20xx年秋七年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 13國(guó)慶放假Unit1 My name’s This is my Is this your pencil?Unit4 Where’s my schoolbag?Unit5 Do you have a soccer ball?復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行期中考試MidexamUnit 6 Do you like bananas?Unit 7 How much are these socks?復(fù)習(xí)Unit 67Unit 8 When is your birthday?Unit 9 My favorite subject is 89復(fù)習(xí)本冊(cè)所有內(nèi)容迎接期末考試Final exam5 5第二篇：2013 七年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)模塊包括三個(gè)單元，第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音學(xué)習(xí)活動(dòng)。 動(dòng)詞的用法 , would be 結(jié)構(gòu) got 的用法 三、教學(xué)任務(wù)和要求激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，創(chuàng)高效課堂。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4.、大力提高年級(jí)口語(yǔ)水平，針對(duì)目前七年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)較弱的情況，七年級(jí)備課組將以教材為藍(lán)本，選擇與教材主題相關(guān)的補(bǔ)充材料，并加以整合和發(fā)展。4）挑戰(zhàn)性?？谡Z(yǔ)課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。，提高英語(yǔ)興趣，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)?！径浚贪嗉?jí)學(xué)生基本情況分析：本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很有很大的差異，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，以及有些小學(xué)從未教授過(guò)英語(yǔ)。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊⒄Z(yǔ)作為一門語(yǔ)言，同我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)言一樣，需要在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種基本技能的訓(xùn)練下，讓學(xué)生不僅能夠聽(tīng)懂，讀懂，還要能夠說(shuō)出來(lái)，寫出來(lái)，最終達(dá)到實(shí)際運(yùn)用的目的。七年級(jí)新生學(xué)生整體的自覺(jué)性很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。本教材的教學(xué)理念：“知識(shí)用于行動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。由于這些都是學(xué)生熟悉的話題，生活中經(jīng)常碰到的事情，所以學(xué)生容易接受，學(xué)習(xí)熱情自然也高。每個(gè)單元都有語(yǔ)言活動(dòng)，且內(nèi)容不同，形式多樣，學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)充滿興趣，所以大家都能情緒高昂地參加pair work, group work, games等活動(dòng)。這一點(diǎn)正好達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》5級(jí)的要求。此外，2012年七年級(jí)新生采用了改版后的七年級(jí)上冊(cè)Go for it!新版教材。四．具體措施：每天聽(tīng)課文的錄音對(duì)話，熟讀至能夠背誦課文中的對(duì)話。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，實(shí)施關(guān)注“情緒教育”。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。Section B: 1a詞會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,2b為聽(tīng)力練習(xí)；3a4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：不定代詞、頻率副詞、詢問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的
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