【正文】 ，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。最終達到學生自認為“天生我材必有用”之目的。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；（三）學會比較和鑒別的方法；（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。三、教學目標（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。四、采取措施。第三篇：毛筆書法教學計劃毛筆書法教學計劃毛筆書法教學計劃1一、學情分析學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個學生去年跟著我學過毛筆書法，今年有十多個基礎(chǔ)是零的學生加入，學情參差不齊，教學中要分層教學，既讓去年學過的同學能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學生打好基礎(chǔ)，書法指導上還是有一定難度的。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。五、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。七、教學進度：以周為單位完成相應(yīng)的教學計劃和內(nèi)容毛筆書法教學計劃2小學生書法進課堂是實施素質(zhì)教育的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)學習漢字寫為始，說的就是寫好漢字。本學期吳忠市區(qū)啟動小學生書法進課堂，誦經(jīng)典學書法就成了小學階段一項重要的基本功訓練。從起始年級開始著手，教學生坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學習書法。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。三、按計劃循序漸進有目標逐步開展本學期的書法教學可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。如何使它真正落到實處？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。四、加強書法訓練結(jié)構(gòu)（獨體字。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。天賦自來是有，但不學無術(shù)，形同廢物而無用。（四）教必有成，學必有果，培養(yǎng)學生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。二、課程開設(shè)的意義中國書法源遠流長，博大精深。因此，學好書法對學生有著極好的意義。（四）教必有成，學必有果，培養(yǎng)學生自信，能夠書寫一些簡單的書法作品?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：（一）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；（二）學會比較和鑒別的方法；（三）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。如何使它真正落到實處？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。四、加強書法訓練結(jié)構(gòu)（獨體字。筆畫的正確性決定字的特點，方法要正確，書寫要嚴謹。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。毛筆書法教學計劃6一、指導思想提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。加強檢查、督促，開展競賽活動?？筛鶕?jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。第四篇：毛筆書法教學計劃毛筆書法教學計劃教學目的：通過書法課開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。書法學習作鋪墊第二周毛筆楷書筆畫的寫法橫掌握橫畫的基本寫法包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習第三周毛筆楷書筆畫的寫法豎掌握豎畫的基本寫法了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方包含豎的簡單字練習法,能較好的完成字型練習第四周毛筆楷書筆畫的寫法撇掌握撇畫的基本寫法了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方包含撇的簡單字練習法,能較好的完成字型練習第五周毛筆楷書筆畫的寫法捺掌握捺畫的基本寫法了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方包含捺的簡單字練習法,能較好的完成字型練習第六周毛筆楷書筆畫的寫法提掌握提畫的基本寫法了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方包含提的簡單字練習法,能較好的完成字型練習第七周毛筆楷書筆畫的寫法點掌握點畫的基本寫法了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方包含點的簡單字練習法,能較好的完成字型練習第八周毛筆楷書筆畫的寫法鉤掌握鉤畫的基本寫法了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方包含鉤的簡單字練習法,能較好的完成字型練習第九周毛筆楷書筆畫的寫法折掌握折畫的基本寫法了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方包含折的簡單字練習法,能較好的完成字型練習掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律, 第十周毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法上下結(jié)構(gòu)熟練完成練習有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖第十一毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法上中下結(jié) 掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)周 構(gòu) 律,熟練完成練習有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖第十二 掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法左右結(jié)構(gòu) 周 熟練完成練習有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖第十三毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法左中右結(jié) 掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)周 構(gòu) 律,熟練完成練習有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖第十四 掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法雙合結(jié)構(gòu) 周 熟練完成練習有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖第十五 掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法包圍結(jié)構(gòu) 周 熟練完成練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習嘗試創(chuàng)作第十六毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法半包圍結(jié) 掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)周 構(gòu) 律,熟練完成練習有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作檢驗學期成果第十七總結(jié)考試 周達到效果：學生必須達到能獨立臨帖，點畫和結(jié)構(gòu)達到八分像，各體能獨立創(chuàng)作。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。