【正文】 “老師相信你能做好。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。二、教學(xué)方面（一）學(xué)困生輔導(dǎo)課上多關(guān)注鑒于我班學(xué)困生數(shù)量較多，單獨(dú)輔導(dǎo)較困難，我在課堂教學(xué)中給予他們比較多的關(guān)注，及時(shí)了解他們的知識(shí)掌握情況，同時(shí)我會(huì)把一些簡(jiǎn)單的問題留給他們回答，讓他們有更多的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在講完每個(gè)單元后都會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和單元檢測(cè)，學(xué)完質(zhì)量單位后將其與之前學(xué)過的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)并進(jìn)行檢測(cè)，這樣及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加牢固，在期中復(fù)習(xí)時(shí)也顯得輕松很多。三、不足與改善在班級(jí)管理方面，我一直堅(jiān)持多提醒、多督促，但在期中復(fù)習(xí)階段忙于復(fù)習(xí)任務(wù)而忽視了班級(jí)管理，導(dǎo)致大部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)效率不高。今后對(duì)班干部我要加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。早自習(xí)利用不充分每天的早自習(xí)只是給孩子們布置了任務(wù)，老師沒能像上課一樣組織學(xué)生學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生早自習(xí)寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)掉。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。dogs 1 three(☆☆☆☆☆☆☆))mouse ______ rabbit _______ cat _______ fish_______七、連線。, I ’s like white.() many pens have you got?()2 Have you got a pet?()3 What is it?()4 What’s your favourite colour?()5 What colour is it八、讀句子，將適當(dāng)單詞前面的小花涂上色彩。以下是自身學(xué)習(xí)以及思想工作的總結(jié)：本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)工作，為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上的情況。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)了“三平精神”，“八榮八恥”，從中讓我受益匪淺。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。2011年11月 8日第四篇：三年級(jí)期中工作總結(jié)五年級(jí)期中工作總結(jié)蒲萊小學(xué)丁燕光陰似箭,日月如梭。我主要做了以下的工作：一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。召開會(huì)議。但是，在學(xué)生方面，對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生關(guān)心不夠，而對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，則只注意了作業(yè)完成的效率和質(zhì)量，忽略了對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)掌握和記憶情況。日記，養(yǎng)成能從生活中發(fā)現(xiàn)真善美的好習(xí)慣，讓記流水賬的日記格式從日記本上消失。解答學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中的困難，優(yōu)生能夠獲得進(jìn)一步的提高，后進(jìn)生也能及時(shí)掃清學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。我一般是先對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，然后才是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在教學(xué)中運(yùn)用“開小灶”的方法，在輔導(dǎo)上狠下功夫，解決差生“吃不到”“吃不了”的現(xiàn)象，給差生以多看、多練、多試的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)化。四、與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。2011年5月第五篇：三年級(jí)上期中數(shù)學(xué)發(fā)言稿小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三（8）班 牛 晶各位家長(zhǎng)： 大家好！非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。下面說說大家關(guān)注的本次期中考試情況：我們班全班43人，90分以上有23人，80分以上11人，70分以上6人，60分以上2人，60分以下1人。我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。、鼓勵(lì)性的語言，少用命令、批評(píng)式的語言。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了，造成了知識(shí)的斷鏈。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)?？?00分，如果你要求他每次考試都要考100，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動(dòng)腦。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境。我的發(fā)言結(jié)束了，會(huì)后有什么問題也可以和我單獨(dú)交流，謝謝大家！