吧（1）想一想：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為很難的事，做成之后是什么感受。保持健康快樂(lè)的心情。（2）說(shuō)說(shuō)自己知道的名言諺語(yǔ)，用你知道的名人名言勸一勸周瑜。教學(xué)后記：第二篇：課題五 當(dāng)心雷雨天教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)心雷雨天 教學(xué)目標(biāo)：了解雷雨天可能存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。教學(xué)方法：閱讀、談話、探討、表演。由此，給學(xué)生明確了一個(gè)特殊的生活場(chǎng)景，也是本課話題討論的背景。這時(shí)教師并不需要急于給出學(xué)生所猜答案的正誤判斷，而是利用這個(gè)環(huán)節(jié)多聽聽學(xué)生的疑問(wèn)和猜測(cè)，借以了解學(xué)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的好奇心。緊跟這段文字的兩幅圖則通過(guò)更直觀的方式表現(xiàn)了雷擊的危險(xiǎn)：擊斷大樹、通過(guò)金屬物擊中人?！卑才胚@句話，一方面是為了安撫學(xué)生在懂得了雷雨天隱藏的危險(xiǎn)后有可能帶來(lái)的緊張情緒，另一方面也帶出下面將要介紹的避險(xiǎn)的各種方法。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合圖片逐一開展活動(dòng)，并給予學(xué)生充分的看圖和體會(huì)每幅圖所配提示語(yǔ)句的時(shí)間。教材用這一幅畫來(lái)告知學(xué)生包括電腦在內(nèi)的所有家用電器這一類物品的避險(xiǎn)方法。教材在此環(huán)節(jié)的最后提供了信息鏈接作為補(bǔ)充資料讓學(xué)生了解。第一個(gè)活動(dòng)時(shí)“說(shuō)一說(shuō)”。這里緊接著設(shè)置了一個(gè)開放性問(wèn)題，是對(duì)知識(shí)的拓展。四、課堂小結(jié)雷雨是四川省主要的氣象災(zāi)害之一。2讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。二、安全小問(wèn)號(hào)該環(huán)節(jié)要讓學(xué)生對(duì)洪水、泥石流給人類財(cái)產(chǎn)、生命造成的危害有一定的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到該危害對(duì)人類財(cái)產(chǎn)造成的損失非常巨大，因洪水、泥石流災(zāi)害而死亡的人口也占相當(dāng)大的比例，引起學(xué)生對(duì)洪水、泥石流災(zāi)害的重視。教師可通過(guò)呈現(xiàn)課本上的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生了解洪水、泥石流帶來(lái)的危害：沖毀房屋、建筑物等；沖毀道路、橋梁，阻塞交通；沖毀農(nóng)作物等。第 二 課 時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)了解什么內(nèi)容？二、安全小博士該環(huán)節(jié)要讓學(xué)生了解中國(guó)是水災(zāi)頻發(fā)且影響范圍較廣泛的國(guó)家之一，而四川省又是水災(zāi)較為嚴(yán)重的地區(qū)?？勺寣W(xué)生先討論遭遇洪水、泥石流時(shí)避險(xiǎn)、逃生的方法，然后根據(jù)討論中出現(xiàn)的爭(zhēng)議、問(wèn)題，教師可提問(wèn)讓學(xué)生做判斷，比如：“泥石流來(lái)了，該往山上跑，還是該往山下跑？”讓學(xué)生選擇并說(shuō)出理由。教師在這里可以組織一個(gè)活動(dòng)：提問(wèn)：“你還知道哪些求救的方法？”讓學(xué)生討論，想想其他辦法。最后讓學(xué)生回家后問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，是否遭遇過(guò)洪水、泥石流？是如何避險(xiǎn)、逃生的？進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握正確使用求助電話的方法。此環(huán)節(jié)教材設(shè)計(jì)了一幅主題圖，圖上一個(gè)小女孩正在撥打電話，背后是熊熊燃燒的大火。學(xué)習(xí)、掌握正確使用求助電話的方法。組織學(xué)生進(jìn)行討論，為什么撥打時(shí)需要冷靜？為什么要說(shuō)清楚事發(fā)的地點(diǎn)和情況？“評(píng)一評(píng)”中設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生互動(dòng)的活動(dòng)，在此活動(dòng)的過(guò)程中，有的情況學(xué)生可能會(huì)舉出多個(gè)電話需要撥打，教師應(yīng)和學(xué)生一道進(jìn)行分析、判斷，合理和有必要的都應(yīng)該給以肯定。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬撥打求助電話的演習(xí)，檢驗(yàn)和練習(xí)一下自己所學(xué)過(guò)的方法。