【正文】 的?！弊x有所感、讀有所思、讀有所想，才是真正的讀書。只有思考才能把所學(xué)的書本知識變成我們自己的東西。各組派代表展示書簽內(nèi)容。讓書簽上的句句話語，相互共勉，成為我們?nèi)松淖毅懀惆橹覀兾磥淼穆猛?，讓我們的人生從無知走向豐厚，簡單走向成熟吧?！边@本書之所以能影響著一代又一代的讀者，是因為作者蒙哥瑪利用鮮活、調(diào)皮的筆觸描繪了很多個性鮮明、生動的人物形象，他們都給讀者留下了深刻的印象。甚至是同一讀者，在不同的時間、地點、心情下讀同一部作品，感覺也會發(fā)生變化的。誦讀了這些片段，再次讓我們體會到安妮是一個怎樣的女孩？（天真可愛、活潑樂觀、愛幻想、善良真誠、直率、心中有摯愛。九、真情對話，抒發(fā)閱讀實感書讀完了，我們一路歡笑，一路憂傷，有時還會熱淚盈眶。從沒有人能把童年生活描寫得如此甜美可愛。我們像安妮那樣成長，我們像安妮一樣對未來有著美好的憧憬；我們像安妮一樣任性過、固執(zhí)過、輕狂過，我們像安妮一樣犯過各種可笑的錯誤。附：經(jīng)典誦讀片段l世界上有這么多可以去喜愛的事物，這真是太奇妙太壯觀了！啊，我們駛過來了。天亮?xí)r早早飛起，猛然向水中撲下去，再飛起來，在蔚藍色的大海上飛呀飛，晚上準(zhǔn)時飛回自己的小窩兒里，這是多么快樂的事情。l我們已經(jīng)很富有了，你看，我們度過了屬于自己的十六年，像女王一樣快樂，都有自己的形象力。l只要人家想對我們好，即使沒做到，我們也不要太介意。l這是一個有趣的世界，一個人的悲傷不會太過長久吧？我覺得：一個人只有想過得快樂，才能有快樂，當(dāng)然了，這得下定決心才行。那串珍珠是馬修給我買的，那上面凝聚的愛，絕不少與胖太太對她寶石的愛。【教學(xué)重點】了解故事大致內(nèi)容，感受故事中人物形象。今天老師要向大家推薦一本書——《綠山墻的安妮》（課件同時出示），形象感知。請大家看大屏幕（出示作者資料），請大家自己讀一讀這段資料，記住蒙哥馬利這個名字。吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。一位女孩兒悠閑的坐在樹枝上，微閉著雙眼，仿佛在憧憬著什么，她微笑著，好像陶醉其中。師總結(jié)：先看前言，再讀目錄，然后閱讀正文。指名回答②讀目錄，提出問題或猜想故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?？ㄋ疾卮蟪砸惑@第三章 瑪麗拉卡思伯特大吃一驚的的究竟是什么事情？如：第十三章 標(biāo)題是“小學(xué)校里的大**”，那這是怎樣的一場**？有人受傷了嗎？如：第十七章“一場音樂會、一場災(zāi)難和一次坦白”，到底講了什么故事？它們之間又有什么聯(lián)系？如：第二十六章 “女王班”組成了。安妮對林德太太大發(fā)脾氣，瑪瑞拉會怎么做呢？接下來會發(fā)生什么事呢？你能根據(jù)剛才的目錄猜想一下嗎？同學(xué)們的想象力太強了，那到底是不是同學(xué)們猜想的那樣呢，這就要大家去讀書驗證了。安妮的確是個愛美的小姑娘，因為林德太太說她丑大發(fā)脾氣，又因為想把紅頭發(fā)染成黑色吃了苦頭。猜想故事 安妮在綠山墻的生活多姿多彩，她還會發(fā)生什么故事呢？你能不能根據(jù)目錄猜想一下呢？（出示目錄）同學(xué)們的猜想更加激發(fā)了我們閱讀的欲望，大家是不是迫不及待想去讀一讀呢？