【正文】 但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓(xùn)練。不同的國度有著不同的土地，不同的風(fēng)不同的雨不同的陽光，灌溉出不同的思維與精神，并在上面牢牢地打上了民族的標(biāo)簽。這將使我們虛懷若谷，博采眾長，銳意進??；這將使我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣，開拓創(chuàng)新；這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。有人說生活如酒。感動，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變的純凈而又寬廣。中考作文整句運用得分技巧——假設(shè)式整句假設(shè)式整句，就是利用假設(shè)的句式來組織語段，利用排比推理的方式構(gòu)成的相對整齊的句子。（《人生的斗士》福建考生）例四：如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍(lán)天。例一：有人為民請命，鞠躬盡瘁；有人追逐名利，勾心斗角。遺臭萬年還是流芳百世，轟轟烈烈還是平平淡淡，皆系于一瞬。在這個過程中，我們獲得了更多自由的空間，擺脫了身上的許多束縛，從而能夠清醒地關(guān)照自身，參與社會?！彬T鹿而去，王安石卻吟著“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高峰。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清醒認(rèn)識到的。例二：心的本色該是如此。穿越時空的蒼涼與沉重。當(dāng)唐宋的光景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動歡呼、喜極而泣；當(dāng)大清帝國的勢力衰微，列強的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發(fā)圖強，一雪國恥。（《相信自己，也要相信別人》）例六：生命猶如海洋，生活恰是輕舟，揚起思維的風(fēng)帆，穿梭于人生的海洋。得名，則可以名揚四海，流芳百世；得利，則可取之有道，澤被后世；得才，則可以匡扶正義，正道直行。只要你不拒絕雪山的巍峨，圣潔的雪蓮就不會拒絕你內(nèi)心的純潔。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還。（它可能是一陣風(fēng)，讓你感受涼爽；它可能是一眼泉水，讓你品嘗甘甜；它可能是一杯熱茶，讓你享受馨香；它可能是一朵花，讓你欣賞鮮艷；它可能是一首律詩，讓你體會纏綿）例四：友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄，這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌到時的真誠的攙扶，時痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。第三篇：作文語言的文采作文語言的文采一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的，大部分作文的發(fā)展點都散落于文章的局部?！霸~語生動”是指準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語。富有文采的語言必須是，語言嚴(yán)謹(jǐn)，思辨性強；含意雋永，味篤情濃；娓娓而訴，樸實情真；寫景，則描山摹水，如在眼前；狀物，則雕形圖貌，栩栩如生；寫人，則形神兼?zhèn)?，如聞其聲如見其人；敘事，則繪聲繪色，未娓娓動聽；說理，則鮮明清楚，練達(dá)警策；抒情，則情真意切，感人肺腑撼人心魂；議論，則精辟透徹，畫龍點睛。一、善用整句現(xiàn)文采整句句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏明快流暢，使文章充滿靈性與活力，如果在文章開頭、結(jié)尾或在段首、段尾處使用一些整句，便可使文章洋溢文采?！癜严旅嫔⒕渥兂烧?。二、聯(lián)想想象現(xiàn)文采聯(lián)想想象是人腦對記憶中的表象進行改造并創(chuàng)造新形象的過程?；ù刂杏辛朔滹w蝶舞才顯生氣，文章中有了聯(lián)想想象才生動活潑。