【正文】 全管理機制的社會、長效化和規(guī)范化。強化交通秩序管理，加強危險路段和事故多發(fā)點段的隱患排查整改工作，從源頭上控制和減少各類交通事故發(fā)生。另外部分人認(rèn)為交通安全管理是交通管理部門的事，和自己無關(guān)，不愿意參與到其中。這種宣傳的方法，收效甚微，因為警力的不足，造成交警平時都在超負(fù)荷的工作，特別是高速交警，大量的時間在路面執(zhí)勤，做宣傳教育工作本身就不專業(yè)，在用僅有的休息時間去做宣傳工作，根本不能起到宣傳工作應(yīng)有的效果。讓交通安全教育成為終身教育在一些發(fā)達國，從小就開始對孩子進行交通安全教育，有的國家已經(jīng)把交通安全做為一門課程來學(xué)習(xí)。發(fā)動人民群眾廣泛的參與到交通安全管理中來交通管理是個龐大而又復(fù)雜的工程，社會上的每個人都和交通安全息息相關(guān)，出門購物，外出辦公等等，我們無時無刻都離不開交通安全。在促進貴州跨越式發(fā)展這項宏偉事業(yè)中,將不可避免地面對一系列新形勢、新任務(wù)、新要求、新挑戰(zhàn),這就要求廣大的貴州人民不僅要實實在在、腳踏實地地干，更要善于突破常規(guī)、積極發(fā)揮創(chuàng)新性思維，努力培養(yǎng)創(chuàng)造性品質(zhì)。當(dāng)一名教師，首先是要當(dāng)一個充滿愛心的人，把追求理想，塑造心靈，傳承知識當(dāng)做人生最大的追求。只有這生活中的點點滴滴，才能讓我們對每個性格不同的孩子實施教育引導(dǎo)。在這樣的氛圍中，學(xué)生的創(chuàng)新思維火花難以閃現(xiàn)，更不用說創(chuàng)新發(fā)展。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者。其次，要改革對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定方法。一個人沒有為人民服務(wù)的本領(lǐng)或自己的技術(shù)能力落后于時代，即使有心為人民服務(wù)，也無力做到，也是空中樓閣?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不行。教書者必先強己，育人者必先律己。因此，在教育過程中，不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。為貴州的經(jīng)濟發(fā)展奉獻自己的微薄之力。希望有關(guān)省、區(qū)參照廣西壯族自治區(qū)的做法，抓緊處理邊界糾紛，使矛盾盡快得到解決，以利四化建設(shè)的順利進行。參與糾紛、械斗的少則幾十人，多則數(shù)百人，甚至千余人，械斗動用的器械，不僅有土槍土炮，還有民兵武器炸藥。據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)歷年來累計發(fā)生土地、山林、水利糾紛六萬六千九百二十三起。據(jù)統(tǒng)計，一九七四年全區(qū)共發(fā)生械斗五百二十六次，死二十七人，傷一千五百五十人，到一九七七年下降為三十四次，死五人，傷二百零九人。一位區(qū)黨委常委和區(qū)農(nóng)辦副主任兼任副組長，區(qū)直屬農(nóng)、林、水和公安、法院等部門的負(fù)責(zé)同志為成員，并從這些部門抽調(diào)干部，組成辦公室，專門負(fù)責(zé)處理糾紛工作。根據(jù)區(qū)黨委的部置。我區(qū)的土地、山林、水利糾紛，絕大部門是在生產(chǎn)資料實行社會主義改造以后發(fā)生的。特別是一些發(fā)生過械斗，打死打傷過人的地方，更是互算舊賬，糾纏不休。因此，層層做好黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想工作，是解決好糾紛的關(guān)鍵。但上思縣的一些生產(chǎn)隊在山下有水田，歷來在山上打柴放牧，要求按歷史習(xí)慣給予照顧。三、搞好調(diào)查研究，從實際出發(fā)，落實黨的政策土地、山林、水利糾紛情況錯綜復(fù)雜，原因多種多樣，要使糾紛處理得當(dāng)，必須深入實際，勘看現(xiàn)場，通過調(diào)查會，個別訪問等方式，了解糾紛的歷史和現(xiàn)狀，弄清糾紛的前因后果和爭執(zhí)的焦點。同時，把調(diào)查研究，宣傳黨的政策，和協(xié)商處理糾紛緊密結(jié)合起來，得到了良好的效果。如有超縣界的地方，作插花處理。（三）處理國營農(nóng)、林場等企事業(yè)單位與社隊的糾紛，應(yīng)兼顧全民和集體的利益，正確處理國家與集體的關(guān)系。