常見(jiàn)病群體預(yù)防和矯治工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)生落實(shí)防治方法、宣傳有關(guān)預(yù)防措施等，不斷提高學(xué)生的防病意識(shí)，使防治常見(jiàn)病成為學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)。這一舉措深受家長(zhǎng)及學(xué)生的歡迎，家長(zhǎng)們都非常重視孩子的健康，很多家長(zhǎng)還主動(dòng)打來(lái)電話，向?qū)W校進(jìn)一步咨詢有關(guān)健康方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)與學(xué)生的主動(dòng)參與，對(duì)學(xué)校常見(jiàn)病防治起到了積極的推動(dòng)作用。我校按照綜合措施，積極開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督、監(jiān)測(cè)工作。我們針對(duì)脊柱側(cè)彎的形成過(guò)程采取了預(yù)防和矯治措施。具體防治措施：注意口腔衛(wèi)生，限制糖類食品，定期口腔檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療、早充填，藥物防齲。防治措施：向?qū)W生傳授沙眼防治知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期查治學(xué)生，堅(jiān)持按時(shí)點(diǎn)藥。六、結(jié)核?。航Y(jié)核病在兒童時(shí)期是一種較常見(jiàn)的一種傳染病。我校定于12月初配合市疾控中心對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行PPD試驗(yàn)，并對(duì)檢查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的陽(yáng)性學(xué)生統(tǒng)一要求到醫(yī)院做胸透檢查，對(duì)復(fù)查陽(yáng)性的學(xué)生按照市教育局的要求到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行治療。檢查陰性的學(xué)生通知其可以到市防疫站進(jìn)行乙肝疫苗注射。我校開(kāi)學(xué)初、末都將在衛(wèi)生室及宣傳欄張貼了“艾滋病宣傳畫(huà)”。食堂工作人員要持有健康證上崗和定期體檢。同時(shí)要切實(shí)做好疫點(diǎn)、疫區(qū)的衛(wèi)生處理工作。五、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和健康教育活動(dòng)學(xué)校要積極開(kāi)展健康宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的公共衛(wèi)生和食品衛(wèi)生安全意識(shí)，促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防范的能力，預(yù)防控制疾病的侵襲和發(fā)生。根據(jù)傳染病病種和傳播途徑不同，在流行季節(jié)有組織的開(kāi)展消毒殺蟲(chóng)滅鼠活動(dòng)，切斷傳播途徑，預(yù)防暴發(fā)和流行。第四篇：學(xué)校常見(jiàn)病群體預(yù)防和矯治工作措施(精)南寧市碧翠園學(xué)校學(xué)生常見(jiàn)病的群體預(yù)防和矯治工作措施(2014學(xué)年 指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》指示精神,結(jié)合本校實(shí)際情況,成立以校長(zhǎng)為首的六病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)會(huì)議,定期學(xué)習(xí)文件精神,詳細(xì)掌握學(xué)生六病內(nèi)容,加強(qiáng)六病宣傳力度,做到群防群治。每學(xué)年檢查兩次視力,并作分析及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。通過(guò)健康課堂教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,推廣使用保健牙刷、含氟牙膏,掌握正確刷牙方法。將體檢結(jié)果分析后認(rèn)真填好報(bào)表。(四貧血防治 加大力度宣傳教育。(五營(yíng)養(yǎng)不良及肥胖防治利用多種形式向?qū)W生宣傳“合理飲食知識(shí)”。飯前便后洗手,生吃瓜果要洗凈,不喝生水。重視健康監(jiān)測(cè)，認(rèn)真做好反饋工作。做好向班主任的反饋工作。學(xué)生家長(zhǎng)主觀上的重視是常見(jiàn)病防治的關(guān)鍵。另外，我們?cè)谛抡n程理念的倡導(dǎo)下，針對(duì)我校學(xué)生多的特點(diǎn)，在營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)這一項(xiàng)上進(jìn)行了一些嘗試，我們把營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、方法印發(fā)給各位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)自己的營(yíng)養(yǎng)狀況，使學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中來(lái)感知自己的健康狀況及存在的問(wèn)題。2009年12月25日本總結(jié)共二頁(yè) 2
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