(《我的空中樓閣》)這兩段文字把“山”想象成“一望無際的水面”、“遼闊無邊的天空”和“單純的底色”，把“小屋”想象成“一片風(fēng)帆”、“一只飛雁”和“一點靈動的色彩”、“憩于枝頭的鳥和蝶”。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊。煉就一字，往往意境全出。如(《荷塘月色》)中一段話: ?月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。寫出了荷塘月色的動態(tài)美，創(chuàng)造了靜謐、和諧的意境，洋溢著優(yōu)美的文采。有時，他會喊，妮兒，甜一下去。妮兒嘴里甜了，爸就心里甜了。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。例2: 黑將軍站在廚臺上，威風(fēng)地看著我，腿上繩子早已掙開。（2011年江蘇考生《拒絕平庸》）點評：既有神態(tài)描寫：“威風(fēng)地看著”“挑釁地看”；又有聲音描寫：“發(fā)出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆”；還有動作描寫：“縱身一躍，跳了下去”。描寫真實、自然，感人。貓是這幅畫的中心，它“慵懶地躺在石階上”“輕輕撥弄臉上的胡子”“發(fā)出“喵”的一聲”“沉沉睡去”。每餐一杯，絕無例外。（2011年江蘇考生《拒絕平庸》）點評：寥寥數(shù)語就展現(xiàn)了一個幽默、不平庸的光彩奪目的形象，語言精煉，可見作者非凡的語言功底。?(《春》)運用比喻修辭，形象生動地描繪出春花姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的特點。?誠信是航船的巨帆，推動它駛向理想的彼岸；誠信是山鷹的雙翅，托住它飛向成功的頂峰；誠信是我們的雙腿，支撐我們站在世界上，朝著既定的目標(biāo)不斷開拓、進取。如：溝通并不像白居易說的?此時無聲勝有聲?，它需要語言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的?君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦?，焦仲卿?誓天不相負(fù)?的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。既能使文章具有深刻性，又能使文章文采飛揚。失去了丈夫的女人，就是齊斬斬折斷的琴弦，每一根都在雨夜長久地自鳴……(《我很重要》)范文引路：詩意人生也許是厭倦了世間的喧囂、塵俗的紛擾，也許是厭煩了絲竹的吵鬧、人世的熙攘，我喜歡在一川煙草滿城風(fēng)絮的晴日或雁字回時乍暖還寒的季節(jié)，捧一杯清茗，靜靜地感受詩詞帶給我心靈的震顫??品讀詩詞，我領(lǐng)略山河之壯美。它有“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的真摯；它有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的關(guān)懷；它有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的曠達(dá)；它有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼??詩詞如海，它潤澤著永恒的愛情。那里真精彩那里，掛著“110”的牌子，但不是治安的報警亭；那里，是一個寧靜溫馨的港灣；那里，停泊著八葉“扁舟”；那里，正演奏著一支精彩絕倫、氣勢恢弘的協(xié)奏曲。兩三分鐘內(nèi)，宿舍人員皆已全副武裝，向盥洗間蜂擁而去。有人低聲交談，有人激烈爭論，有的在清清嗓子拉拉聲帶，小試一曲以抒豪情??笑聲便是這段時光的主旋律。直到宿舍管理員黃牌警告，“110”才趨于平靜，一夜無語。于是，古往今來無數(shù)人在宣紙上留下的唯美的文字就讓我永久動了心。永久的心動只是因為文字的愁容。走進文字里染色的春，“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的杏花為你帶路；走進文字里清涼的夏，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的碧荷待你采摘；走進文字里的秋，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”的金黃獻(xiàn)給你豐收的景象；再和文字里的冬親近親近，你會發(fā)現(xiàn)那一場“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的雪景是那么的親切。