就讓我們走進綠山墻，走近安妮，讓安妮帶我們?nèi)フJ(rèn)識更多的朋友，和她一起成長。想必同學(xué)們課后早就把這本書看完了吧！那這節(jié)閱讀課我們繼續(xù)來領(lǐng)略交流一下安妮的獨特魅力！二、感悟書中人（一）初識安妮 ，是怎樣的一身打扮嗎？（土黃色裙子、棕色水手帽），就是——（紅色辮子）？為什么？（理解紅辮子是安妮心中憂傷的根源、是她心靈的傷疤、是她自尊心最敏感的地方。是啊，更加細心的人會發(fā)現(xiàn)：她的下巴——（長得很尖，很突出）她的眼睛——（充滿銳氣和活力）她的嘴唇——（可愛恬美、極富于表情）她的前額——（寬大而飽滿）總之她——（決不是什么普通的家伙），甚至可以動筆畫一畫，安妮的形象就活生生地呈現(xiàn)在我們面前啦！我們讀書時，就是要透過文字，讓作品中人物的形象浮現(xiàn)在我們的腦海中。（學(xué)生互相演繹、猜測）如：黛安娜是安妮在這世上最像親人的親人。脾氣與馬修截然不同，瑪麗拉是個古板嚴(yán)肅的人。吉爾伯特在安妮少女時期，他們是很好的朋友、知己。賈德納。蕾切爾”因此，剛開始與安妮相處時，兩個人鬧了不少矛盾，但最后都冰釋前嫌了。（三）多種角度，感受安妮，安妮和這些新朋友（指人物關(guān)系圖），發(fā)生了一個個精彩的故事。如：教師可以從安妮“平凡中的不平凡”引導(dǎo)學(xué)生討論，或是抓住安妮個性中的“想像力豐富”這一點組織學(xué)生討論，也可以讓學(xué)生自由確定自己感興趣的主題組織討論。綠山墻給了安妮濃濃的愛，讓她收獲了快樂、幸福，她以獨特的魅力影響著周圍的人們。蒙哥瑪麗，1874年生于加拿大麥德華太子島北部的一個村莊。令人大吃一驚的是，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩，一個小精靈。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人。好了，讓我們一起來品讀這本佳作，一起來走進安妮豐富多彩的生活，也走入安妮充滿豐富想象力的內(nèi)心世界吧！第一章、雷切爾她那蒼白瘦小的臉上長著好些雀斑，嘴巴和眼睛都挺大，她的眼睛在表示某些神情和情緒時看起來是綠色的，在別的情況下則是灰色的。安妮最吸引我們的是，許多平淡無奇的事物，她都能用自己的想象從中發(fā)現(xiàn)奇妙之處。也可說一說你從中讀出了什么?！昂美?，別再哭了。雖是安慰，但語句中仍流露出對小女孩的不歡迎。從書上46——49頁安妮說的四段話中我們終于知道了安妮那飽受苦難的身世。這個孤苦伶仃飽受磨難的小女孩子終于有了自己的家了，一個溫暖充滿著愛的家。請從文中找出描寫這一情節(jié)的段落仔細品讀?！边@句話的意思就是叫瑪麗拉要用樹枝做成家法去教訓(xùn)安妮，她認(rèn)為小孩子不打不聽話，用不著給小孩子講什么道理，那是浪費時間，打一頓比什么都管用。安妮喜歡這些衣服嗎？她想要什么？為什么？你贊成安妮的想法嗎？說說你自己的理解。孩子們，你們也有好朋友吧，你的好朋友是誰呢？你和他（她）之間也有過一些難忘的事情吧，請你和大家說一說你們的友誼和你們的故事好嗎？第十三章、有所期待的喜悅這一章里，安妮期待著什么呢？安妮總是對生活充滿期望，即使是在非常艱苦困難的時候，她也從未放棄過希望和幻想。這對于瑪麗拉來說是一件無法容忍的事——瑪麗拉最珍貴的紫水晶胸針不見了。后來，一次偶然，瑪麗拉發(fā)現(xiàn)自己錯怪了安妮，她誠懇地向安妮道了歉，并同意安妮去參加她盼望已久的野餐。