【正文】 動是在春之歌這一主題下的科學(xué)活動《小蝌蚪找媽媽》和藝術(shù)活動《青蛙家族》后開展的區(qū)域活動。通過拼拼、擺擺等多種形式進(jìn)一步感知青蛙外形與其他動物的異同點，熟悉青蛙的演變過程。美工區(qū)：顏料、調(diào)色盤、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖，青蛙模型。各種動物貼紙?；顒舆^程：一、通過談話活動，引出活動主題。師：朱老師還帶來了一幅漂亮的圖片，請小朋友看看，圖片上都有什么呀?師小結(jié)：很多小蝌蚪圍繞在青蛙媽媽的身邊，看起來好幸福啊!通過示意圖，了解青蛙的生長過程。師：小朋友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族，那你們還有什么方法可以幫忙擴大青蛙家族呢?你可以用什么方式來制作青蛙呢?注：幼兒積極主動地說出自己的想法，教師盡量讓孩子不要跑題，扯太遠(yuǎn)。②美工區(qū)：師：美工區(qū)的小朋友就可以用顏料給小青蛙們打扮啦!待會兒他們還要趕著參加搖滾音樂會呢，要把他們打扮漂亮了噢!還可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折紙的方式啦，朱老師為小朋友準(zhǔn)備了青蛙折紙步驟圖，小朋友要仔細(xì)看清楚每個步驟噢!看看誰哲的小青蛙最像了!③益智區(qū)：師：哇噢~朱老師還準(zhǔn)備了青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D，小朋友要仔細(xì)看看，每種小動物的樣子噢，這樣才能比較快的拼出來!④語言區(qū)：師：進(jìn)入閱讀區(qū)的小朋友要注意了，我們要學(xué)會大膽地講述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊講述故事噢!我們有一雙小巧手，我們也能自己制作一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書，朱老師為小朋友準(zhǔn)備了各種小動物的貼紙，你們愿意自己動手自己操作嗎?幼兒自主選擇區(qū)域，有秩序地進(jìn)行游戲。四、幼兒收拾材料，教師進(jìn)行評價小結(jié)?；顒又攸c：會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。表演區(qū)：蝴蝶頭飾。教師：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。在畫蝴蝶的`時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦?。ń處熞贿呏v解，一邊進(jìn)行示范）教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準(zhǔn)備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。教師：接下來就請小朋友拿好進(jìn)區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進(jìn)行活動。感受夏天的快樂。*音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。*美工區(qū)指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。如:為區(qū)域游戲的開展,他們積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),活動中自己解決問題,在充分的活動實踐中,幼兒的生活經(jīng)驗得到了豐富,激發(fā)了探索外界各種事物的`興趣欲望,從而積極用于外界環(huán)境的同時,認(rèn)識了自身的力量,培養(yǎng)了自信,增長了才干,同是創(chuàng)造的潛力也不斷得到激發(fā)。例如:我們呢班的陽陽最喜歡玩益智區(qū)的下棋游戲,平時也經(jīng)常玩飛行棋,這天陽陽小朋友又想玩下棋的游戲,而這個區(qū)域的幼兒已滿,這時,他便來求助于我們,我們沒有給他安排,只是鼓勵她說:“益智區(qū)已經(jīng)夠人了,你自己能不能想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩?”其余的話也沒說,只是注意觀察她。區(qū)域活動教案中班第10篇最近我讀了宋慶齡幼兒園《區(qū)域活動案例》這本書，使我受益非淺。但事實上，合作精神在當(dāng)今的獨生子女身上非常的缺乏。在我的觀察中參加手工區(qū)的幼兒大多數(shù)性格較內(nèi)向，不善與人交往，幼兒始終是獨立完成自己的一件作品，其缺乏的就是同伴間的交往與合作。但是在操作過程當(dāng)中，教師們發(fā)現(xiàn)如果沒有一些潛規(guī)則制訂，幼兒之間的合作很容易流于形式。進(jìn)行游戲時需要兩個人很好地配合。創(chuàng)設(shè)情境――推動合作幼兒的合作行為有時需要一定情境的暗示和推動。首先我們設(shè)計了從玩法上必須建立在合作行為基礎(chǔ)上才能實施的游戲，合作是游戲的關(guān)鍵和靈魂。也使我們看到在小班后期萌發(fā)粗淺的合作行為是可行的。孩子們不僅要完成自己份內(nèi)的任務(wù)，還要互相補充，互相幫助，共同奪得榮譽。合作游戲通過鼓勵幼兒合作與交流，創(chuàng)設(shè)出具有活力的合作情境，似是無心卻有意地向幼兒傳輸了一種社會觀念，即每個人都是一個豐富多彩的世界，每個人都有自己獨特的過人之處，我們身邊的每一個人都是自己不可多得的寶貴的學(xué)習(xí)資源。⒉試用不同形狀的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形狀和色彩。指導(dǎo)要點⒈引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種材料及其特性，觀察幼兒對所提供的各種材料是否感興趣。實施步驟出示各種材料，說出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的操作興趣。