【正文】 念、理論和數(shù)值預(yù)報的力學(xué)模型，建立了獨特的超淺海風(fēng)暴潮理論。 “拉格朗日余流 ”是當(dāng)時學(xué)界最有爭議的前沿課題之一。此后十年，他建立了以拉氏時均速度的最低階近似 ——物質(zhì)輸運(yùn)速度來體現(xiàn)淺海環(huán)流速度基本場的新理論框架，導(dǎo)出了淺海潮生 ——風(fēng)生 ——熱鹽環(huán) 流基本方程組，建立了一種新型的長期的輸運(yùn)方程。馮士筰很愛作詩，這既是他陶冶性情的方式，也是表達(dá)內(nèi)心情感的途徑。這一發(fā)現(xiàn)具有深遠(yuǎn)的理論研究意義和相當(dāng)?shù)膶嵱脙r值。 1970年，在周總理的過問下，才被解放。 D．馮士筰的拉格朗日余流及長期物質(zhì)輸運(yùn)研究成果，為近海污染物理自凈等方面提供了海洋環(huán)境流體力學(xué)基礎(chǔ)。 差不多從七八年前開始，書店的銷售額就開始下降，像秋分以后的氣溫，一天天往下落。她想讓自己一個人靜一靜，仔細(xì)再仔細(xì)地盤點一番：店里現(xiàn)有的庫存書、書柜書架沙發(fā)桌椅燈具電腦等所有的家當(dāng)，總共能折算多少錢？ …… 她必須速速把明光書店的 “后事 ”料理完畢。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了 …… 不怪我不怪我，她對自己說，我實在是已經(jīng)盡力了哦 …… 手機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷地拉開了。她自嘲地笑了笑。她似乎意識到什么，往前挪移了一步。她從街上的燈具店里，買了一盒 40 瓦的飛利浦燈泡 ——把燈光再調(diào)亮一點！她要讓明光書店的老顧客們，老遠(yuǎn)就看到書店的燈光。他快步朝她走過來，抬起頭環(huán)顧天花板的燈池，笑容滿面地說：嗬，燈光調(diào)過了？書店亮了許多哦！我老遠(yuǎn)就看見了。新區(qū)將為書店預(yù)留五百平方米門面房， 作為公益書店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計。但是，假如你從此不開書店，恐怕就活不成了。 （選自張抗抗《把燈光調(diào)亮》，有刪節(jié)） 7．下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3分）（ ） A．明光書店可以看成眾多民營書店的縮影，小說開頭就寫明光書店生意蕭條，處境艱難， 折射出當(dāng)代實體書店和賣書人的困境，發(fā)人深思。 8．小說以 “把燈光調(diào)亮 ”為題有豐富的意蘊(yùn)，請簡要分析。登崇寧五年 進(jìn)士． ． 第。 會建昌兵變，殺守卒，嬰城以叛，世將以便宜發(fā)兵討平之。宣撫吳玠以軍無糧，奏請踵至。 紹興九年，玠卒，以世將為寶文閣學(xué)士、宣撫川、陜。 不數(shù)日，璘捷于石壁及扶風(fēng)，金人逡巡不敢度隴，分屯之軍得全師而還。遂復(fù)隴州，破岐下諸屯，又取華、虢，兵威稍振。 （選自《宋史 ?胡世將傳》） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3分） （ ） A．遷中書舍人 /賜三品服 /兼修政局坐 /言者落職奉祠 /未幾 /除徽猷閣 /待制知鎮(zhèn)江府 /入為禮 部侍郎 /改刑部 /出知洪州 /兼江西安撫 /制置使。 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3分） （ ） A．進(jìn)士：中國古代科舉制度中，參加最后一級 ——中央政府考試者。 C．致仕：交還官職，即退休。 B．吳玠因為軍隊缺少糧食，不斷上書。 C．胡世將任川陜宣撫使時，金兵大舉進(jìn)攻關(guān)中，長安陷落；蜀軍分屯各地，不能互相援 助。（ 10分） （ 1）會建昌兵變，殺守卒，嬰城以叛，世將以便宜發(fā)兵討平之?；仡^煙柳漸重重。殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng) 。 “淡云 ”暗示行人心頭的落寞， “孤雁 ”則是 行人的化身， “寒日 ”顯其心頭之冷，充滿了傷感。全 詞虛實結(jié)合，寫盡羈旅之情，含蓄雋永，耐人尋味。（ 5分） （ 1）辛棄疾在《永遇樂 ?京口北固亭懷古》中，借 “________________， ________________”的景象， 表達(dá)了自己對百姓忘卻國恥，安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。 ② 她上課前總要細(xì)看一遍教案，從來不用多媒體，一直手寫，那些 龍飛鳳舞． ． ． ． 的板書是她 對教學(xué)的極致追求。 ⑤ 新的問題是著急卻沒辦法，跳腳而無抓手，試圖創(chuàng)新而苦于缺乏思路，于是 “跟隨戰(zhàn)術(shù) ” 大行其道。 A． ①②⑤ B． ②⑤⑥ C． ③④⑥ D． ①③④ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分） （ ） A．目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么 地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。 D．《人民的名義》這一劇作的成功，說明制作出一部受歡迎的電視劇作品并不難，敢于 觸碰敏感題材，說真話，說人話，講能引發(fā)當(dāng)下人感懷的道理，就足以讓觀眾感到甘 之若飴。 ⑤ ，這個快樂的星球， ⑥ 成為荒涼的地方。一是因為紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系。因此，只有堅守原則，克制欲望，才能做到清正持守。 21．下面是某圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的工作流程，請把這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 80個字。我們不能要求別人做到什么，卻可以要求自己不去做什么。） 2． C（ A. “形態(tài)上的貪多，心態(tài)上的求快 ”錯，應(yīng)該是 “形態(tài)上的求快，心態(tài)上的貪多 ”； B.原文 “過于悲觀和憤激，且沒有充分考慮到人的主動性 ”， 因此招致很多批評的原因不僅僅是 “過于悲觀 和憤激 ”； D.“現(xiàn)代都市中的普通勞動者越來越清楚自己的危險處境 ”，是貪多求快閱讀姿態(tài)的原因，卻不是社會歷史原因本身 。 B．超淺海風(fēng)暴潮理論是 1975年建立的。） 6． ① 刻苦好學(xué)：馮士筰從小就刻苦學(xué)習(xí)，并且一直堅持學(xué)習(xí)； ② 積極樂觀：即使身處逆堉，心也是熱乎乎的，對未來也充滿著期盼； ③ 不怕苦難：在 “三無 ”情況下迎難而上取得成績； ④ 實事求是：為了獲得風(fēng)暴潮的第一手資料，馮士筰不辭辛勞，兩次實地考察； ⑤善于鉆研：馮士筰無論是學(xué)習(xí)還是做工作，從來都是深人研。 ③ 書店經(jīng)營的是書籍，但傳播的是知識和文化，輸出的是一個民族的價值觀和精神氣象，它就應(yīng)該成為指引人前行的一盞明燈。 解決辦法： ① 政府層面，扶持出版業(yè)、書店業(yè)及公益圖書館； ② 社會層面，營造閱讀氛圍，鼓勵讀書思考； ③ 個人層面，拒絕庸俗低俗，堅持閱讀，提升精神。未幾，除徽猷閣待制、知鎮(zhèn)江府，入為禮部侍郎，改刑部，出知洪州 ，兼江西安撫、制置使。（ “會 ”、 “嬰 ”、 “便宜 ”各 1分，整體語意 2分） （ 2）沒過幾天，吳璘在石壁和扶風(fēng)獲勝，金軍徘徊不前，不敢越過隴，分屯的軍隊得以全部歸來。（ 2分）② 兩首詞都通過想象來虛寫，都設(shè)想酒醒后的情景，突出離別后的孤獨無依、凄苦難耐之感。形容風(fēng)調(diào)雨順。 ③ 瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場合。 ⑤ 亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。此處使用正確） 18． B（ A搭配不當(dāng)， “交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟 ”中 “問題 …… 成熟 ”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除 “問題 ”或?qū)?“成熟 ”改為 “解決 ”。 “甘之若飴 ”含有 “感到 ”之意。前兩句整體語意對即可，第三句要注意句式特點，對一空得 1分，對兩空得 3分，三空全對得 5分） 21．登錄系統(tǒng)后，讀者可以查詢信息，借閱和歸還圖書，相關(guān)信息將被傳至數(shù)據(jù)庫；管理員可以進(jìn)行借閱管理，還可查看圖書信息和讀者信息，并將其錄入數(shù)據(jù)庫。 角度四：從父親的教育方式的角度可立意： 良好的家庭教育讓孩子終身受益。范汝為侵犯閩的時候，朝廷任命胡世將為監(jiān)察御史、福建路撫諭使。適值建昌發(fā)生兵變，殺了太守和副職，環(huán)城固守來反抗，胡世將根據(jù)實際情況自行發(fā)兵討伐平定了叛亂。宣撫吳玠因為軍隊沒有糧食，上奏求援接連不斷。 紹興九年，吳玠去世，任命胡世將為寶文閣學(xué)士、宣撫川、陜。沒過幾天，吳璘在石壁和扶風(fēng)獲勝，金軍徘徊不前，不敢越過隴，分屯的軍隊得以全部歸來。于是收復(fù)隴州，攻下岐下各屯，又攻取華、虢，兵威稍振。