【正文】 （ 3 分） （二）（ 16 分） （ 4 分）（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 1（ 2 分）（ 1）他 日 補 綴 舊 紙 （ 2）刑 賞 者 天 下 之 刑 賞 1（ 4 分） （ 1） （ 2） 1（ ）（ 2 分） 1（ 4 分） （三）（ 15 分） 15． (4 分 ) 16． (4 分 ) 17． (4 分 ) 18． ( )(3 分 ) （四）（ 18 分） 1 (4 分 ) (6 分 ) （ 1） (3 分 ) （ 2） (3 分 ) 2 （ 3 分） 2（ 5 分） 參考答案： 一、 （ 1）行者常至；（ 2）沉舟側畔千帆過；（ 3）不知秋思落誰家；（ 4）江山如此多嬌；（ 5）鮮克有終；（ 6）學而不思則罔；（ 7）海日生殘夜，江春入舊年；（ 8）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 （ 1 分） ⑵示例：只有不斷探究知識的源頭活水，才能在應用時舉一反三。 （ 3 分） （ 3 分） 都運用了襯托（以聲襯靜 /以動襯靜）的手法 （ 1 分） ，甲詩 尾聯(lián)以聲襯靜，營造一個萬簌俱寂的境界，抒發(fā)詩人對塵世喧囂的厭煩，對隱居生活的向往之情。 (2 分 )均 表現(xiàn)了趙普能以天下事為己任，胸懷天下。 提示： 一是抓修飾限制性詞語，二是抓說明方法，如 作引用（ 引資料 ） 。（答出三點以上即可給全分） 20. （ 6 分）①第一句話中“跳”是擬人寫法（ 1分），寫出了陽光照在一望無際的麥浪上、隨著起伏麥浪閃閃爍爍的景象（ 1 分），突出當時欣賞豐收圖時的喜悅心情（ 1 分）； ②第二句話中“跳”字是“突然出現(xiàn)”的意思，（ 1 分）傳神地寫出作者一行人見到整片麥地時的驚喜之情（ 1分），也側面寫出了麥田正逐漸淡出人們的視野的遺憾之情（ 1分）。（ 3分）（一點 1分，言之有理也可酌情給分）