請你想想辦法，幫助安妮說服巴里太太，好嗎？第十七章、新的生活樂趣安妮又回到了學(xué)校，老師和同學(xué)們用真誠的熱情和由衷的喜悅迎接她，安妮在學(xué)校里又感受到了新的生活樂趣。戴安娜的妹妹（），當(dāng)戴安娜去請安妮幫忙時，安妮（）。讀了這一章，我感受到安妮在遇到危險及突發(fā)事件時（），我更加欣賞佩服安妮了。后來，安妮用自己獨特的道歉方式化解了老巴里小姐的憤怒，使老巴里小姐對她充滿了好奇。第二十章、一個出色的想像出了毛病話題交流：一直以來，安妮都用她那出色的想像力給自己以及周圍的人帶來快樂?！薄芭?，你不知道嗎，瑪麗拉？一個人所能犯的錯誤，一定是有限度的，等我達到那個限度時，我的錯事也就做完了。赴宴——參加宴會或吃晚餐等。要講清楚事情的起因經(jīng)過和結(jié)果哦。文章后來沒有對這場精彩美妙的音樂會做具體的描述，但通過仔細品讀本章的內(nèi)容，相信同學(xué)們的腦海里已經(jīng)對于這場音樂會有了大致的體會。圣誕節(jié)那天，穿上新裙子的安妮像一位真正的公主那樣光彩照人。安妮的經(jīng)歷使我們想到了丹麥著名童話大師安徒生的童話《丑小鴨》，那只丑丑笨笨的小鴨子后來不也變成了一只美麗的白天鵝了嗎？所以，只要你擁有一顆善良美好的心靈，你就一定會成為最美的人。安妮通過故事會，讓小伙伴們分享自己的想像力，也使大家的想像力得到了充分的培養(yǎng)和提高。第二十七章、虛榮心和精神上的苦惱安妮將一頭紅發(fā)染成了綠色，原因是紅色的頭發(fā)令她自卑不快樂。虛榮心的確會給人帶來精神上的苦惱，甚至身體上的傷害。那么，你還想對這一章中的安妮說些什么呢？在過去的日子里，你有沒有類似的經(jīng)歷，也因為虛榮心太重而做傻事呢？第二十八章、不幸的百合少女讀到此章，我們會發(fā)現(xiàn)在安妮的成長過程中犯的錯的確太多了，但每一次犯錯都會使安妮獲得一些有價值的教訓(xùn)或改正一些缺點。和簡陋樸素的綠山墻農(nóng)舍相比較，巴里小姐的“山毛櫸宅第”簡直就是富麗堂皇的宮殿。她們還觀看了驚心動魄的賽馬，熱氣球以及算命等表演。十一點鐘她們坐在豪華的餐館里享受著美味的冰淇淋，對于從未品嘗過冰淇淋的安妮來說，這真是一件愉快而又奢侈的事。當(dāng)看到綠山墻的燈光時，她更加明白了自己是屬于綠山墻的，只有綠山墻才是她的家，是她能永遠?？康臏剀案蹫?。過去的浮躁正慢慢地消失，取而代之的是穩(wěn)重和踏實；過去所犯的錯，如今正變?yōu)榻?jīng)驗的積累時時提醒自己；過去對學(xué)習(xí)的無所謂及貪玩，現(xiàn)在也開始懂得了埋頭苦學(xué)及冷靜地規(guī)劃未來；過去和朋友之間嬉戲打鬧無所顧忌，現(xiàn)在也更理性更平和??所有這一切都在無意間悄悄地發(fā)生著變化，就像發(fā)絲的生長，像歲月的流逝，不由自主也勢不可擋——這就是成長！安妮在不知不覺中經(jīng)歷著自己的成長，也享受著成長帶來的一切變化。更倒霉的是，安妮被安排在一位職業(yè)朗誦家后面表演，這讓安妮承受了前所未有的壓力。請找出本章中你認(rèn)為最精彩的段落多品讀幾遍，并說一說你為什么而感動？三十四、女王?？茖W(xué)校的一名女生“如果孩子已經(jīng)長大，就得離開媽媽，四海為家。不過，這一切困難都不能擊敗安妮，反而激發(fā)了安妮的斗志，結(jié)交新朋友和更加努力學(xué)習(xí)成了安妮排解思鄉(xiāng)之苦的有效方法。