【正文】 本國(guó)策，我校高度重視科技教育，科技教育已成為我校的一大特色，是龍崗區(qū)科技教育學(xué)科基地，我校以科技環(huán)?；顒?dòng)為切入口，積極探索科技教育新路子，成績(jī)喜人，近幾年參加了深圳市青少年創(chuàng)新大賽、廣東省第七屆機(jī)器人創(chuàng)意賽，曾獲省、市、區(qū)團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)五十多項(xiàng)。開(kāi)展無(wú)土栽培研究我們已經(jīng)建設(shè)了無(wú)土栽培基地，組織學(xué)生開(kāi)展無(wú)土栽培種植活動(dòng)，科技環(huán)保探究活動(dòng)，取得了良好的教育效果，學(xué)校還組織隊(duì)員開(kāi)展環(huán)保征文活動(dòng)，其中《櫻桃小番茄無(wú)土栽培技術(shù)》等多篇小論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)。創(chuàng)建省綠色學(xué)?；顒?dòng)，將促使全體師生樹立起環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成環(huán)保的良好習(xí)慣，使全體師生積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?？萍辑h(huán)境教育更上了一個(gè)新臺(tái)階，為保護(hù)綠色家園貢獻(xiàn)力量?，F(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，學(xué)生602人?！暗旅?、智優(yōu)、體健、趣雅”的八字校風(fēng)以及“文明、整潔、清新、和諧”的校園環(huán)境，激勵(lì)、激發(fā)著師生愛(ài)校如家，人人爭(zhēng)做文明人，班班爭(zhēng)創(chuàng)文明班，共同創(chuàng)建文明校。學(xué)校成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)掛帥，德育室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室分工負(fù)責(zé)，具體實(shí)施，教師、學(xué)生積極參與，形成行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。在綠色學(xué)校的創(chuàng)建上，首先抓教師隊(duì)伍，給教師配備環(huán)境教育課本，參考材料，供教師學(xué)習(xí)，并且構(gòu)建了“同伴互助、個(gè)人反思”的校本培訓(xùn)模式，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和創(chuàng)建綠色學(xué)校的理念由了解、認(rèn)同、內(nèi)化到行動(dòng)這樣一個(gè)過(guò)程。課堂是進(jìn)行思想品德教育，科學(xué)文化知識(shí)教育，行為規(guī)范教育，法制教育，文明意識(shí)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。充分發(fā)揮課堂普及環(huán)保知識(shí)的主渠道作用，把現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)、品德與社會(huì)等課作為環(huán)境教育的主渠道學(xué)科，制定了多學(xué)科滲透環(huán)境教育的計(jì)劃，有意識(shí)地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，各科教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，加大對(duì)環(huán)保知識(shí)的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學(xué)融為一體，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。一至五年級(jí)分別進(jìn)行“綠色小天使”、“環(huán)保手工”、“十萬(wàn)個(gè)我知道”、“保護(hù)水資源”、“綠色自然環(huán)保家園” 為主題的環(huán)境教育。我校的綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)是整合。如，《我所了解的垃圾分類》、《我國(guó)的水資源》、《減卡救樹》、《班級(jí)一周垃圾調(diào)查》、《變廢為寶》等，雖然文字很稚嫩，關(guān)鍵是這一個(gè)研究過(guò)程使學(xué)生了解了情況，增強(qiáng)了環(huán)保的責(zé)任感。為了鍛煉學(xué)生的環(huán)境實(shí)踐能力，學(xué)校組織學(xué)生參加豐富多彩的環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。如利用世界環(huán)境日等主題日，多次為學(xué)生舉辦講座，有“垃圾的分類”、“保護(hù)水資源”等，學(xué)生參與率高，積極性也高。開(kāi)展了班級(jí)板報(bào)評(píng)比、小報(bào)評(píng)比、學(xué)生征文、文明小貼士征集等活動(dòng)。三年級(jí)的部分中隊(duì)還來(lái)到了電影院、圖書館，擦拭粘在地上和座位上的口香糖，用自己美的行動(dòng)去感召大家，人人自覺(jué)的保護(hù)、愛(ài)護(hù)家園。整體規(guī)劃，體現(xiàn)科學(xué)性。合理布局，體現(xiàn)教育性。我們建立了相應(yīng)的管理制度，將學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和綠化保護(hù)工作劃分成各責(zé)任區(qū)，學(xué)生參與認(rèn)領(lǐng)并護(hù)綠，同時(shí)建立評(píng)比制度，責(zé)任到班，定期打掃，領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期檢查、抽查相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，校園個(gè)個(gè)是環(huán)保衛(wèi)士，人人是綠色使者。六、存在的問(wèn)題和不足 回顧我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臍v程，我們認(rèn)為還存在如下問(wèn)題和不足：由于環(huán)境教育在我區(qū)尚未達(dá)到“全民化”程度，有的學(xué)生的環(huán)保行為在學(xué)?？胺Q優(yōu)秀，但離開(kāi)校園表現(xiàn)就不盡如人意。少數(shù)教師在環(huán)境教育中，還存在重環(huán)境知識(shí)傳授，輕行為培養(yǎng)的的傾向，有的學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)能一套一套地講，但不屑去做環(huán)保的事，如何將兩者緊密結(jié)合起來(lái)，提高環(huán)境教育的實(shí)效性，也是我校在以后環(huán)境教育過(guò)程中的值得研究的課題。加強(qiáng)環(huán)保等課題的研究和本課程建設(shè)，積極開(kāi)展環(huán)境教育研究性工作。我們將借這次創(chuàng)建自治區(qū)“綠色學(xué)?！钡臇|風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個(gè)綠色的腳印，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題。順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校200892第四篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校倡導(dǎo)生態(tài)文明(方案)創(chuàng)建綠色學(xué)校倡導(dǎo)生態(tài)文明——龍崗區(qū)同樂(lè)主力學(xué)校創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”工作方案一、創(chuàng)建背景我校是一所歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的省一級(jí)學(xué)校，創(chuàng)辦于1934年秋，1998年，因得到主力集團(tuán)的大力資助，特命名為同樂(lè)主力學(xué)校。