【正文】 境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（2）能夠按筆順正確默寫生字159個。口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能理順次序錯亂的句子。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。平時，多鼓勵學(xué)生，采用形式多樣的活動來激勵他們競爭。二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生 42 人，從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實，書寫端正。三、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。(二)閱讀：、流利、有感情地朗讀課文。，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。(五)綜合性學(xué)習(xí):，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。六、教學(xué)難點：繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?？谡Z交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。交際目標(biāo)要明確。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。培養(yǎng)堅持寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號。安排“練習(xí)”一個，共7個。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。五是相機安排的“小練筆”。本冊教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。每課習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點都作了分析與指點，讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識，部分習(xí)作安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報”和“成果展示”等活動內(nèi)容。但部分學(xué)生的寫作水平一般，大部分學(xué)生缺少寫作興趣，不會留心觀察生活，寫出的文章空洞、無情。四、教學(xué)措施：加強語文課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性的閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂趣。注意加強語文課程與其他課程的溝通、文本學(xué)習(xí)與實踐體驗的緊密結(jié)合。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。n〉 興xīng奮高興x236。n力 〈hu239?！当鈖iān舟 扁biǎn平扎〈zā〉〈扎辮子〉 〈扎針〉〈zhā〉zh225。n〉〈方便〉散〈sǎn〉〈松散〉盛〈sh226。n 〉〈擔(dān)任〉顫〈zh224。n纖xiān維悶mēn熱嘻嘻哈哈hā似乎 s236。ng〉 pi225。n〉 h225。n來 纖qi224。ng隙 差chā別無數(shù)sh249。o影參cān天鉆zuān研夾板jiā粘zhān 貼盡j236。 沮喪s224。管 試卷ju224?？?粘ni225。n 殷紅yān龜裂 jūn 〈調(diào)動〉〈〈便宜〉〈〈散步〉〈〈盛飯〉〈〈巷道〉〈〈奇數(shù)〉〈〈擔(dān)子〉〈〈顫抖〉〈〈銀行〉〈〈睡覺〉〈混合h249。奔命b226。解悶（m226。ng口號h224。ng風(fēng)扇shān剎那ch224。o像悄qiǎo然模m239。n 磅秤b224。i 劈柴pǐ 褪色 shǎi 勁頭j236。樣 繃běng臉 子彈d224。★《懷念母親》作者季羨林，我們還學(xué)過他的文章有《小苗與大樹的對話》和《自己的花是讓別人看的》。《這片土地是神圣的》作者西雅圖。論功行賞時，雍季的功勞比狐偃的大。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》?！段业牟隔斞赶壬纷髡咧軙?。世界上其他國家的偉大詩人有：拜倫（英國）、海涅（德國）、普希金（俄羅斯）?? ★1“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”為我國古代文學(xué)藝術(shù)寶庫中四顆璀燦的明珠，也是世界藝術(shù)之林中的寶貴財富。作者宋朝的辛棄疾，《卜算子》1《天凈沙1《長歌行》 行：古代詩歌的一種表現(xiàn)形式。2《跑進家來的松鼠》作者是俄羅斯的斯克列比茨基，《最后一頭戰(zhàn)象》作者沈石溪2課外書屋：擅長寫動物文學(xué)的作家及作品有：中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》，美國作家杰克由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。2“響遏行云”這個成語故事指聲音高亢以致阻攔了天上的流云，多用以形容聲音嘹亮。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。（刻?。﹝h233。o（空調(diào)）b242。n（暈船）juǎn（卷起）h233。nɡ（行動）g232。nɡ（沖著）jǐ（幾個）bǐnɡ（屏氣）sǎn(松散)第三、四單元ju233。nɡ(倔強)j236。（感覺）piān(一葉扁舟)ji224。nɡ（縫補）供模沓縫ɡ242。nɡ（縫隙）cān（參觀）ě(惡心)j236。(可惡)j236。ng（西藏）piān（扁舟）第五單元x237。nɡ（正義）教學(xué)教學(xué)ɡu224。nɡ(供品)ɡēnɡ(更改)d237。o（朝代）sh232。n（彈琴）mēnɡ（蒙騙）旋彈蒙měnɡ（蒙古包）xu224。n（轉(zhuǎn)動）喝繃轉(zhuǎn)h232。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。村落：森林邊緣的小丘。寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?？心崮取贰ⅰ稇?zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。b作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。（舉例子）（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（作比較）★《這片土地是神圣的》作者：西雅圖重點問題：理解下面句子的含義（1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上?！贝穑捍蟮夭粚儆谌祟悾喝祟惒皇谴蟮氐闹魅?，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。1918 年 5 月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。★《我的伯父魯迅先生》作者：周曄?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。（六）第六單元重點：背默前4首古詩及書下注釋。★《最后一頭戰(zhàn)象》作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)歸去四個感人情節(jié)。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱》。答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。教學(xué)第五篇：人教版小學(xué)六年級語文上冊多音字集訓(xùn)人教版小學(xué)六年級語文上冊多音字集訓(xùn)第一、二單元zhā(扎針)di224。o（薄餅）折zh225。(花折葉落)qǔ（曲折）hǎ(哈達)yūn（頭暈）ju224。nɡ（銀行）gēnɡ(更改)和 悄 行 更h226。nɡ（屏風(fēng)）s224。nɡ(強壯)jǐn（盡管）yāo（要求）倔強qiǎnɡ（勉強）盡要ju226。o（必要）ji224。(模仿)t224。（模樣）d225。（惡毒）勁差ch224。n（禁止）c225。nɡ（銀行）ɡu224。n（旋渦）旋xu224。nɡ（正義）h224。（的確）mēn（悶熱）的 悶de（好的）m226。n（彈琴）mēnɡ（蒙騙）彈蒙měnɡ（蒙古包）d