【正文】 自我保護(hù)能力。同時(shí)通過接送時(shí)間向家長介紹孩子在園情況，使其積極配合教師的教育教學(xué)工作。二、主要工作(一)強(qiáng)化保育培訓(xùn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩等形式幫助教師獲得不同程度的成長，提高保育教師的理論聯(lián)系實(shí)踐的水平和能力。加強(qiáng)一日生活中對幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒文明用餐習(xí)慣，如用餐時(shí)要保持安靜，不掉飯粒，不撿拾飯粒，不把食物放在桌子上，不剩飯，不比速度，餐后漱口。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。戶外活動：幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。堅(jiān)持每天的衛(wèi)生清掃，做到窗臺無灰塵，地面無雜物，床鋪整齊，物品擺放整齊，嚴(yán)格按照幼兒園的衛(wèi)生檢查要求執(zhí)行。2020幼兒園托班保育計(jì)劃最新大全5篇第二篇：托班保育計(jì)劃2012—2013上學(xué)期托班保育工作計(jì)劃 江蘇時(shí)花電器集團(tuán)公司幼兒園陳小敏 葛小燕一、保育護(hù)理工作、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次意見，給家長提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。、食物等燙傷兒童。2012年9月第三篇：幼兒園托班保育工作總結(jié)幼兒園托班保育工作總結(jié)幼兒園托班保育工作總結(jié)1又在孩子們的歡歌笑語中度過了一年。及時(shí)糾正工作中發(fā)現(xiàn)的不足。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，愿意接受各種任務(wù)，并盡力完成。原則是避免對流空氣，清潔和消毒室內(nèi)外環(huán)境和物品。堅(jiān)持飯前飯后洗手，飯后擦嘴。每天至少安排孩子四次飲用水，上午和下午兩次。堅(jiān)持用餐環(huán)節(jié)，每天向孩子介紹食譜，促進(jìn)孩子的食欲，確保每個(gè)孩子都吃得飽，吃得好。，避免丟失，了解班級物品，管理好。因此，我們把安全工作放在首位：，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。加強(qiáng)早晚接送孩子的工作，不要把孩子交給陌生人，以免接錯(cuò)。，堅(jiān)持每天檢查孩子是否帶異物(如豆豆、刀片等。，我為孩子的父母提供了一些關(guān)于孩子健康的經(jīng)驗(yàn)。如有不當(dāng)之處，請園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)指出，謝謝！幼兒園托班保育工作總結(jié)2時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長溝通。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。時(shí)間過得真快，我擔(dān)任小二班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。利用午休時(shí)間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。學(xué)會男女分廁。堅(jiān)持進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的`食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保管好班級物品及幼兒衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。做好了防暑工作。定期定時(shí)檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶異物（如：豆豆、刀片等）入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。開水、食物這些都要遠(yuǎn)離幼兒。以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，如有不恰當(dāng)之處，請園領(lǐng)導(dǎo)指出，謝謝！幼兒園托班保育工作總結(jié)4時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，一學(xué)期又過去了，在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的保育工作水平。我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長三、照顧好幼兒的一日生活。如有幼兒生病，我會按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和提高的。當(dāng)一個(gè)游戲提出多種玩法時(shí)，我們能夠讓他們?nèi)ピ囈辉?，在試過之后他們就會自我得出一個(gè)結(jié)論――“這樣玩是最好的”。實(shí)例證明游戲活動的過程中，讓孩子們自由地選取了行為方式，才能真實(shí)的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài)，反映他們的發(fā)展水平，毫無拘束的表露他們的思想感情，表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切。也所以常會有教師無可奈何地抱怨孩子的特殊問題。我又問：“這么好吃的紅燒肉，你不喜歡嗎要怎樣你才喜歡吃飯呢告訴教師好嗎”又過了會兒，他小聲地說：“我想喝水。關(guān)鍵是，有沒有給孩子簡便表達(dá)自我心聲的39。把自我當(dāng)孩子，真正蹲下身來，會發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子那扇心靈的小窗都有一把獨(dú)特的鑰匙能夠打開，只要有了那把鑰匙，歡樂和驚喜就會隨之涌來。爸爸媽媽還好一些，就是爺爺奶奶個(gè)性慣著她，她要什么爺爺奶奶就給她買，養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣。她夾了一塊放到嘴巴里，然后又吐了出來，“不好吃！”我忙說，你剛放到嘴巴里可能是有點(diǎn)怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。在這樣的早晨行走，呼吸著新鮮空氣，真得很美妙。我信步走向教室，我猜想孩子們大概都在認(rèn)真地看書吧。沒輪到值日的孩子則是三五成群聚在一齊，不是玩橡皮泥、畫畫，就是說話。然后我走到講臺那，對孩子們命令道：“請你們立刻回到自我的座位上，把桌子收拾好，拿出語文書翻到140頁，自我讀生字表中的生字”。我突然覺得自我剛才太過分了。孩子們，對不起了！幼兒園托班保育隨筆5這學(xué)期10月份，班級新?lián)Q了一位保育員大家都親切的叫她“何奶奶”，雖然她從來都沒有從事過與教育有關(guān)的工作，但是她也是一位母親，所以對孩子的教育，對于班級衛(wèi)生清潔的事情，對于生活常識都有著很多的經(jīng)驗(yàn)。12月份的一天，她照常打掃班級衛(wèi)生，由于要打掃的地方比較高，所以她不小心摔倒了，我以為她會向單位請假休息，她卻一直堅(jiān)持上班，一次與她在交談中她說:“這幾天一直不舒服，想請假了，可是看到你最近這么忙，這么累，我要是請假了，你肯定忙不過來!”。從保育員的職責(zé)就可以看出保育員工作重要性，例如:、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。 三、在教師指導(dǎo)下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護(hù)理幼兒生活。可是在每日的教育教學(xué)活動中老師和保育員的工作又是互相滲透的，“教”中有“保”，“保”中有“教”，需要共同完成幼兒園的工作，所以教師與保育員的關(guān)系是否融洽對于幼兒園的工作至關(guān)重要。我看孩子們這么有興趣，就走過來說：“我們一起來看一看它長得什么樣？”家成說：“有翅膀呢！”赫羽說：“有腿！”梅永旭說：“有兩只眼睛呢！”這時(shí)，我拿起一只蟲子，告訴大家，這是一種昆蟲，有兩只觸角，六條腿，兩對翅膀，它和小蜜蜂、蜻蜓是一樣的。幼兒園托班保育隨筆7人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。我們班有一位叫趙天裕的39。在活動區(qū)游戲時(shí)，趙天裕靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：”天裕，你喜歡玩什么？“他說：”我喜歡看書。在大家的幫助下，趙天裕終于肯吃飯了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要?，F(xiàn)將對《指南》的粗淺理解總結(jié)如下:樹立“幼兒生活即幼兒教育”的理念。在實(shí)際的教育教學(xué)工作中我也深刻體會到，幼兒園的集體教育活動也就幾十分鐘，僅僅依靠集體教育活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要老師在幼兒一日生活中抓住教育契機(jī)，進(jìn)行有的放矢的教育。吃著吃著，吃成半圓了。有效利用家長資源，挖掘班級特色。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任?！弊尯⒆舆吥７逻吥睿谀７轮欣斫?，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大