個人簡歷模仿版-預覽頁
【正文】 ，一個完完全全，不是只活在別人的影子下面的自己?！澳７隆边@個詞，相信沒有人不認識這個詞。好比，你可以“模仿”明星唱歌，他怎么唱，而你就怎么唱，就算他唱錯了，而你還在傻乎乎地唱著。每一個人都有其本身的特色，不應該刻意改變它。記住，我們不要再“模仿”了。這有什么不好呢？我竊以為：青年教師想快速成長，不妨從以下幾方面模仿名師：一、參閱名師的教學設計，使自己的教學設計更科學，更流暢?！痹S多名師的課都是經(jīng)過千錘百煉的，也就是說他們的課融匯了他們的思想和許多人的智慧，在我們研讀教材，駕馭課堂的能力還較弱的時候，不妨多看看他們的教學實錄和教學設計，從而使自己的教學設計更加科學和流暢。在模仿名師的課堂教學中，我們不妨多學習他們的課堂評價語言，看他們是在怎么組織教學，把教材難點行云流水般一個一個擊破的，經(jīng)常模仿，我們就會從中“吸納”他們的課堂教學功力，提升自己的課堂教學水平。通過對名師課堂的模仿，我們能切身感受到名師的教學藝術(shù)。只有真正領悟名師先進的教學思想，才能不斷地叩問課堂的真諦，讓自己的課堂教學始終站在以學生生命發(fā)展為終極目標的陣地上。也就是說要透過外在的“形”學到內(nèi)在的“神”，即名師的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀等，同時，還要學習名師是如何將“形”“神”結(jié)合，達到以“神”御“形”、以“形”顯“神”的?！拔遗c名師作比較”活動可以分為兩部分：一是不同名師同一內(nèi)容課例的比較研究。通過“我與名師作比較”活動，讓教師用批判審視的眼光來看待名師課例，在比較中學習借鑒，在學習借鑒中生成自己的教學思想，形成自己的好課觀、優(yōu)課觀。同時，還必須廣泛閱讀，潛心鉆研，不斷提升自己的鑒別能力、不斷拓寬自己的知識視野、不斷厚重自己的文化底蘊上下功夫。第五篇：模仿名人寫作文模仿名人寫作文看到這個題目，大家可能會想：名人名家寫的作文就是好，我們是怎么也超不過他們的，如果你是這樣想的話，那你就錯了，其實，要想趕上他們也不難，只是要注意以下幾點：要注意模仿作家寫的文章的結(jié)構(gòu)：要想想把作文寫好，最初要做的只是模仿，也不要太擔心自己達不到作家水平，但是只要你認真去模仿了，達到作家的水平還是有可能的！注意語句的通順：通過看名家的著作我們可以知道：那些名家寫的語言語句都很通順，等你把一本著作讀完，你會覺得讀的很暢快?？偨Y(jié)自己寫過的作文：這件事大家可能很少干，但是，總結(jié)自己寫過的作文的確非常有用，因為，只要你一總結(jié)你寫的作文，你就會發(fā)現(xiàn)：在哪方面寫得好，在哪方面還有一些欠缺，等等，這對你以后的寫作會有很大幫助的！以上是我總結(jié)的這五點，雖然不是很多，但是，足夠你去學習的了！
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