學(xué)生要通過(guò)對(duì)圖中情景的觀察和分析來(lái)判斷該撥打哪個(gè)求助電話，該如何撥打。四、課堂總結(jié) 1111122等求助電話，隨時(shí)、隨地使用任何通信工具都可以免費(fèi)撥打。難點(diǎn)：弄清人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何本質(zhì)區(qū)別。（新石器時(shí)代）3）遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種、開荒墾地、營(yíng)建家園，過(guò)上了定居的農(nóng)耕生活。板書設(shè)計(jì)：尋找生存的家園牛羚→水草豐茂的草園 藍(lán)鯨→遼闊的海洋 鳥兒→森林和濕地 小鮭魚→僻靜清澈的淡水區(qū) 動(dòng)物遷徙→ 尋找到適宜生存的家園人類→用智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美麗家園生命健康的守護(hù)神教學(xué)內(nèi)容：教材P4—7頁(yè)的全部圖文教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。教學(xué)方法：調(diào)查、討論課時(shí)安排：約2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們一定都打過(guò)很多預(yù)防針是吧？那么有誰(shuí)知道：無(wú)病無(wú)痛的，我們?yōu)槭裁捶且ゴ蚰切╊A(yù)防針不可呢？這就是我們今天要探討的問(wèn)題（板題）二、探究新知：牛痘的故事1）牛和人都會(huì)被牛痘病毒感染而致病，但不會(huì)致命。（牛痘疫苗~預(yù)防天花）生命探索：1）接種疫苗，預(yù)防疾病古代中國(guó)~~“人痘苗接種” 預(yù)防天花18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花； 1889年，狂犬疫苗問(wèn)世，征服了狂犬病；1921年，“卡介苗”研制成功，預(yù)防結(jié)核?。?1928年，“百白破”疫苗誕生； 1982年，高效乙肝疫苗誕生。3）注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長(zhǎng)期積累的應(yīng)對(duì)環(huán)境的生存智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫報(bào)、膠水、白紙或者紙板兩張、彩色筆。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生，對(duì)本區(qū)域文化非常熟悉，教師也可以在提問(wèn)的時(shí)候要求學(xué)生按照集合分類說(shuō)出相關(guān)的詞語(yǔ)，比如：地名、食物、歌手等。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報(bào)道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。參考以下題例設(shè)計(jì)與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題目。（A西瓜B青稞）通過(guò)這種方式，使學(xué)生對(duì)生活在四川省的藏族人民的生活情況有個(gè)初步的了解。教師要指導(dǎo)學(xué)生首先選定一種居住方式，帳篷或者漂亮的石頭房子。也可以自己畫好，涂上顏色，剪下來(lái)再粘貼?，斈岫阉鶄鬟_(dá)的信息給人以巨大的安慰和勉勵(lì)?；顒?dòng)六：學(xué)唱一首藏族民歌，學(xué)會(huì)一種藏族鍋莊舞的舞步讓學(xué)生了解藏族人民豐富多彩的節(jié)日。小結(jié)全課。教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料?；鸢压?jié)的來(lái)歷看13頁(yè)的兩幅圖，并通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日，代表彝族人民對(duì)火的崇拜?；顒?dòng)三：感受彝族兒童心中的彝族風(fēng)貌，加深體驗(yàn) 討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？這部分是本科的拓展部分，請(qǐng)學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖畫，彝族兒童信手畫出自己心中美麗的家園。教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)雷雨資料 課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 安全小問(wèn)號(hào)：通過(guò)插圖中人物的對(duì)話，設(shè)置懸念。雷雨天氣雷電可通過(guò)金屬物擊人。板書設(shè)計(jì)：當(dāng)心雷雨天氣雷雨天氣不能在大樹下避雨。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害嗎？看圖片了解危害。教給學(xué)生求救的辦法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號(hào)；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號(hào)。