【正文】 傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。按照國家教育部、省市有關(guān)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的會議和文件精神，面向全體學(xué)生，進一步推進素質(zhì)教育，制定了一系列減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，嚴(yán)格控制各科考試量。如果科任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。學(xué)校摸清班級學(xué)生底數(shù)，實行班主任包班，班級流失一名學(xué)生罰績效獎對流失學(xué)生承包到人。第四篇：控輟保學(xué)制度控輟保學(xué)制度匯編控輟保學(xué)制度為了切實加強學(xué)生流動流失，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，保障全民義務(wù)教育的真正實施。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，以及給家長的公開信等形式，宣傳義務(wù)教育法。學(xué)期開學(xué)，班主任向教務(wù)處報告，本班學(xué)生流動、流失情況。八、組建好借讀學(xué)生花名冊、流動學(xué)生花名冊、流失學(xué)生花名冊。對控輟保學(xué)工作做得好的教師，在評優(yōu)、評職等方面，做優(yōu)先考慮，對不重視、不參與控輟保學(xué)工作的教師，給予點名批評，當(dāng)期不評優(yōu)，考核不評優(yōu)。班主任，承包教師分別承包一定數(shù)量學(xué)生，形成一整套激勵機制。對部分學(xué)習(xí)較差，紀(jì)律散漫，生活確實有困難的學(xué)生，及時了解情況，查找其原因，以真誠的態(tài)度，力能所及的舉措，幫助學(xué)生解決思想上的包袱?？剌z保學(xué)制度為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高學(xué)生素質(zhì)，制止中學(xué)生輟學(xué)。二、輟學(xué)報告制度班級發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，要及時進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，工作一周未復(fù)學(xué)者，班主任要填寫“輟學(xué)報告單”遞交學(xué)校，學(xué)校報告給鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導(dǎo)，由鎮(zhèn)、村向?qū)W生家長或監(jiān)護人發(fā)“輟學(xué)生返校通知書”，及時采取措施或強制學(xué)生復(fù)學(xué)，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學(xué)的，追究班主任的責(zé)任。確定專人管理學(xué)籍，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善。對于全鎮(zhèn)特困戶、貧困戶的子女入學(xué)，由鎮(zhèn)民政部出具證明，學(xué)校適當(dāng)減免費用。發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時也有利于家長協(xié)助學(xué)生做好工作。針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉(zhuǎn)化的計劃、實施步驟等紀(jì)錄，因材施教，個別輔導(dǎo)和一對一結(jié)對子幫扶有機結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。初二400元。扶差獎、整體獎(見教學(xué)獎勵方案)。一、二年級各班輟學(xué)分別超過每班輟學(xué)超過6人時每月扣5元班主任費，第3個扣10元，第4個扣15元。五、貧困生救助制度國家貧困基金如數(shù)發(fā)放。六、厭學(xué)生幫教制度提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為準(zhǔn)，分層教學(xué)，用愛心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。手拉手比比看，為學(xué)生的點滴進步喝彩。八、輟學(xué)生跟蹤制度輟學(xué)生，到底在干什么、在哪兒、聯(lián)系方式，決不放棄。加強教學(xué)管理。實行校長,副校長,教導(dǎo)主任包校、班主任包班、科任包人，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。對后進生。使那些因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生入學(xué)。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導(dǎo)處。學(xué)校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，、把控輟保學(xué)作為教師年終考核的依據(jù)之一。文案它不同于設(shè)計師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過程、發(fā)展的過程、深化的過程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的?！薄稌x書?桓溫傳》:“機務(wù)不可停廢，常行文按宜為限日。” 舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。n 現(xiàn)代文案的概念: 文案來源于廣告行業(yè)，是“廣告文案”的簡稱，由copy writer翻譯而來。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設(shè)計團隊，經(jīng)驗也相對豐富，但因為業(yè)務(wù)量大，范圍廣泛，在針對性方面會較為薄 弱。說起文案的地位，日本是從1992年意識到文案的重要性，臺灣是1998年。撰寫企業(yè)樣本、品牌樣本、產(chǎn)品目錄。撰寫電視專題片腳本。撰寫廣告歌詞，或漢化(翻譯)外文歌詞。撰寫手機短信廣告。為產(chǎn)品或品牌命名，并作創(chuàng)意闡述。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。協(xié)助客戶企業(yè)內(nèi)刊的編輯，提供主題方向，審核文字。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。在廣告設(shè)計中，文案與圖案圖形同等重要，圖形具有前期的沖擊力，廣告文案具有較深的影響力。廣告標(biāo)語的設(shè)計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。廣告正文:廣告正文是對產(chǎn)品及服務(wù)，以客觀的事實、具體的說明，來增加消費者的了解與認(rèn)識，以理服人。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告文案有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案就是指通過廣告語言、形象和其他因素，對既定的廣告主題、廣告創(chuàng)意所 進行的具體表現(xiàn)。折疊編輯本段基本要求 1)準(zhǔn)確規(guī)范、點明主題準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。第四，廣告文案中的語言要盡量通俗化、大眾化，避免使用冷僻以及過于專業(yè)化的詞語。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。同時，也要避免過分追求語言和音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強附會，因文害意。、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。其中至關(guān)重要的就是新穎的創(chuàng)意和傳神的文字表現(xiàn)。隨時溝通。下面是一些能吸引買家的寫文案方法: 折疊九宮格思考法拿一張白紙，用筆先分割成9宮格。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。到底是點列還是一段長文章較好，要看你的文字功力。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能導(dǎo)致整個策劃執(zhí)行的失敗。溝通與互助在創(chuàng)作一幅作品時，常常發(fā)生這種情況:設(shè)計人員與文案人員一開始沒有很好的溝通。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設(shè)計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。文案它不同于設(shè)計師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過程、發(fā)展的過程、深化的過程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的?！薄稌x書?桓溫傳》:“機務(wù)不可停廢，常行文按宜為限日?！?舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。n 現(xiàn)代文案的概念: 文案來源于廣告行業(yè)，是“廣告文案”的簡稱，由copy writer翻譯而來。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設(shè)計團隊，經(jīng)驗也相對豐富，但因為業(yè)務(wù)量大，范圍廣泛，在針對性方面會較為薄 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