小學語文教研大組研修計劃-預覽頁
【正文】 堂聽課。為了在第二階段的學習中學好課程，在規(guī)定的時間內(nèi)保持保量地完成課程的學習任務(wù)，以切實提升自己理解和實施新課程的能力和水平，提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合實際情況，特制定遠程研修學習計劃如下：一、指導思想以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展研修。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。三、研修內(nèi)容及時間安排 專題一:專家引領(lǐng)專題(2011/10/15)專題二:多種方法識字(2011/10/16)專題三:在閱讀中識字(2011/10/24)專題四:閱讀教學目標制訂(2011/10/31)專題五:閱讀教學過程設(shè)計(注：研修組磨課專題同時開放)(2011/11/7)專題六:第二學段習作教學(2011/11/14)專題七、八:研修組磨課和專家跟進指導(2011/11/21)四、具體安排留意在網(wǎng)上公布的視頻播放時間和學習時間，按時觀看視頻，認真聽取專家的講座，做好學記錄。通過每個專題的學習，結(jié)合自己的實際進反思，并寫出每個專題的學習小結(jié)，認真思考自己在學習中存在和需要解決的問題，并尋求解決的方法和途徑。二、工作目標通過各種形式，加強教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。進一步完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。無論是用過渡性教材的教師，還是使用實驗教材的教師，在教學中都要轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導學生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。有效地利用公開課聽評制度，重視與課前授課教師進行課堂思路的交流和課后教學過程的評價，重點從落實新課程標準的角度，談自己對授課老師課堂操作的認識，應(yīng)當優(yōu)缺點并重，并提出自己的建設(shè)性意見，共享教師的智慧。十月份組織語文教師迎接市視導。備課、作業(yè)檢查。二、教研工作思路： 工作作風：倡簡、務(wù)本、求實、有度。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。強化常規(guī)管理，提高教學效率（1）備課：新教師要自己鉆研教材，獨立備課，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質(zhì)量，高效率，高收益。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。在本學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)，語文素養(yǎng)的提升。以課堂教學為中心進行教學改革，在中心教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。（二）落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。這學期，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究，每一位老師至少先上一節(jié)校級公開課，然后組織優(yōu)秀教師進行公開展示課，希望通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。充分利用好網(wǎng)上研修這一陣地，在磨課過程中提升每位教師的授課和研究水平，力求每位教師做到全程參與。上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌！
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