【正文】 生的認(rèn)知水平和接受能力。例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時(shí)，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學(xué)生去參與去體驗(yàn)，收到的效果甚好。第一步，參觀校園我與導(dǎo)游的身份，先帶著一年級新生參觀各年級的課室、老師辦公室、電腦室、舞蹈、校醫(yī)室、升旗臺、球場等等的校園場地、設(shè)施設(shè)備。通過這樣，使學(xué)生初步認(rèn)同小學(xué)生角色，感受了學(xué)校新環(huán)境，了解學(xué)校常用的場地、設(shè)施設(shè)備，而且克服上小學(xué)的緊張和不安心理，為自己上小學(xué)而高興。接著與“開火車”的形式，講出你的同桌是誰和給你的好朋友畫個(gè)像。以上是我本學(xué)期在一年級《品德與生活》上冊教學(xué)工作的點(diǎn)滴體會，使我深深地認(rèn)識到，要使一年級新生能盡快感受學(xué)校環(huán)境與生活，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，認(rèn)識小學(xué)的學(xué)習(xí)活動規(guī)則和愿意同老師和同學(xué)交往，我們每個(gè)老師都要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真地組織教學(xué)，只有這樣學(xué)生才能愿學(xué)、樂學(xué)。我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。 設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動的設(shè)計(jì)放在重要的位置。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動，讓學(xué)生在活動中去體驗(yàn)去收獲。 創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。(二)設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的39。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來接受知識。一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。在備課過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程好像一個(gè)團(tuán)體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。一年級品德上冊教學(xué)總結(jié)6時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了，本學(xué)期我擔(dān)任一年級品德與生活和四年級品德與社會的教學(xué)工作。作為一名初職教師，我不想以此作為理由，但確實(shí)對教學(xué)存在很大的影響。三班的課堂常規(guī)最好，所以優(yōu)秀率達(dá)到了90%，而四班由于后半學(xué)期課堂管理無序，優(yōu)秀率只有63%。首先，學(xué)期開始的時(shí)候，我沒有對整冊教材做出很好的整合，沒有針對學(xué)生的特點(diǎn)來分析教材，所以有時(shí)候有些內(nèi)容上起來的時(shí)候，自己就感覺特別沒勁，更何況是學(xué)生了。事實(shí)證明，學(xué)生非常喜歡做基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目，我考慮到學(xué)生不會寫字，所以很多題目都沒有做，其實(shí)應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生來說一說的。其次，如何設(shè)計(jì)雙語教學(xué)目標(biāo)呢？一年級學(xué)生英語剛剛開始起步，很多單詞都不認(rèn)識，品德這門課程，涉及到的重點(diǎn)詞句本來就很復(fù)雜，如何達(dá)成這個(gè)雙語目標(biāo)也是一個(gè)個(gè)大問題。另外，也問英語老師要了一年級的英語目標(biāo)詞匯，能夠結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行，這樣還能夠起到輔助英語教學(xué)的目的。小學(xué)品德與生活一年級上冊教學(xué)的工作總結(jié)時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本人帶了本班一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。所任科目學(xué)生積極主動的39。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì).總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動的設(shè)計(jì)放在重要的位置。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動，讓學(xué)生在活動中去體驗(yàn)去收獲。創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動的設(shè)計(jì)放在重要的位置。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動，讓學(xué)生在活動中去體驗(yàn)去收獲。創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。體材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。3．用實(shí)際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達(dá)對祖國媽媽生日的祝賀。第四單元：我的家真好讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。第五單元：和冬爺爺交朋友體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。五、教學(xué)措施通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2．學(xué)習(xí)與人交往的基本方法，產(chǎn)生與人交往的愿望。二、微微笑，做朋友。名片上寫出自己最想告訴大家的內(nèi)容，可以是自己的生日、屬相和愛好，也可以是自己的家庭住址、電話號碼等等。（由學(xué)生自己決定名片如何使用）四、快樂游戲朋友多。五、采訪活動真有趣。采訪開始，巡視，指導(dǎo)；然后，在生生互換角色，再次采訪。通過“得笑臉”的辦法請學(xué)生對活動進(jìn)行自我評價(jià)、自我小結(jié)。使學(xué)生體驗(yàn)到交朋友的快樂。4．行為文明禮貌，愿意發(fā)表自己的看法。在過程中學(xué)生注意文明禮貌，遵守紀(jì)律，注意安全。