【正文】 作。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》、《中小學(xué)老師日通例范》、《黨綱》。服從學(xué)校的工作安排，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好工作，認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng)。但不管怎么，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。在備課過程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比較順利。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，咱們同樣有信心。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。從接到任務(wù)的時(shí)候開端，我就感到壓力是非常重。面對這樣的壓力，我不跟英語組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提倡導(dǎo)，其它老師幫我做教具、錄音等等。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我培育了兩位得力的班長。使班干能在同學(xué)中樹起權(quán)威，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。特別是X，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)的努力，咱們班的各項(xiàng)慣例工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時(shí)候我十分樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的功課老是實(shí)現(xiàn)不了，成就也越來越差。四、考勤方面。圖書治理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報(bào)紙、雜志。實(shí)現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù)。教學(xué)中研究，研究中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。篇四：2016年小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。課題研究工作在課題研究工作中我所做的工作有：提高課前準(zhǔn)備工作有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。（5）學(xué)習(xí)評價(jià)：a、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是完整的評價(jià)，包括激勵(lì)和批評。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎(jiǎng)。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。本學(xué)期，曾三次承擔(dān)公開課活動(dòng)，并被授予校a級優(yōu)質(zhì)課稱號，即將代表學(xué)校參加市級比賽。本學(xué)期，翁昕睿同學(xué)“敬老愛老”征文獲xx市一等獎(jiǎng)。因此，在抓質(zhì)量的同時(shí)，我不忘對學(xué)生思想教育，我把師愛無私地灑向每一個(gè)同學(xué)。本學(xué)期，我還和吳主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。平時(shí)還積極到各類名師的博客去串門，學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。本學(xué)期，我還申報(bào)了市級小課題《充分利用“作文小報(bào)”，提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。工作我已踏實(shí)地做過，成績已經(jīng)屬于過去。（１）嚴(yán)格課程設(shè)置，堅(jiān)持專課專用。學(xué)校教導(dǎo)處每周要對教師候課、上課情況進(jìn)行不少于兩次檢查，并通過聽常態(tài)課的形式來督促教師嚴(yán)格按課表上課。結(jié)合我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)月，我處以“用活策略，提高效率”為目的，要求老師做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動(dòng)”；突出學(xué)法指導(dǎo)；關(guān)愛后進(jìn)學(xué)生向40分鐘要質(zhì)量。以區(qū)教研室組織的教師技能大賽為契機(jī)，在本學(xué)年開展了青年教師“大比武”活動(dòng)。實(shí)施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立了“課改專項(xiàng)資金”，選派課改骨干教師參加各類省市級以上培訓(xùn)及教研活動(dòng)，使我校教師能適應(yīng)新課改的發(fā)展要求，不斷提升教科研水平。學(xué)校通過朝會、隊(duì)會、班會，讓學(xué)生們接受良好的教育，把開展落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的實(shí)施意見和弘揚(yáng)和培育民族精神貫穿始終。通過系列活動(dòng)，我們可以看到在學(xué)生中間發(fā)生的可喜變化，學(xué)生校服、紅領(lǐng)巾穿戴整齊了；國歌、隊(duì)歌唱齊了；更多學(xué)生向講文明禮貌看齊了。通過同學(xué)之間、師生之間的交流、談心，通過教師與家長之間的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和同學(xué)之間的合作精神。大課間操中，學(xué)生又從另一個(gè)側(cè)面地表現(xiàn)了天真的童趣、張揚(yáng)個(gè)性，體現(xiàn)了強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)合作精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。一是教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)的兩極分化非常明顯，經(jīng)驗(yàn)型和觀念型相互協(xié)調(diào)發(fā)展的中堅(jiān)力量不足，一定程度上制約了教改的推進(jìn)。2009－2010學(xué)年是很重要的一年，我們要在學(xué)校形成的良好工作的基礎(chǔ)上，把打造高效課堂主線，增強(qiáng)德育實(shí)效作為工作重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作為目標(biāo)，開創(chuàng) 小學(xué)全新的局面。要能識大體，顧大局，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生、家長的需要擺在第一位，一切工作要服從和服務(wù)于教育教學(xué)工作的需要。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，主要抓愛國主義教育和日常行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。