又一次，唯美中演繹的蘊意讓我心動。心中的憂愁轉(zhuǎn)眼就消失了。于是，收到感動的我發(fā)現(xiàn)，美麗就在付出與回報里，在每天相遇的微笑里——微笑在身旁，美麗就在身邊?！钡暮缐驯瘧?；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的哀婉凄涼；“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。于是，愛上宋詞的我發(fā)現(xiàn)，美麗就在句句詞句中，在詞句的精髓里——宋詞在身旁，美麗就在身邊。在“千樹萬樹梨花開”的冬季里，我總會期待著下一場雪。于是，鐘愛潔白的我發(fā)現(xiàn)，美麗就在純凈的白色里，在凈化心間的白色里——白色在身旁，美麗就在身邊。天空向我們炫耀了它的妖嬈。大地也向我們展示了它的魁梧。寒冬，大地穿上銀白色的婚紗，顯得莊嚴(yán)美麗，雨的淚滴翩然落下，寒風(fēng)呼嘯，形成一副動人的交響曲。鄉(xiāng)村的夏夜，那是蛙的世界。這樂曲高亢、深沉、雄渾，掩蓋了黑夜里的一切。那是多么令人遺憾??！多虧這美妙的天籟之音點綴了這個世界。老宅棗樹情思我家老宅五年前被拆遷，每當(dāng)我路過舊宅處，就會不由自主地駐足凝望。蔣匪軍蹂躪此地時，在棗樹下宰殺搶奪的老百姓的牛羊，有時刀斧砍著了樹，也沒使它折腰。樹枝上有時會落下可愛的小鳥，夏天常聽見蟬的歌唱，正午的陽光穿過枝葉縫隙，將無數(shù)個金黃明亮的斑點撒在樹叢中，顯出靜謐舒展。鄰居時常在棗樹下打牌、下棋、聊天，我們小孩子也在樹下玩耍逗鬧、寫字畫畫，家里人照相也選擇此景，大家享受著融融的天倫之樂。我口袋里私藏著幾個特大的紅棗，衣服被樹刺掛破了，臉上手上露出了傷痕，身上還有被小蟲咬過的癢痛，但我全然不顧。排比示例：?思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故園，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來……?以“思念”為題，請你想想看，還有那些詩人的名句可以入圍，友情提示：在唐朝的離別詩歌中找一找。我堅信“三人行必有我?guī)煛?，?yīng)“擇善而從”，所以我積極向有經(jīng)驗的教師請教和探討問題，在交流與討論中我收獲了很多，同時也總結(jié)出使自己盡善盡美的方法：除了多學(xué)，還有多思！勤于思考，是進步的關(guān)鍵！所以我也非常珍惜每一次外出的機會，組內(nèi)教研，在大家熱烈的討論中，我也積極思考、反思??取人之長，補己之短。有時看著同事們因長年勞累而不再健康的身體，心疼之余，還有為自己的擔(dān)心，是不是在中年以后，也要換來一身胃病、咽喉炎等職業(yè)病？何況現(xiàn)在已經(jīng)在開始透支自己的身體：不規(guī)則飲食、缺少睡眠、長時間不運動、壓力??一系列問題常伴左右??然而一工作起來，一切都拋之腦后！看到同學(xué)們求知的眼神與收獲的快樂，覺得自己即使回家備課也值得；看到同學(xué)們作業(yè)上成長大的足跡和真情的流露，覺得辛苦的批改也沒有白費，收到節(jié)日里同學(xué)們的真摯的感謝與祝福，我覺得平日里的辛苦也有了欣慰??何況我又在這樣的生活中享受著播種、耕耘、收獲的充實與快樂！所以，盡管選擇一條較辛苦較勞累的路，卻是一條充實與快樂的路！選擇了“你”，我從不后悔！第五篇：如何讓作文有文采作文語言如果說好的題材是作文的搏動的心臟的話，那么，優(yōu)美的語言該是美麗的面龐了。例文對比例1：(1)李白所走的路更讓我佩服。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，憑著自己的奇崛神筆，以剛毅之心正直之氣寫完了被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，為中國人民，世界人民流下了一筆珍貴的文化遺產(chǎn)。他找到了自己的位置，實現(xiàn)了他的人生價值。“山氣日夕佳，飛鳥相與還??”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子??他便是陶淵明。形象化語言能使語言表達(dá)有一種立體感，顯得具體感人。