【正文】 導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。1XXX同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。2該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。2該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。2實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務緊迫時加班加點毫無怨言。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在所從事的包裝備料崗位上，3xx同志積極主動，態(tài)度端正。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。3該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。3該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。3xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。該生綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。經驗。4該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。4xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。41表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容......，努力求得學生最大利益。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。尊敬指導教師及實習單位人員。認真聽取老師的意見，并虛心學習，積極主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和“大哥哥”。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。第三篇：實習指導老師評語本課內容是高中歷史的第一課，是學生進入高中后第一次接觸歷史課，由復習初中所學的歷史知識來引入本課，很好！有良好的教學基本功，語言流暢，語速適中，板書工整，能夠運用多媒體這種教學手段。能夠充分調動學生學習的主動性、積極性，特別是鼓勵學生大膽發(fā)言、討論，引導學生參與課堂教學，充分體現(xiàn)學生的主體性；課堂互動效果好。教學設計思路清晰，知識由淺入深：諄諄誘導，創(chuàng)設情景：引發(fā)學生思維，促進師生互動，課堂氣氛活躍；引導學生歸納總結，體現(xiàn)教師主導，學生主體地位，培養(yǎng)學生分析例子，解決問題的能力，較好體現(xiàn)新課程的“三維目標”；教學過程邏輯性較強，教學思路嚴謹，作為一名新教師來說教學基本功較扎實；重難點突出，課堂效果較好！老師語言優(yōu)美，儀表大方，教態(tài)自然。班會形式是否生動有趣，圍繞主題寓教于樂。：主題鮮明：突出基礎思想道德教育，結合本班實際情況，理論有深度廣度，符合學生年齡特點，有一定理論水平。班會設計：班會課教案設計心意感，版面書畫漂亮，給人以美感，教育性、趣味性和藝術性和諧統(tǒng)一。班主任小結：5分鐘左右。該生表現(xiàn)良好，值得肯定。單位（班組）意見：該生熱愛祖國，擁護黨的領導，思想進步；工作勤奮、踏實、細心、積極上進、遵守紀律。該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容??，努力求得學生最大利益。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!實習生指導教師評語(二)吳亞男老師在見習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)素質和良好的師德。她熱愛學生、關心學生，特別注重學生的個別教育，通過近一年的全身心投入，所帶班級班風正，學風濃，各項考核均居年級首位，被評為校“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。我們相信：這只是她教育生涯的一個起點，熱愛孩子，熱愛教育事業(yè)的她會在以后的工作中取得更多更好的成績!實習指導老師評語(三)xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配, 尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習，鑒定之實習鑒定評語:指導老師實習鑒定評語。經過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三。xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。xx同志待人誠懇,作風樸實。該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。**同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與同學談心，進行個別指導。二是各系聘任的實習單位指導教師。對實習有正確的認識和高度的責任感，熟悉實習大綱所規(guī)定的專業(yè)實習內容，能按實習大綱要求和學生實習實際擬訂或修訂實習計劃。專業(yè)對口，為社會知名度較高的能工巧匠。做好學生安全教育工作。(3)按時到實習單位指導學生，檢查實習進度和質量，全面掌握實習學生實習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決實習工作中的問題。四、實習指導教師的管理專職實習指導教師可以按照實驗系列或工程系列評聘專業(yè)技術職務，實習指導的工作業(yè)績將作為評優(yōu)的重要依據(jù)。各系要做好實踐指導教師的聘任、管理和考核工作。