光陰荏苒，歲月如歌。本學(xué)校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學(xué)”現(xiàn)將2004學(xué)校工作總結(jié)如下：（一）、抓管理，促落實(shí)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力由于我們狠抓班子建設(shè)，優(yōu)化管理思想，強(qiáng)化和細(xì)化管理，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，教職工工作積極性和責(zé)任心得到進(jìn)一步提高，學(xué)校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。特別是把培養(yǎng)學(xué)生“會做人”作為重點(diǎn)，以各班開展的環(huán)保值日活動(dòng)和四到六年級“環(huán)保志愿者”活動(dòng)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)意識和環(huán)保意識。教師堅(jiān)持家訪制度和學(xué)困生的幫扶工作，確保每一位學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從建設(shè)德才兼?zhèn)?，素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的提高。同時(shí)堅(jiān)持上好“兩課”、“兩操”，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識和衛(wèi)生意識。學(xué)校從改革課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制入手，從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)思維的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)別差異等九個(gè)方面建立新的評價(jià)體系。（五）、以人為本抓隊(duì)伍、不斷提高教師素養(yǎng) 由工會組織教師大練教學(xué)基本功，將“三字二畫（話）一機(jī)”訓(xùn)練納入常規(guī)管理，定期收發(fā)作業(yè)，專任教師批閱，每位教師每周一次粉筆字作業(yè)，由教導(dǎo)處專人登記。今年楊曉娟、楊建莉等18名教師被評為校級教學(xué)能手。周紅艷、黨文芳老師被評為渭濱區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人，樊秋梅、楊轉(zhuǎn)婷等6位教師被評為校級師德標(biāo)兵。對有“婚、喪、嫁、娶、病”事宜的教職工，堅(jiān)持五必訪制度，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親臨看望，充分體現(xiàn)了組織對職工的關(guān)心和愛護(hù)。第五篇：小學(xué)工作總結(jié)三道溝學(xué)區(qū)12—13學(xué)第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和三道溝鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、社會各界的關(guān)心、支持下，全學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作者緊緊圍繞辦人民滿意教育為目標(biāo)，以全面貫徹黨的教育方針，深化課程改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開拓創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，形成了新的工作特色，取得了顯著成效。把學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育、養(yǎng)成教育與弘揚(yáng)和培育民族精神結(jié)合起來，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力。利用晨會、班會、隊(duì)會或活動(dòng)課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行國情教育、時(shí)事政策教育和相關(guān)專題教育；五是學(xué)科教學(xué)堅(jiān)持教書育人。加強(qiáng)校園治安工作。通過對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的安全法制教育，強(qiáng)化了各學(xué)校創(chuàng)安工作，優(yōu)化了學(xué)校的育人環(huán)境。學(xué)區(qū)及各校利用集中學(xué)習(xí)積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了十八大精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》；在教師中廣泛開展了十八大重要思想的學(xué)習(xí)，用新的辦學(xué)思想和教育觀念武裝教師頭腦，增強(qiáng)了教師創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，營造了良好的學(xué)校環(huán)境。首先加強(qiáng)對教師進(jìn)行學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)教材的培訓(xùn)和測試。完善落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)工作有章可循。本學(xué)期我學(xué)區(qū)還通過校務(wù)公開督查及召開校務(wù)公開專題會議，使校務(wù)公開走上制度化、規(guī)范化，營造了民主辦學(xué)的良好氛圍。改革評價(jià)機(jī)制。各學(xué)校始終牢固樹立質(zhì)量意識，堅(jiān)持不懈地把教學(xué)質(zhì)量放在突出位置，堅(jiān)定不移地想質(zhì)量、抓質(zhì)量、興質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量的不斷提高來檢驗(yàn)我們工作的成效。各學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持開展每周一次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺，促使教師向“科研型”轉(zhuǎn)化。整合教育資源，深化課堂教學(xué)改革。校園安全事關(guān)全體師生的人身安全，事關(guān)家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。讓家長參與學(xué)校安全檢查評估，向家長發(fā)放安全教育意見征求表，通過各種渠道讓家長掌握安全知識。杜絕了不安全事故的發(fā)生。我學(xué)區(qū)根據(jù)省、市、縣“創(chuàng)強(qiáng)”工作要求，制定了詳實(shí)的實(shí)施方案。一是嚴(yán)格按照《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》要求規(guī)范幼兒園的常規(guī)管理。三是組織幼兒園科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。七、促內(nèi)涵，打造特色