【正文】 學(xué)習(xí)，夯實自身工作基礎(chǔ)參加工作以來，一直注重理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵循教學(xué)規(guī)律，關(guān)心熱愛學(xué)生，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作總結(jié)二、矢志改革，扎實開展教育科研工作xx年，我參加工作的當年，正是我縣課程改革正式啟動年。2008年，師德考核優(yōu)秀，并被評為師德先進個人，2009年，我被評為xxx數(shù)學(xué)骨干教師，數(shù)學(xué)中心學(xué)科組成員，并在當年舉辦的全縣中青年骨干教師課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎，2009年、2010年職稱考核獲得優(yōu)秀，2011年獲得干部考核優(yōu)秀，并在當年舉行的全縣數(shù)學(xué)說課比賽中獲得一等獎。憑著一份的執(zhí)著與信念，我走進了一個新的領(lǐng)域。在過去的一年里，所謂萬事開頭難，針對六年級的教學(xué)特點我認真對待，在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。雖說沿路會有風(fēng)光無限，但未免走得太慢。我在這一年的語文教學(xué)工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實踐仍處于不斷的摸索、進修中。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。操作中我感到自己對新課標這一教學(xué)準繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標還不夠清晰，抓得不夠準，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋才發(fā)現(xiàn)，自己頭腦中的教學(xué)目標與課標、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標有出入。也就是說，學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來世界上還有這么聰明以外，對于他們自己卻沒有太大的切身體驗。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導(dǎo)、督促。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過關(guān)，獨立完成測試，成績達到了及格線以上。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事，為協(xié)助校長抓好教師的職業(yè)道德工作，我并結(jié)合我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師七不準。三、在出勤方面：因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近13年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，近13年里從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。加強了對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。在我任教導(dǎo)主任前多年的班主任管理工作實踐中，我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有許多學(xué)生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。一、思想品德方面：多年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果：教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。以上就是我在近幾年中的工作總結(jié)。這一年里，我兩次離開，第一次是1月10日，家長會前夕，因為自己的不理智，和其他教學(xué)部同事曠工，那一次的不良記錄，也讓我厘清了自己：選擇了，就應(yīng)該堅定地往前走。是團隊、孩子、家長們，讓我在這一年，迅速的從一個心理上的孩子，長成了大人，變得有責任感，有擔當，他們教會我如何付出，如何去愛。每天的主要工作是上小班集體課，對小班孩子的日常生活的照顧，既當老師，也當媽媽。一學(xué)期下來，總共帶他們進行7次外出社會融合活動，去的地方也越來越遠，雖然每次出去很辛苦，也特別操心，這些都不算什么，因為我們看到了孩子們的快樂，也看到周遭歧視、不解、好奇的眼光越來越少，取而代之的是理解。這樣以同樣的主題開展相關(guān)卻不同類型的課程，不僅讓我們集體課的教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高，也給原來枯燥的集體課增添了很多趣味。首先班額大了，其次孩子的平均年齡也比之前小，加上三個活潑好動的普通孩子的加入，無形之中增大了班級管理的壓力。這樣的努力，讓我們看到了成效，現(xiàn)在，孩子們都能愉快相處，幾乎沒有人攻擊別人。我也一直在盡我所能，發(fā)揮這一特色的作用，雖然沒有想象當中的理想，但我還是感受到了融合教育的很多優(yōu)勢，和產(chǎn)生的好的結(jié)果。漸漸地，我不再局限于只透過他人的評價來認識自己，也在學(xué)習(xí)即使沒有任何外界評價，也能夠比較客觀地看到自己的成長，和依然存在的不足。后來我意識到，參加類似家長論壇這樣的活動，并非是在為中心做什么，最終的受益者是家長，是孩子。與家長之間相處，我用自己的真誠和耐心，來取得家長的信任，得到家長更多的支持。我記不清在我來去兩次的這一年當中，身邊換了多少同事，每一段關(guān)系里，我都以真誠、坦誠相待。20年，我很榮幸參加兩次外出培訓(xùn)：由國際計劃(中國)、陜西婦源匯主辦的相信、愛、陪伴兒童協(xié)作者天使養(yǎng)成計劃三期，共九天。20年中心兩次重要的活動：慶六一蘇寧杯甘肅省首屆心智障礙兒童親子融合運動會、予愛同行甘肅省跨界新年慈善聯(lián)歡會，我都作為主持人參與。但我希望，這個難關(guān)，我能在新的一年里攻克。還好，我還是個知錯就改的好同志，已經(jīng)連續(xù)兩個月無遲到扣款記錄。所以，也請大家放心，這頂帽子，一定不再是我的!二、我的20：20年，我將有365天去完成我的夢想。針對之前出現(xiàn)的問題，能夠跟潘老師多學(xué)習(xí)如何教，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，及時與家長做好溝通工作。行成于思，毀于隨。所以希望在20年除了薪資，也能夠享受到保障性待遇。就像飛向火光的飛蛾，甘愿做烈焰的俘虜。但我深知道成績只代表過去，為了能更好的提高自己，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育、為師生服務(wù)。在學(xué)生中樹立了良好的教師形象，能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，順利完成各項教學(xué)任務(wù)。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。四、一份耕耘，一份收獲：經(jīng)過不懈的努力，憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，終于獲得了可喜的成績：2007年9月在保定市初中物理優(yōu)質(zhì)課大賽中獲三等獎、2007年12月在全縣作課大賽中獲初中物理學(xué)科一等獎、2007年12獲博野縣初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試優(yōu)秀獎、2008年7月所撰寫的論文《信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用》獲2008年保定市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比三等獎、2008年11月所撰寫的論文《提高學(xué)生對物理的興趣的幾種途徑》獲保定市教育教學(xué)優(yōu)秀論文成果一等獎、2008年12月獲2008年實驗課評比一等獎、在2008工作中成績突出，獲政府嘉獎、2009年7月獲保定市第二屆中學(xué)物理教師教學(xué)設(shè)計三等獎、一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