學(xué)校先后榮獲廣東省僑資學(xué)校優(yōu)秀辦學(xué)成果吳漢良獎(jiǎng)，深圳市“園林單位”、“辦學(xué)效益獎(jiǎng)”，龍崗區(qū)“教書育人工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)?！薄靶睦斫】到逃龑W(xué)科基地”“先進(jìn)少先隊(duì)大隊(duì)”等榮譽(yù)。二、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作思路（一）、倡導(dǎo)綠色文明創(chuàng)設(shè)環(huán)保氛圍加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 綠色管理為做好創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，我們成立由校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人、級(jí)組、學(xué)科教師代表為成員的“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)策劃、組織、檢查、督促綠色學(xué)校的工作開(kāi)展情況。我們將在原有的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展綠化、美化、凈化校園的工作，將以勒杜鵑、吊燈籠等植物建造立體綠色圍墻，設(shè)立分類環(huán)保垃圾箱，將綠色環(huán)保行為融入到每一位師生的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，使校園成為師生的綠色家園。綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組、班會(huì)課以“環(huán)境保護(hù)”為主題組織活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)。為進(jìn)一步搞好綠色學(xué)校的管理和建設(shè)，學(xué)校將要求各班利用一次班、隊(duì)會(huì)時(shí)間，對(duì)照綠色學(xué)校的條件，找出我們?cè)诃h(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出積極的建議。學(xué)校將大力開(kāi)展 “保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每天少用一個(gè)塑料袋、每月節(jié)約一度電、每月節(jié)約一噸水的活動(dòng)。建設(shè)科技環(huán)保教育基地我校利用近五千平方米的小山，規(guī)劃建設(shè)集環(huán)保教育、科技教育、人文教育為一體的科普生態(tài)園，經(jīng)過(guò)努力已初步建成了，動(dòng)物標(biāo)本長(zhǎng)廊，亞熱帶植物觀賞區(qū)，成為了學(xué)生開(kāi)展科技環(huán)保教育的活動(dòng)場(chǎng)所，目前正在積極規(guī)劃第二期的建設(shè)，將之打造成為聲、光、電為一體的科技環(huán)保教育基地。舉行科技環(huán)保節(jié)活動(dòng)我校利用每年五月份一次的“科技環(huán)保節(jié)”系列活動(dòng)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的又一載體。龍崗區(qū)同樂(lè)主力學(xué)校2007年11月20日第五篇：綠色文明學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)報(bào)告弘揚(yáng)綠色文明 強(qiáng)化環(huán)境教育——岐山縣益店高級(jí)中學(xué)市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)岐山縣益店高級(jí)中學(xué)始建于1956年，位于關(guān)中西部的益店鎮(zhèn)。為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，美化教育環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，近年來(lái)，我校積極開(kāi)展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，以“學(xué)校規(guī)劃科學(xué)化、校園環(huán)境花園化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)條件現(xiàn)代化”為目標(biāo)，不斷加大校園綠化美化建設(shè)工作力度，提高師生文明素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，突出環(huán)境教育 1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。每學(xué)期初我校都要召開(kāi)學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作專題會(huì)議，根據(jù)實(shí)際制定環(huán)境教育工作計(jì)劃，要求每位任課教師把環(huán)境教育滲透到課堂中，讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性和重要性。（三）拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色環(huán)保意識(shí)走可持續(xù)發(fā)展的道路，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。第二，在學(xué)科教材中力求透“綠”。每學(xué)期末，我校由專人對(duì)環(huán)境教育方面的文書、圖片、照片、教案、錄影等檔案材料進(jìn)行分類、整理、歸檔。學(xué)校舉辦了生物、物理、化學(xué)、地理學(xué)科的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來(lái)，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。在環(huán)境教育的實(shí)踐中，我們認(rèn)為堅(jiān)持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。通過(guò)環(huán)境教育活動(dòng)使學(xué)生的整體素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)得到了提高，具有維護(hù)清潔環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的環(huán)保衛(wèi)生習(xí)慣。在實(shí)現(xiàn)校園綠色化的基礎(chǔ)上，在學(xué)校環(huán)境教育的推動(dòng)下，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了精神文明建設(shè)。在全校，絕大部分教師都注意運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，教學(xué)中采用小組討論、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、師生互學(xué)互助、重視動(dòng)手實(shí)踐 5等形式和環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)較好體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則。當(dāng)然，困難就是機(jī)遇，問(wèn)題就是突破口，創(chuàng)建綠色學(xué)校是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。岐山縣益店高級(jí)中學(xué) 2011年7月5日