大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(師范數(shù)學(xué)教育)-預(yù)覽頁
【正文】 職業(yè)興趣本人傾向于兩種類型：（1）常規(guī)型：制度，喜歡按計劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。其次，幼師也是政策所號召的，幼兒教育正缺乏幼兒教師，對未來就業(yè)形勢還是比較樂觀的。弱勢因素優(yōu)柔寡斷，對事情決策猶豫不決，不愛與人交往，在就業(yè)環(huán)境中不易展示自己的優(yōu)勢和才能。（1）職業(yè)目標(biāo)評估。（4）其他因素評估如果有親戚朋友合作發(fā)展事業(yè)，又有好的機(jī)遇，我將會適當(dāng)做出調(diào)整。以前總將教師比作園丁，將自己比作 祖國未來的花朵，而現(xiàn)在，我想讓自己成為一名園丁，在教育事業(yè)這個花園里為下一批花朵灌輸養(yǎng)料，貢獻(xiàn)我自己的一份力量。個人特質(zhì)：首先，我立志奉獻(xiàn)社會，從事社會工作，比如傳授知識、幫助他人，是個集體主義者。我喜歡輕松、壓力少的生活和工作，而教師恰好就是我的選擇，我們在一面教書育人的同時，還能讓自己不斷的學(xué)習(xí)，在知識中不斷的提升自己。（3）我有非常強的責(zé)任意識，不用擔(dān)心我的諾言不會實現(xiàn)。同時過分依賴經(jīng)驗，有時比較武斷。二、職業(yè)分析家庭環(huán)境分析：我是一個來自農(nóng)村的女孩，父母是地道的農(nóng)民，他們一直要求我嚴(yán)于律己，踏實認(rèn)真的做事，做人。我們的學(xué)校也遠(yuǎn)離市區(qū)，這讓我有更多的時間來學(xué)習(xí)，讀書。而我們在這個競爭中，怎樣才能不至于被淘汰呢？一方面，得靠機(jī)遇。適合從事于教育事業(yè)和服務(wù)事業(yè)。（4）我會很自然的表達(dá)自己的觀點，并使他人接受。（4）一個人過長的時間工作時會變得焦慮不安，需要參加社交活動。機(jī)會因素：機(jī)會往往是給有準(zhǔn)備的人的，我們在等待機(jī)會的同時，還要不斷的充實自己，讓自己的能力得到提高，這才是最重要的。（2）提高自己的各種職業(yè)素質(zhì)，為以后打下基礎(chǔ)。四、計劃實施方案名稱：大學(xué)短期計劃細(xì)節(jié)部分：大一接近尾聲，在這一年中我學(xué)到了一些基礎(chǔ)知識，也基本找到了自己的學(xué)習(xí)方法。大四，差不多都會出去實習(xí)，我會提前做好踏入社會的準(zhǔn)備，關(guān)注各種就業(yè)消息，了解招聘和人才市場的需求，并不斷的完善自己，讓自己能適應(yīng)社會。評估要求：在社會這個大家庭里，需要的是全面型人才，并且要有與其工作相適應(yīng)的能力。在有了目標(biāo)的前提下，才會有前進(jìn)的方向。我會以我的行動來換取我人生的成功。職業(yè)能力：我積極熱情，有活力，做事有條理，有很強的責(zé)任心，對細(xì)節(jié)和事實有出色的記憶力。其次，我關(guān)注細(xì)節(jié)，也愛與別人打交道，積極熱情，善解人意，通情達(dá)理，富有推動力和影響力，在工作和學(xué)習(xí)上也認(rèn)真勤奮，富有效率。而且這份工作還能有自己的很多時間，可以做很多我想做的事情。我果斷堅決而且成熟可靠，給人留下工作認(rèn)真勤奮、富有效率的美好形象。自我分析小結(jié)：作為一名新時代的大學(xué)生，我深刻的認(rèn)識到我還有很多的不足，而實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們希望我能擺脫黃土地，有一份穩(wěn)定的工作，而在他們眼中教師安定、穩(wěn)定而又讓人尊敬。社會環(huán)境分析：就現(xiàn)在的發(fā)展形勢而言，教師幾乎成了一種熱門行業(yè)，很多人都會選擇這一職業(yè)，所以整個就業(yè)形勢不容樂觀。所以我們要做的還是要提升自己。忠于自己所在組織，用行動維護(hù)集體的觀念和原則。缺少支持時，做事的動力會減弱。而且教育是許多女生的都比較傾向的行業(yè)，不僅工作輕松，休息時間多，還有一些國家福利和政策保障。而且國家的一些就業(yè)政策也不是特別完善，盡管不斷鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但找不到工作的人還是滿街都是。學(xué)好基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)自己的內(nèi)涵，利用圖書管和互聯(lián)網(wǎng)多閱讀各種書籍。在接下來的大二這段時間里，我會努力拿到普通話過級證書以及計算機(jī)二級證書，還要多多的培養(yǎng)自己各方面的能力，提高專業(yè)知識和內(nèi)在的修養(yǎng)。五、評估調(diào)整評估內(nèi)容：現(xiàn)實與理想之間往往有很大的差距，面對這樣一個事實，我們還得學(xué)會靈活與變通，在遇到不能完成的事情時，我們還可以適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo)。我要做什么，我又能夠做什么。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。我是一名數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)的設(shè)定是讓我日后能成為一名人民教師，而我本人也對教師這個行業(yè)充滿了期待。（2）我想做什么？每個人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出經(jīng)天緯地的事業(yè)，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。（5）我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)：教師。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。而事后卻發(fā)現(xiàn)自己是有哪個實力的，欠缺的是自信，所以以后每當(dāng)學(xué)校有活動的時候，我都要積極的參加。威脅（挑戰(zhàn)）：同學(xué)競爭、薪酬過低。下邊是我在校期間的規(guī)劃：思想政治及道德素質(zhì)方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀，堅持正確的人生價值取向。適時參加安全義務(wù)獻(xiàn)血、植樹活動、青年志愿服務(wù)活動等公益事業(yè)。技能方面：通過國家計算機(jī)二級考試，通過大學(xué)英語四級學(xué)業(yè)方面：努力學(xué)習(xí)好本專業(yè)的知識，同時也要涉及廣泛。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會是一場空。當(dāng)然，包括我自己
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