添上附加成分，變?yōu)椤澳鞘且粋€風(fēng)雨交加的傍晚，我一個人打著傘走在放學(xué)回家的路上，突然從身后跑來一位同學(xué)，一下子抱住我的肩膀說：“咱倆擠擠”?！保斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》）令人如見其行，如聞其聲，如臨其境，回味無窮，而且瑯瑯上口，如飛珠濺玉，字字生輝。唐代詩人皮日休說：“百鍛為字，千鍛為句”，詞語用得好，可達(dá)到字字珠璣、珠圍翠繞的效果?！闭Z言清新活潑，趣味橫生?！薄罢麄€假期，王強CALL我N次，我則躲了N＋1次，“本．拉登”的日子真不好過，哎，誰讓我欠了他的‘債’呢？”“我打開課桌，剛把手伸進去，卻見一個毛乎乎的東西，嚇得我大叫起來，同桌斜眼瞥了一下：不就是一條蟲嗎，我還以為又發(fā)現(xiàn)了炭疽病毒呢。一位同學(xué)在《夏夜》中寫道：“在炎炎的夏夜，月亮悄悄爬上樹梢，在小小的院落里，幾張白桌，一把竹椅，躺著一個小小的我，旁邊坐著銀發(fā)滿頭的奶奶，手里拿著把圓圓的蒲扇，在我身邊輕輕地?fù)u。方法四、靈活運用句式靈活運用句式可以避免一篇文章一個腔調(diào)，枯燥乏味。(一)將陳述句改為反問句例如原句：人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實，稱贊他們，不正是因為他們有著堅忍 不拔的意志嗎 不正是他們頑強進取的精神令人感動嗎 一個失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，難道他不值得歌頌嗎 難道他不是英雄嗎(二)使用反面假設(shè)句例如：在這類問題上出差錯，諸葛亮并非第一次。而事實恰恰相反，諸葛亮并未從第一次失策中吸取教訓(xùn)，而是在重蹈覆轍后，才“深恨自己之不明”，流涕斬了馬謖。公而忘私，勤勤懇懇，苦干實干的人也同樣應(yīng)該列入這千千萬萬之內(nèi)。是你獨坐一隅聆聽歌曲時的那種心靈的靜謐，是你從母親手中接過飯碗時心存的那份感激。友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時髦不是瀟灑；信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑；自吹自擂、相互攀比不是瀟灑。１、聯(lián)想生發(fā)法。善用聯(lián)想，賦予事物以生命，讓其傳達(dá)人的情感和體驗是擬人的獨到之處。如，“媽媽一直希望我魚（學(xué)習(xí)）和熊掌（象棋）都要”，當(dāng)“我”顧此失彼，頂撞媽媽時，“這句話猶如導(dǎo)火索，一下引暴了定時炸彈”，“我知道，這節(jié)骨眼上，我再多說一句，炸彈馬上就會變成噴發(fā)的火山，定會燒得我焦頭爛額”，“家里沒了火熱勁，只有火藥味”。常用的修辭組裝句式有：擬人比喻式：“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。”“喻體”畫面的不斷翻動，像電影畫面的自然流動一樣，形成一種一氣呵成、飛流直下的動態(tài)美?！遍_頭先聲奪人，語勢強烈，“減負(fù)”的主題鮮明突出，樸實生動。如，走進人生，便走進了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖然“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；我喜歡有超世之才又臨驚泰然的蘇軾，雖渴望“雄姿英發(fā)”的偉業(yè)，但更滲透了“淡妝濃抹”的自然和諧；我喜歡嫉惡如仇而又心懷柔腸的魯迅，雖“橫眉冷對千夫指”，但也有“俯首甘為孺子?！钡纳钋??！按饶甘种芯€，游子身上衣”是親情的關(guān)愛；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是戀情的思念?！薄罢驗椤?dāng)U招’，讓‘舊對王謝堂前燕’而今‘飛入尋常百姓家’，所以，我要為‘?dāng)U招’政策叫好。當(dāng)然，理解原詩文的含義是引用和改用的前提。如，“‘不是我不明白，這世界變化快’，穿行街巷，融入人流，今天的你我卻很難‘重復(fù)昨天的故事’。如“比賽那天，盡管我們的啦啦隊在場外 ‘叫囂乎東西’，我們的球員在場內(nèi)‘隳突乎南北’，但這場球踢得太邪門兒了。”巧妙的一改，幽默詼諧，情趣盎然。只是有點少年老成，大概是腦袋太聰明的緣故，頂上草木稀疏，更顯其老氣橫秋。悟一悟——誦讀欣賞生動語言作品