在指導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)言的同時(shí)，關(guān)注其他學(xué)生是否傾聽別人發(fā)言，并及時(shí)表揚(yáng)那些認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的學(xué)生，及時(shí)肯定“認(rèn)真聽別人發(fā)言也是一種好習(xí)慣”。然后以“我為學(xué)校做廣告”為主題，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)校最具特色地方生動形象、簡單明了地表達(dá)出來，一起為我們的學(xué)校做廣告，做宣傳。3．這里，教師還要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生將自己在學(xué)校的發(fā)現(xiàn)講給爸爸媽媽，還有周圍沒上學(xué)的小朋友，大家一起分享學(xué)校生活的快樂。六、告訴我的小伙伴在學(xué)?；顒又?，引導(dǎo)學(xué)生把在學(xué)校的觀察和愉快的體驗(yàn)講給沒有上學(xué)的小朋友，引起他們對上學(xué)的向往?；顒舆^程：一、情景表演：我能行通過猜謎語、介紹新朋友的形式導(dǎo)入活動。在學(xué)生建立了“按時(shí)作息，認(rèn)真做事”的愿望之后，進(jìn)而提出要求：“堅(jiān)持做才能養(yǎng)成好習(xí)慣”，啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生通過自我評價(jià)的方式，養(yǎng)成良好習(xí)慣。三、畫出我的上學(xué)路1．課前請學(xué)生在家長的幫助下，了解自己上學(xué)途中所經(jīng)過的地方，學(xué)寫自己的家庭住址?；顒赢?dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)，在交流討論中明確一些交通規(guī)則。幾個(gè)學(xué)生橫穿馬路，不注意來往車輛。5．“快樂”咨詢室由學(xué)生自薦作為咨詢室的小醫(yī)生，接受班里其他同學(xué)的詢問，幫助解決生活中所遇到的一些困難和問題。洗臉?biāo)⒀狼鍜呶?，早餐用完進(jìn)學(xué)堂?；顒舆^程：一、參觀討論：小學(xué)生應(yīng)該怎樣做首先，請學(xué)生談一談小學(xué)生活與幼兒園生活有哪些不一樣，怎樣才能做一個(gè)合格的小學(xué)生。在平時(shí)實(shí)踐，參與的基礎(chǔ)上，可依據(jù)教材提示，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣做值日。四、我們的目標(biāo)在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生根據(jù)自己和班級實(shí)際情況制定有針對性的班級行為規(guī)范。六、紅花和誰交朋友活動中，請一位學(xué)生扮演“紅花”，說：我叫小紅花，誰愛勞動我愛他，誰能和我交朋友，一朵紅花獻(xiàn)給他。這一內(nèi)容的開展可促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。第五周2．祖國媽媽您好，祖國 活動目標(biāo): 1．知道祖國媽媽的名稱、誕生日記國家首都，知道國慶節(jié)的由來。引導(dǎo)學(xué)生在生活中找一找有國旗、國徽的地方，再了解一下，為什么這些地方要有國旗和國徽。也可以欣賞，學(xué)唱其他歌頌祖國的歌曲或樂曲。討論確定交流會的形式與目的，確定需要了解哪些方面的知識，查找那些資料，通過什么資料去查找？找哪些人幫助自己？怎樣去查找?還需要做哪些其他方面的準(zhǔn)備。2．“今天是您的生日，我的祖國??“旋律回放，師生共同交流有關(guān)祖國的基本知識。3．有創(chuàng)意地參加慶?；顒樱w驗(yàn)創(chuàng)意的喜悅，發(fā)展創(chuàng)造能力與動手能力。二、祖國真美麗收集整理有關(guān)祖國名山大川、人文景觀的資料，可以是自己游覽某地的照片，門票，也可以是明信片，旅游圖，景區(qū)介紹等，切實(shí)體驗(yàn)祖國的壯美和祖國建設(shè)的偉大成就。尊重學(xué)生的自主表現(xiàn)，自主創(chuàng)造，鼓勵(lì)作品的多樣性和個(gè)性特點(diǎn)，不用成人標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。然后講祖國的生日。3．了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國的好孩子。鼓勵(lì)說到做到，自己制定的自己努力做到。公共設(shè)施要愛惜，文明禮貌要養(yǎng)成。4．在活動中能注意安全。2．在大自然中找秋天。讓學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)分享交流，提出困難，讓老師和同學(xué)們一起解決我們發(fā)現(xiàn)的問題和困難。四、總結(jié)秋天四防。4．食果防秋痢。4．行，戶外活動的黃金時(shí)節(jié)?；顒舆^程：一、秋天的禮物。2．長字的葉子。四、春天種植小計(jì)劃在收集各種種子和對種子進(jìn)行探究的前提下，引發(fā)學(xué)生明年春天種植的愿望，并作個(gè)小計(jì)劃，等到明年春天實(shí)施。4．感受中秋節(jié)的快樂，體驗(yàn)節(jié)日的意義。利用身邊的材料，制作各種材料組合的有創(chuàng)意的作品?！眻F(tuán)圓節(jié)”一次最早見于明代。第十三周秋天的交流會活動目標(biāo)：1．能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。活動過程:一、秋天的學(xué)習(xí)成果發(fā)表會1．引導(dǎo)學(xué)生整理收集的資料，組成小組合作進(jìn)行發(fā)表交流。三、制作邀請卡1．用自己喜歡的形式制作邀請卡，邀請其他年級的同學(xué)、幼兒園的小朋友、家長、老師來參加秋天交流會活動。2．評價(jià)學(xué)生的想象力。還可以利用收集的各種秋天的物品做各種玩具，和參與活動的同學(xué)一起游戲。活動過程：一、了解我的家人。，加深對父母的理解。，讓學(xué)生與家人的交流更有意義，更加深入。如倒杯水，捶捶背，給老人洗腳，給爺爺講故事，給媽媽當(dāng)助手等。，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。二、挑戰(zhàn)冬天，我不怕。（1）睡前用熱水局部泡手，腳，不但可以促進(jìn)末梢的血液循環(huán)，還有助于睡眠。四、“冬”的詩歌朗誦會，童話，故事，成語。活動過程：一、“我要當(dāng)家”討論。，提出各種在生活中可能遇到的關(guān)于禮貌的問題。梳好頭，穿好衣，小鞋帶，自己系。自己的事情自己做，人人都夸小麗麗?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入?？蓯鄣暮⒆觽儯谶@銀裝素裹的冬季里盡情玩耍吧。三、乘上快樂的小火車。進(jìn)行展示。2．用自己的方式對周圍的人祝賀新年，向給予自己關(guān)心和鼓勵(lì)的人們表示感激，發(fā)展人際交往的能力。全班組織新年聯(lián)歡會，號召全班同學(xué)參加，表演的節(jié)目有學(xué)生自己選擇。3．制訂自己的新計(jì)劃，表達(dá)自己的喜悅心情。四、世界各地的新