四、發(fā)揮當(dāng)?shù)攸h和政府的作用，把糾紛解決在基層糾紛發(fā)生在群眾之中，當(dāng)?shù)攸h、政領(lǐng)導(dǎo)和群眾最了解它的來龍去脈。地、縣內(nèi)的糾紛，分別由地、縣負(fù)責(zé)處理。最后，這五百畝山林，由板冠生產(chǎn)隊占三分之二，毛看生產(chǎn)隊占三分之一，妥善的解決了問題。全區(qū)已處理六萬多起糾紛，絕大部分都是由當(dāng)?shù)攸h和政府負(fù)責(zé)處理的。一九七四年全區(qū)處理糾紛工作會議以后，富川和江永兩縣的同志共同總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出要把兩個縣的事當(dāng)作一個縣的事來辦。這兩個大隊原來雙方爭議十二畝山林，經(jīng)協(xié)商劃給了梅溪大隊。我區(qū)處理糾紛工作取得了一定成效，但是，也存在一些問題，主要是有些地方產(chǎn)生了松動情緒，把處理糾紛工作的人員調(diào)回了原單位，工作無人負(fù)責(zé)，遺留的糾紛案件，多數(shù)是老大難問題，處理進度較慢。以上報告如有不當(dāng)，請指示。所以，應(yīng)該加強教育事業(yè)發(fā)展，而不僅僅是喊口號，要認(rèn)真落實。支持貴州優(yōu)化高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強理工、民族醫(yī)藥等經(jīng)濟社會發(fā)展急需的院校和學(xué)科專業(yè)建設(shè)?！睆倪@里已經(jīng)可以看出，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，是為了適應(yīng)全面建設(shè)貴州的新要求，適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢，適應(yīng)人們?nèi)罕妼逃男缕谂巍９膭钇h(yuǎn)少數(shù)民族村寨小學(xué)開展“雙語”教育。加大中央財政專項轉(zhuǎn)移支付和中央預(yù)算內(nèi)投資對貴州教育發(fā)展的支持力度，落實好義務(wù)教育經(jīng)費保障機制相關(guān)政策，推動貴州義務(wù)教育均衡發(fā)展?？傊瑖l(fā)[2012]2號文件已經(jīng)為貴州的發(fā)展指明了方向，指出了矛盾和任務(wù)，發(fā)展貴州是一項長期而艱巨的任務(wù)。只有樹立超越個人的大目標(biāo)、大胸懷、大境界，才會獲得永不枯竭的創(chuàng)新動力。國務(wù)院?2012?2號文件下發(fā)后全省經(jīng)濟社會發(fā)展的大形勢已經(jīng)日趨嚴(yán)重，新的形勢、新的任務(wù)、新的發(fā)展方向，要求我們要有新的作為，我們肩上的擔(dān)子很重，這就要求我們要時時保持良好的卓越旺隆精神狀態(tài)，把克服困難的思想準(zhǔn)備作得充分一點，把應(yīng)對措施考慮得周全一點，使我們的各項工作都建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，更好地把握全局，贏得主動。國發(fā)2號文件，對全省經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)提出了要求，從目前來講，我鎮(zhèn)必須牢牢瞄準(zhǔn)以下三個目標(biāo)，全力以赴，強攻突破，確保實現(xiàn)。這就是要按照“三化一強”發(fā)展戰(zhàn)略，以河濱新城、石斛風(fēng)情園、鴨嶺創(chuàng)業(yè)園、竹加工聚集區(qū)、石斛產(chǎn)業(yè)點聚集區(qū)、云山霧海生態(tài)觀光區(qū)、粉絲、芽菜、石斛、水果特色產(chǎn)業(yè)，“一城二園三區(qū)四特色”為重點發(fā)展落實對象，按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，搶抓機遇，加快發(fā)展，實現(xiàn)新一輪競爭高突破。這就是學(xué)先進、上臺階，在自己崗位上爭創(chuàng)一流。按照國發(fā)2號文件精神，在以后工作中，首先我們要圍繞一個“大”字，進一步理清全鎮(zhèn)的發(fā)展思路。以鴨嶺創(chuàng)業(yè)園、竹加工聚集區(qū)配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點、完善現(xiàn)有項目為根本、招商引資為突破，全面推進工業(yè)化進程。其次要圍繞一個“快”字。工作一定要“快”，講究高效率，發(fā)展一定要“快”，講究高效率，只有“快”才能贏得主動，獲得全勝