辨析在日常生活中的哪些情況下，應(yīng)該撥打什么號(hào)碼的求助電話。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)談話導(dǎo)課猜謎語(yǔ)，學(xué)生出，學(xué)生猜教師出，學(xué)生猜導(dǎo)入新課。逐步養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：吃好一日三餐怎樣才是吃好一日三餐？（按時(shí)、適量、營(yíng)養(yǎng)搭配）你有哪些不良習(xí)慣？每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有好處了解適合小學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：毽子、乒乓球及球拍 教學(xué)過(guò)程：一、健康小問(wèn)號(hào)，喚起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視看圖，了解目前部分學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。板書設(shè)計(jì)：每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處（反應(yīng)更敏捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)）科學(xué)的鍛煉方法我和動(dòng)物親密有間教學(xué)目標(biāo)：知道人和寵物過(guò)多接觸容易感染寵物所患的疾病了解防止動(dòng)物身上的病菌傳染給人的基本方法。五、全課小結(jié)。（2）金點(diǎn)子：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行積極的心理暗示心海起航（1）讀一讀：反復(fù)朗誦，進(jìn)行強(qiáng)化（2）試一試：設(shè)立一個(gè)成功目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃（3）引導(dǎo)學(xué)生理解：未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗，只要有所進(jìn)步就能代 13 表成長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的情緒教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握并自覺運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備游戲用的氣球 教學(xué)過(guò)程：一、暖身活動(dòng)：大樹與松鼠二、主題活動(dòng)：心理聚焦：（1）看圖，了解圖中人物的情緒變化（2）結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，對(duì)同學(xué)、家人生氣時(shí)是什么表現(xiàn)？（3）預(yù)測(cè)一下接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情，初步感知生氣不好心靈視窗（1）吹氣球游戲，感受生氣這種情緒不加調(diào)節(jié)的不良后果。（3）學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己情緒的方法心海起航（1）填笑臉，選擇自己喜歡的方法填在笑臉中，接納并運(yùn)用這些方法（2）演一演，表演情境劇，用學(xué)過(guò)的方法勸小朋友別生氣板書設(shè)計(jì)： 13 當(dāng)我生氣的時(shí)候 生氣時(shí)的表現(xiàn)生氣的危害性學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒1有你有我真溫暖教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)我們生活的社會(huì)中有各種支持力量讓學(xué)生體驗(yàn)在團(tuán)體中的歸屬感和安全感，自覺融入集體、團(tuán)隊(duì)中教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查在學(xué)生中容易讓他們感到溫暖的事例教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入游戲：抱抱你 分享感受，引出課題二、主題活動(dòng)心理聚焦：（1）看圖，體會(huì)人間真情（2）談?wù)勀銓?duì)圖畫的理解（3）思考在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖（4）小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠?，有很多人?huì)來(lái)關(guān)心我們、幫助我們。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的生活習(xí)慣和安全意識(shí)；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。