網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)-軟件需求分析文檔畢業(yè)設(shè)計(jì)word格式-預(yù)覽頁
【正文】 ............................................... 15 性能需求 ...................................................................................................... 15 精度 ......................................................................................................... 15 第 2 頁 共 16 頁 吞吐量 ..................................................................................................... 15 健壯性 .......................................................................................................... 16 靈活性 .......................................................................................................... 16 完整性 .......................................................................................................... 16 10 附錄Ａ ............................................................................................................. 16 11 附錄Ｂ ................................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 雖然我們學(xué)校目前還沒有建立自己的校園網(wǎng)，但是由于信息化社會(huì)的發(fā)展， 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)： 有 80%以上的學(xué)生 擁有自己的計(jì)算機(jī)，并能夠與互聯(lián)網(wǎng)連接；有 95%以上的教師擁有能夠上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)。學(xué)生對(duì)于 U盤的依賴降低。 業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) (RIsk) RI1： 學(xué)?？荚u(píng)教師的標(biāo)準(zhǔn)可能不會(huì)改變，這需要每個(gè)教師有很強(qiáng)的責(zé)任心。 對(duì)那些希望通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)來完成教學(xué)答疑或提問的學(xué)生和教師來說，本系統(tǒng)是一個(gè)基于 Inter 的應(yīng)用程序，可以同時(shí)被多人使用。 FE3： 教師和學(xué)生可以通過論壇進(jìn)行交流。 DE1： 以后可能涉及到與其它系統(tǒng)的交互。 擔(dān)心學(xué)校裁員，擔(dān)心補(bǔ)助金額減少；擔(dān)心使用不好本系統(tǒng)， 否則很愿意接受新系統(tǒng) 維持現(xiàn)有的工資待遇 培訓(xùn)教師，尤其是老教師掌握使用Inter 所必須的技能 學(xué)生 可以更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在網(wǎng)上可以方便的與教師交流 積極支持新系統(tǒng) 使用簡(jiǎn)單 需要計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng) 項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí) 因素 具體干活著 約束條件 自由度 進(jìn)度 計(jì)劃 1/9/09 前完成第一版， 到 9/9/09前完成第二版；在不包括責(zé)任人 特性 安排 版本實(shí)現(xiàn)的特性必 第 4 頁 共 16 頁 須完全可操作 質(zhì)量 必須通過 95%的用戶驗(yàn)收測(cè)試；必須通過全部的安全性測(cè)試；所有的安全事務(wù)都必須遵守現(xiàn)有的安全標(biāo)準(zhǔn) 工作人員 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)規(guī)模包括一名半日工作的項(xiàng)目經(jīng)理，兩名開發(fā)人員，和一名半日工作的測(cè)試人員；如果有必要，還可以另外再增加半日開發(fā)人員和半日測(cè)試人員以及美工人員 費(fèi)用 在不包括責(zé)任人評(píng)審的情況下，財(cái)政 預(yù)算最多可超支15% 第 5 頁 共 16 頁 第 二 部分： 用例 用例和主要參與者 各類用戶 類確認(rèn)的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”的用例和主要參與者如下所示： (由于時(shí)間篇幅等關(guān)系，只列舉了部分主要用例 ) 主要參與者 用例 學(xué)生 1. 瀏覽信息 2. 登陸 3. 修改密碼 4. 查詢 5. 下載課件 6. 提交作業(yè) 教師 7. 登陸 8. 修改密碼 9. 輸入課程簡(jiǎn)介 10. 上傳課件 11. 在線答疑 12. 發(fā)布消息 13. 批改作業(yè) 系統(tǒng)管理員 14. 登陸系統(tǒng) 15. 用戶信息維護(hù) 16. 頁面維護(hù) 用例 ID 號(hào) UC_1 用例名稱 瀏覽信息 創(chuàng)建者 陳海泉 創(chuàng)建時(shí)間 2021 年 6 月 1 號(hào) 最后更新日期 2021 年 6 月 2 號(hào) 參與者 在校學(xué)生 描述 學(xué)生應(yīng)該為在校的學(xué)生，在用此系統(tǒng)之前，應(yīng)該由管理員把每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)保存在數(shù)據(jù)庫里，學(xué)生可直接用自己的學(xué)號(hào)來登陸系統(tǒng)來瀏覽信息。這一文檔計(jì)劃由實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證系統(tǒng)正確功能的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員來使用。這一部分的標(biāo)題為“初始版本和后續(xù)版本的范圍”列出了按照進(jìn)度計(jì)劃在這一版本中實(shí)現(xiàn)的全部或部分特性。大約有 5000 名潛在用戶，其中估計(jì)有 2021 人預(yù)計(jì)平均每星期沒人使用本系統(tǒng) 2 次，（來源：根據(jù)當(dāng)前登陸學(xué)校網(wǎng)站各頁面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）。 教師 沈陽化工學(xué)院共有教師近 800 人，使用本系統(tǒng)，教師可以為自己所教授的課程添加課程簡(jiǎn)介，教師可以將課程的課件上傳到網(wǎng)站上供學(xué)生下載，教師可以發(fā)布介紹學(xué)習(xí)方法、課程重點(diǎn)等和教學(xué)相關(guān)的文章，以及和課程相關(guān)的通知等，教師可以修改自己發(fā)布的文章和通知，教師可以批改學(xué)生作業(yè)，實(shí)現(xiàn)無紙化作業(yè)。 用戶文檔 1. 系統(tǒng)將提供一個(gè)分層的和跨鏈接的 HTML 聯(lián)機(jī)幫助系統(tǒng)， 描述并演示 所有系統(tǒng)功能。 刺激 /響應(yīng)序列 刺激： 學(xué)生下載文件 ，可以是一份或多份。 刺激：教師請(qǐng)求更新課件 響應(yīng)：如果系統(tǒng)狀態(tài)是“正在下載 ”則系統(tǒng)取消 教師更改 。 精度 日期時(shí)間：業(yè)務(wù)信息精確到秒，操作日志信息精確到百分之一秒。 靈活性 系統(tǒng)應(yīng)該是可擴(kuò)充、可增加、可修改的，預(yù)留將來發(fā)展的接口。 完整性 系統(tǒng)應(yīng)具有防止非法訪問系統(tǒng)、防止數(shù)據(jù)丟失或篡改、防止病毒入侵并防止私人數(shù)據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)等
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