在操作過程中，鼓勵幼兒分工、合作、協(xié)商，教師作為觀察者、支持者，當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題或困難時，給予相應(yīng)的提示和建議，讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，從而獲得相應(yīng)的技能和經(jīng)驗。當(dāng)幼兒再次嘗試后終于成功時，幼兒顯得非常興奮，這要比玩買來的泡泡玩具更開心，更有一種成功的滿足和喜悅。樂意共享自己的和別人的快樂。教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。三、師生交流共享：教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。共同收拾各類教玩具。2．統(tǒng)計表若干份 玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片。3．該活動適合大班幼兒。物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。）提問：怎樣把圓形變成橢圓形？請個別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。四、材料設(shè)計：（一）把紙芯對半切開，從下往上2（四）把吸管剪成小段，貼在章魚的臉上。（二）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個。鵝卵石、蠟筆等馬路背景圖科學(xué)區(qū)：光滑粗超的不同材料的木板，硬紙板、長條毛巾、搓衣板、瓦楞紙，物體（小汽車、牛奶罐、書本等）陀螺。星期四區(qū)域研討記錄：美勞區(qū)、科學(xué)區(qū)一、存在問題陳云娥：幼兒學(xué)習(xí)分泥技能已初步掌握，但在實際操作中還是存在一定的問題，如蝸牛的觸角大小不均勻，可能材料投入不及時。有的興趣不大，開始拓印蓋子上的動物圖案二、調(diào)整策略教師引導(dǎo)幼兒調(diào)整坡度，并提供兩塊相同的材料的木板，讓幼兒有所可比性。美勞區(qū)中提供快快慢慢動物的圖片或簡單動物分解的捏泥程序圖。星期四區(qū)域研討記錄：益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、美勞區(qū)一、存在問題 陳云娥：科學(xué)區(qū)中投入了搓衣板后發(fā)現(xiàn)孩子們玩的興趣很高，但發(fā)現(xiàn)汽車通過搓衣板時會發(fā)生翻車的現(xiàn)象。二、調(diào)整策略科學(xué)區(qū)中發(fā)現(xiàn)翻車現(xiàn)象后讓幼兒調(diào)整坡度。，可將較薄的陀螺紙換成較厚的紙張，或提供雙面膠等輔助材料讓幼兒固定陀螺讓其旋轉(zhuǎn)。吳潔：發(fā)現(xiàn)鞋底較軟，幼兒過于用力就把鞋子撕破，特別是鞋洞，幼兒剛開始練習(xí)掌握不了力度，容易把鞋洞與鞋洞之間撕破。針對鞋底過軟易損壞，提醒幼兒小心操作，輕輕的把鞋帶竄過鞋洞，保護好自己的操作材料。提醒幼兒對材料的使用需輕穿輕拉，保護好材料。二、調(diào)整策略老師根據(jù)角色身份幫助孩子講述故事，完成故事表演。故事比較簡單，表演情節(jié)比較單調(diào)，建議可換成故事《小烏龜看爺爺》進(jìn)行表演。吳潔：幼兒對穿鞋帶已經(jīng)不感興趣。三、達(dá)成共識更換材料，可用一些比較硬的材料制作鞋底。第四篇：中班區(qū)域活動教案中班區(qū)域活動教案中班區(qū)域活動教案?；顒幽繕?biāo):復(fù)習(xí)數(shù)字110，能按順序排列。在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。所以為幼兒提供豐富形象化的玩具，并合理的利用玩具，有利于游戲的開展。本次游戲活動就重在根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，從最貼近幼兒生活的扣扣子入手，鍛煉幼兒的自理能力，減輕家長的負(fù)擔(dān)。設(shè)計意圖：區(qū)域活動是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。在活動過程中注意使用請、謝謝等禮貌用語。設(shè)計意圖：在晨間鍛煉中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對基本動作雙腳跳很感興趣,但不太會雙腳并攏跳,而且往往不能雙腳同時落地。幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域自由選擇玩，鼓勵幼兒遇到問題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。幼兒園的區(qū)域活動形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。活動準(zhǔn)備：沙、玩沙工具、玩具車指導(dǎo)方法：在游戲中可以主動和同伴交流，提醒幼兒不要揚沙?；顒訙?zhǔn)備：各種廚房用具指導(dǎo)方法：鼓勵幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語。活動目標(biāo)：通過扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購買相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。注意使用禮貌用語。發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功?；顒訙?zhǔn)備；供選擇開放區(qū)（建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)）的材料建構(gòu)圖紙活動過程；一、教師介紹區(qū)域，交代區(qū)域活動規(guī)則。遇到困難能與同伴協(xié)作完成；活動借宿后將材料收拾整齊放歸原處，取出進(jìn)區(qū)卡。上面這個是我第一周上過的，下面這個是我備的這周的，那個建構(gòu)圖紙我這里有畫好的。一、請小朋友們做小工人，搭建一個我們的大家園。玩好后將積木整理好放回原處，取出進(jìn)區(qū)卡。