《祖國(guó)的寶島--臺(tái)灣》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 一）、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)地方旅游，去什么地方呢？你能從圖片中找到答案嗎？出示臺(tái)灣風(fēng)光圖片，由日月潭引出臺(tái)灣。課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）、活動(dòng)二 了解臺(tái)灣的美麗富饒為什么說(shuō)臺(tái)灣是寶島？請(qǐng)同學(xué)們從課本第1920頁(yè)中找出答案。板書(shū)：飲食文化 節(jié)日風(fēng)俗語(yǔ)言文字 歷史淵源這么多的相同點(diǎn)讓我們感受到了什么？相同的傳統(tǒng)習(xí)俗，相同的中華文化，說(shuō)明了什么？（板書(shū)：根脈相連）臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，兩岸人民一直渴盼祖國(guó)早日統(tǒng)一，為此，兩岸人民做出了哪些努力，兩岸關(guān)系有了怎樣的變化？（請(qǐng)同學(xué)們自讀課本第2123頁(yè)內(nèi)容，然后匯報(bào)。知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來(lái)辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)：臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國(guó)大陸不可分割的一部分教材分析：《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》是人民教育出版社《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛(ài)祖國(guó)山和水》中的第三個(gè)主題，課文整合了臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣的歷史開(kāi)發(fā)、臺(tái)灣人民的社會(huì)生活、臺(tái)灣的屈辱歷史等教學(xué)內(nèi)容，融合了熱愛(ài)祖國(guó)寶島臺(tái)灣，渴盼臺(tái)灣回歸祖國(guó)懷抱的教育，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們跟隨教材和影像資料，欣賞了祖國(guó)美好的自然風(fēng)光，這節(jié)課我們走進(jìn)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，（板書(shū)課題）二、活動(dòng)一：了解臺(tái)灣的地理概況自讀教材，看地圖，了解臺(tái)灣的地理位置、概況和臺(tái)灣島的形成原因?？从跋褓Y料，欣賞臺(tái)灣的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生感受到臺(tái)灣的景色迷人物產(chǎn)豐富，是我國(guó)的寶島。板書(shū)設(shè)計(jì)：祖國(guó)寶島臺(tái)灣不可分割大陸~~~~~~臺(tái)灣景色美人物產(chǎn)豐富寶島~~~~~~~~~~~~~~~期盼統(tǒng)一教學(xué)反思：本節(jié)課，我以學(xué)生匯報(bào)為主要形式，通過(guò)課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，讓學(xué)生去課下收集關(guān)于臺(tái)灣的風(fēng)土人情和相關(guān)的信息，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在一次次的信息交流中，收獲新知，體驗(yàn)情感，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。本課教學(xué)整合了地理、歷史、政治、品德等多方面教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程綜合性。第四篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣_教案1祖國(guó)的寶島臺(tái)灣【教學(xué)目標(biāo)】1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。1．播放動(dòng)畫(huà)：臺(tái)灣在哪里。（板書(shū)：臺(tái)灣）2．播放視頻：美麗的臺(tái)灣島。相傳250多年前，達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來(lái)此打獵，滿載而歸，后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵，收獲頗豐，人們敬仰他，便以其名命名此山。圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺(tái)灣島有哪些別稱？為什么會(huì)有這些美稱呢？小結(jié)：臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝，也有著豐富的物產(chǎn)。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。（二）根脈相連。七百多年前的元代，中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。但在1949年，蔣介石國(guó)民黨敗退臺(tái)灣后，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。小結(jié)：臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。知道臺(tái)灣與祖/ 4 國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。1624年荷蘭侵略者侵入臺(tái)灣，1642年荷蘭人奪取西班牙在臺(tái)灣北部的據(jù)點(diǎn)，使臺(tái)灣淪為荷蘭的殖民地。圍繞情境交流研討：臺(tái)灣的兩次被入侵及收復(fù)，你們看到了什么？感受到什么？ 學(xué)生回答。2．播放課件：兩岸交往。祖國(guó)統(tǒng)一，是兩岸人民的共同心聲。圍繞情境交流：中國(guó)歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題所抱的共同態(tài)度是什么？學(xué)生回答。）/ 4 2．課件出示圖片：連戰(zhàn)等訪問(wèn)大陸?？偨Y(jié)：臺(tái)灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情，祖國(guó)的完整統(tǒng)一是人心所向、大勢(shì)所趨。能力：能積極的關(guān)心國(guó)家大事，并能為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，做力所能及的事。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：激情導(dǎo)入欣賞歌曲《臺(tái)灣，我的故鄉(xiāng)》。（2）說(shuō)一說(shuō)：從地圖上看，臺(tái)灣省在祖國(guó)的什么位置？（3）出示臺(tái)灣省地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。①欣賞關(guān)于臺(tái)灣美景的視頻。②學(xué)生可以分小組進(jìn)行資料匯總?cè)缓蠼涣鳌Ｅ_(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，為什么現(xiàn)在又被臺(tái)灣海峽隔開(kāi)了呢？臺(tái)灣有著悠久的歷史，你都知道哪些有關(guān)臺(tái)灣的重要?dú)v史事件？學(xué)生結(jié)合資料講述。隋唐時(shí)期（公元589—618年）稱臺(tái)灣為“流求”。臺(tái)灣同胞歡天喜地，慶?；貧w祖國(guó)。（1）速凍的食品中有臺(tái)灣的湯圓（2）快餐食品中有臺(tái)灣的方便面。談一談讀后的感想。討論：你們明白這首詩(shī)所表達(dá)的意思嗎？你能理解這份鄉(xiāng)愁嗎？談?wù)勀愕母惺??；顒?dòng)二：兩岸往來(lái)閱讀教材P64頁(yè)內(nèi)容，想一想：從中你知道了什么？你還知道哪些兩岸人民相互交流的事例？學(xué)生交流，教師相機(jī)補(bǔ)充。（3）看完了資料，你有什么想說(shuō)的呢？把你的感想寫(xiě)下來(lái)。
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