學(xué)生準(zhǔn)備：每人一套針、線、布（硬紙板）、剪刀、繩、塑料瓶、鉛筆。（3）學(xué)生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？（4）教師示范。注意使用正確的拿針姿勢(shì)。（四）生活與實(shí)踐學(xué)習(xí)打繩結(jié)（1）分組交流：在右圖中哪個(gè)止結(jié)打得好？（2）拓展：學(xué)打簡(jiǎn)易瓶口結(jié)和晾衣結(jié)。請(qǐng)爸爸媽媽做指導(dǎo)。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用針、線和定紐扣的基本方法。課時(shí)建議 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1紐扣裝飾生活 方法一：活動(dòng)：請(qǐng)兩名學(xué)生上講臺(tái)（一名穿著規(guī)范，一名衣服紐扣脫落），請(qǐng)學(xué)生觀察，他們的著裝有什么不同？睡好，誰(shuí)不好？說(shuō)說(shuō)為什么？ 談話：看來(lái)紐扣雖小，作用可不少呢！如果紐扣脫落了，就需要把它釘好。觀察各種各樣的用紐扣來(lái)自作的裝飾品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師以雙眼紐扣為例進(jìn)行演示釘紐扣。學(xué)生用不同的方法釘四眼紐扣。拓展活動(dòng)：討論“紐扣除了對(duì)衣褲起到想hi永和裝飾的作用，還有其他作用嗎?”欣賞教材上的圖：小兔掛飾、紐扣手機(jī)鏈、粘有小磁鐵的紐扣作留言貼、紐扣撞傷小絨帽。把你學(xué)釘紐扣的過(guò)程學(xué)下來(lái)，看看誰(shuí)寫得清楚。形成自己的事情自己做的好習(xí)慣；提高生活自理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀等。學(xué)生討論平針縫紉法的步驟、方法。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：針腳要緊密，針距要均勻。7）熟練后可以教給學(xué)生“串針?lè)ā薄?）教師分別演示。4）歸納平針縫紉法的特點(diǎn)。7）在卡紙或布上用回針?lè)ɡC漢語(yǔ)拼音火自己的名字。觀察教材上的插圖，或者是教師展示的實(shí)物，了解變形的平針針?lè)?。閱讀教材后交流：鎖邊法用在什么地方？鎖邊法怎么縫？教師也可以讓學(xué)生觀察衣褲鎖邊的地方，或用鎖邊作撞傷的物品。增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神和認(rèn)真的習(xí)慣。學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、一塊布料、沙子、剪刀。）學(xué)生討論：縫制沙包需要那幾個(gè)步驟？有什么要求和注意事項(xiàng)？然后教師再加以點(diǎn)撥。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：縫制中注意針腳要緊密，針距要均勻。用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰(shuí)的結(jié)實(shí)好用?？梢园阉徒o爸爸媽媽，掛在手機(jī)上。感知植物的生長(zhǎng)規(guī)律。植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感知生命在變化中不斷成長(zhǎng)?！羯≈腔勐犂蠋熤v蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請(qǐng)學(xué)生在聽完后說(shuō)說(shuō)自己明白了什么道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹立自我保護(hù)的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護(hù)。能深刻感悟時(shí)間的珍貴，指導(dǎo)自己在生活中做到珍惜時(shí)間，樹立正確 的時(shí)間觀?！i底：時(shí)間以教材中的實(shí)驗(yàn)和“生命如歌”的比喻，引入： 時(shí)間：生命的節(jié)奏講授新課：一、生命的年輪通過(guò)圖片的展示，對(duì)“奇特的年輪”一文進(jìn)行分析，讓學(xué)生討論總結(jié)出： 時(shí)間與生命的關(guān)系：從年輪中，不僅能了解某種生物生存的年限，還能看出該生物的經(jīng)歷等自然信息，所以，時(shí)間與生命是息息相關(guān)的。二、人生只有三天讓學(xué)生反思昨天、評(píng)價(jià)今天、暢想明天得出：要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握今天，創(chuàng)造美好的明天。初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ ①討論，匯報(bào)②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？ ◆安全小博士看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？匯報(bào)，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有