【正文】 色嗎？也有這樣的一種教師，他們自己有一套足以證明自己的特長(zhǎng)與個(gè)性的“成果”，但他們的教育、教學(xué)實(shí)績(jī)卻較為遜色。離開(kāi)了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展而談學(xué)校特色發(fā)展，這樣的特色發(fā)展往往是取決于外在的力量（如宣傳、包裝、架空實(shí)踐的“紙上談兵”、外來(lái)力量的“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”等等），這樣的學(xué)校也許有時(shí)會(huì)通過(guò)一定的途徑造就一定時(shí)間內(nèi)的轟動(dòng)效應(yīng)。學(xué)校走特色之路，特色形成過(guò)程中，學(xué)校要設(shè)計(jì)切實(shí)的教育目標(biāo)來(lái)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。學(xué)校構(gòu)建特色目標(biāo)，要放到育人的教育目標(biāo)中來(lái)觀照；而學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也要依托特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程。具體而言，學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施和活動(dòng)，均應(yīng)本著公平原則，謀取學(xué)生的最大的學(xué)習(xí)利益。有些學(xué)校創(chuàng)建特色動(dòng)機(jī)不純，或者以某項(xiàng)特色“一俊遮百丑”，借助特色掩蓋學(xué)校其他工作的不足；或者一二三四羅列一大堆“特色”，借助特色吸引生源甚至于大肆斂財(cái)。整體而言，學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，都是以教育方針、教育法規(guī)和教育目標(biāo)為依據(jù)的。如果學(xué)校眼中只有某些狹獈的目標(biāo)，而忽視了全面發(fā)展教育，哪怕這所學(xué)校取得了一些成果，也不應(yīng)該提倡，因?yàn)樗皇钦嬲饬x的特色。下面就我校的具體實(shí)施情況匯報(bào)如下：一、學(xué)校概況柳湘學(xué)校原名冰塘完小。在職教師13人（含幼師），其中專(zhuān)任教師12人，高級(jí)職稱(chēng)4人，大專(zhuān)學(xué)歷10人，中師2人。為成功創(chuàng)建，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂了有效的工作方案，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了這副重?fù)?dān)。然后進(jìn)行分工，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校園規(guī)劃、學(xué)校裝備、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理四大塊?！懊鞯鹿こ獭狈窒聛?lái)的圖書(shū)收藏比較混亂，為我們的創(chuàng)建工作帶來(lái)了很多的不利。圖書(shū)的清理工作是一大難題，一本書(shū)的登記要賬冊(cè)對(duì)應(yīng)，包括這本書(shū)的作者、頁(yè)數(shù)、類(lèi)別等等，我們采取先清理，再分類(lèi)。其中6萬(wàn)元用于學(xué)校改善、維修等，資金不足怎么辦？我又到縣城跑關(guān)系，找到縣移民局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)取了貳萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)。學(xué)校硬件的改善上，做到了每一分錢(qián)都用在實(shí)處。學(xué)校房間數(shù)量少，但功能室又要配齊，這么多的室怎樣安排，我們基本上布局合理、美觀大方、實(shí)用價(jià)值高。（四）校園文化氛圍濃厚學(xué)校管理獨(dú)具特色優(yōu)化校園環(huán)境營(yíng)造文化氛圍校內(nèi)刊務(wù)經(jīng)常換新，環(huán)境衛(wèi)生意味著學(xué)校的生氣和師生的精神風(fēng)貌。提高教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展素質(zhì)教育教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。今年又實(shí)施了課間后三十分鐘活動(dòng)，這樣學(xué)校充滿了生氣。德育工作落實(shí)到位學(xué)校形成“以德樹(shù)人”的鮮明特色。全面落實(shí)安全工作措施，每期進(jìn)行一次安全應(yīng)急演練及兩次以上全面系統(tǒng)地安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。校長(zhǎng)工作務(wù)實(shí)，教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)行，總務(wù)大公無(wú)私，工作扎實(shí)，教學(xué)效果好，教師課堂生動(dòng)有色，教學(xué)認(rèn)真、愛(ài)崗敬業(yè)，形成了良好的教學(xué)氛圍。各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，合格學(xué)校建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷優(yōu)化的過(guò)程。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家！20111027第三篇：如何提升學(xué)校的辦學(xué)品位如何提升學(xué)校的辦學(xué)品位一所學(xué)校要想提升辦學(xué)品位不是一件容易的事，我認(rèn)為要從兩方面入手：一方面是從外部抓環(huán)境，另一方面是從內(nèi)部抓質(zhì)量。要教學(xué)生“五會(huì)”――學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境，硬環(huán)境即物質(zhì)環(huán)境，包括新穎別致的教學(xué)樓、多媒體、圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、語(yǔ)音室，這樣的環(huán)境本身就是學(xué)校的招牌，就是學(xué)校的形象。板報(bào)、?？⑿?bào)應(yīng)定期更換，電視廣播按時(shí)播放，圖書(shū)雜志要及時(shí)更新。二、抓師德建設(shè)，提高教科研能力教師的師德和業(yè)務(wù)水平直接決定著教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面特別注重提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多開(kāi)展基本功大比武活動(dòng)，多安排教師參加市、區(qū)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班，研討組，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、說(shuō)課活動(dòng)。