滬科版物理高一上2-d《共點力的平衡》教案-預覽頁
【正文】 1)通過觀察，認識物體處于平衡狀態(tài)的受力特點。 2)能根據(jù)實驗目的，用彈簧秤準確測量物體所受的大小確定每個力的方 向。 二、教學重點和難點： 。 第二部分的設計，首先通過受到二個力作用而處于平衡的條件，即受到一對平衡力， F 合 =0，然后討論當物體受到三個共點力作用下處于平衡的條件，用實驗探究得到：三個共點力作用物體平衡條件 F合 =0，進而推廣到多個力作用物體平衡的條件，體現(xiàn)從特殊到一般歸納推理過程，使學生分析、歸納和推理能力得到提高。 看錄象。 這三張圖片中，物體處于二種狀態(tài)，一種是靜止，還有一種是勻速直線運動，物理上把它們稱為平衡狀態(tài)。 3 物體平衡時的受力的特點： 第一張圖片是一只花籃，受二個力 第二張是一只勻速下滑的米老鼠，受三個力。 結(jié)論：當物體受二力而平衡時，這二力大小相等，方向相反，作用在同一直線上， F 合 =0。等學生完成以后，選二組結(jié)果進行討論： 第一組同學求合力是將二個 力等效成一個力，變成二力平衡， 然后比較這二個力的合力是否為 零。 多媒體放映。 提問：用 DIS 系統(tǒng)如何測鉤碼受到的拉力？（用力傳感器） 然后用作圖法求三個力的合力，得到了比較準確的三力平衡的條件， F 合 =o。
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