請你談?wù)劗?dāng)時的感觸及心情。這么多年的勤奮和堅持終于收獲了累累碩果。當(dāng)安妮和綠山墻的人們還沉浸在安妮獲得獎學(xué)金為大家?guī)順s譽令所有人都欣喜萬分的情緒中時，馬修的猝然長逝使大家突然陷入巨大的悲痛之中。一直以來，安妮也視馬修為自己至親的人。話題交流：剛回到綠山墻時的安妮充滿了歡樂和希望，未來仿佛是光輝燦爛，前途無量。十六歲的安妮懂得了責(zé)任與承擔(dān)，放棄了外面精彩的世界和更廣闊的天地，留在綠山墻做永遠的綠山墻的安妮?！庇眯钠纷x這段話，再聯(lián)系前面章節(jié)的內(nèi)容說說你對這段話的理解。故事就從這里開始了。安妮最大的優(yōu)點就是：在榮譽和幸福面前表現(xiàn)得冷靜自律，面對挫折和困難時又能堅強樂觀。教學(xué)過程:教師說人名，學(xué)生猜書名教師引出今天推薦的一本好書《綠山墻的安妮》。(4)出示安妮的人物分析內(nèi)容，教師介紹后，學(xué)生齊讀。（2）學(xué)生閱讀目錄，選擇自己最感興趣的篇章。書本目錄內(nèi)容多，教師可以采取多種形式激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。(2)教師再向?qū)W生推薦這個作者的其他書目，供學(xué)生閱讀。莫德馬克” 馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的生活。作者的文字清新流暢，生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。通過本書的欣賞和導(dǎo)讀，學(xué)到一些閱讀外國經(jīng)典名著的方法。說起這本書那可是鼎鼎有名。”還稱小說主人公安妮為“繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的兒童形象。讓我們一起記住這位作家的名字吧，她是——加拿大作家蒙格馬利（大聲）請大家看大屏幕（出示作者資料），請大家自己讀一讀這段資料，記住蒙哥馬利這個名字。那我們在讀書前一定要讀讀前言，對書有一個全面了解。（出示目錄）請大家閱讀目錄，看看你從目錄的描述中能提出什么問題，能了解到什么？ 例如：第1節(jié) 林德太太大吃一驚 第2節(jié) 馬修（播放音樂）四、片段導(dǎo)讀（出示片段“林德太太受驚”）自己快速瀏覽這個片段，同桌說說這個故事講的是什么事？你認(rèn)為安妮做的對嗎?為什么？ 那個同學(xué)和大家交流你的讀書收獲? 那就帶著你的感受再輕聲讀讀自己喜歡的部分。安妮來到綠山墻，由于酷愛想像以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，瞧，她的虛榮心又讓她吃苦頭了。想象一下，安妮剪短了頭發(fā)回到學(xué)校，同學(xué)們會有什么反應(yīng)？老師再一次被同學(xué)們的想象力征服了。猜想故事安妮在綠山墻的生活多姿多彩，她還會發(fā)生什么故事呢？你能不能根據(jù)目錄猜想一下呢？（出示目錄）同學(xué)們的猜想更加激發(fā)了我們閱讀的欲望，大家是不是迫不及待想去讀一讀呢？就讓我們走進綠山墻，走近安妮，讓安妮帶我們?nèi)フJ(rèn)識更多的朋友，和她一起成長。（播放安妮的音樂）