一個(gè)學(xué)校要想教育好學(xué)生，首先得抓學(xué)生的思想教育。通過(guò)介紹一些科學(xué)家的成長(zhǎng)之路，教育學(xué)生懂得“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理，使學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，以苦作樂(lè)。四、抓教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師不是把學(xué)生當(dāng)作毫無(wú)生機(jī)的純粹的知識(shí)容器，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而形成師生互動(dòng)的課堂氛圍，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用愉快教學(xué)與情境教學(xué)等方法，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)，教師將重要的知識(shí)點(diǎn)延伸、擴(kuò)展，使學(xué)生真正領(lǐng)略做“學(xué)問(wèn)”而非機(jī)械“學(xué)答”的樂(lè)趣，真正在滿足求知欲中得到一種精神上的愉悅。青少年兒童精力充沛，喜愛(ài)從事多方面的活動(dòng)，他們易受來(lái)自各方面的感染，他們接受的教育影響遠(yuǎn)超于課堂以外，在課堂外進(jìn)行的靈活多樣的、生動(dòng)的形象化的教育，往往會(huì)在他們的心靈上留下深刻的印象，產(chǎn)生良好的教育效果?？傊?，要想提高學(xué)校的辦學(xué)品位，一方面，要抓外部環(huán)境，樹(shù)立學(xué)校形象；另一方面要抓質(zhì)量，提高教師和學(xué)生的素質(zhì)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高學(xué)校管理水平加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。由于措施具體、工作到位，本學(xué)期學(xué)校無(wú)一例意外安全事故發(fā)生，另外學(xué)校還組織進(jìn)行安全常識(shí)講座及防震自救演練，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校定期舉行法制教育講座，進(jìn)一步推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育思想共享，教育資源共享，認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，力爭(zhēng)大面積豐收。加強(qiáng)“設(shè)疑激思”的課題研究，且已取得了階段性成果，在教科所檢查中受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這些有效舉措，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。校園歌曲大家唱“校園多美好”在教研室組織的展示活動(dòng)中深受領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評(píng)。三、重視教育宣傳工作，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)成果為及時(shí)宣傳學(xué)校辦學(xué)成果，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂《教育信息宣傳工作制度》。四、存在的問(wèn)題教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象。校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。一、健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人，整體規(guī)劃校園建設(shè)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為了使校園文化建設(shè)得到扎實(shí)持續(xù)的開(kāi)展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長(zhǎng)期致力于兩支隊(duì)伍的建設(shè)，即：由政教處負(fù)責(zé)，以學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、藝術(shù)課教師為骨干的指導(dǎo)教師隊(duì)伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)對(duì)校園文化建設(shè)的內(nèi)容、方式、手段的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。通過(guò)美化校園，喚起學(xué)生愉悅的心情和深沉的思考。校園內(nèi)，水泥路暢通平坦，四季有綠，三季有花。兩年多年來(lái)，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，增設(shè)了一批層次較高、具有較好觀賞價(jià)值的樹(shù)木、花草，并在教室和學(xué)生經(jīng)常經(jīng)過(guò)的地方，設(shè)置了醒目的標(biāo)識(shí)牌，讓這些警句、名言、名人時(shí)刻陪伴著學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。多年來(lái)學(xué)校從大搞環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔的校園環(huán)境，激發(fā)了師生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的激情，陶冶了師生美的心靈。學(xué)校每期舉辦紀(jì)念“”運(yùn)動(dòng)、“”運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)和國(guó)慶文藝匯演、元旦歌詠比賽等，都成了學(xué)生展示才能的舞臺(tái)。發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開(kāi)展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。特別是由各班學(xué)生自己主辦的櫥窗，更充分地反映了學(xué)生自己的心聲，起到到很好的教育作用。公民道德教育重在養(yǎng)成和訓(xùn)練上，每周星期一早上我們都用30分鐘對(duì)上一周學(xué)校的工作進(jìn)行小結(jié)，指出存在的問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生明白了原來(lái)電腦不僅僅只能玩游戲和聊天，還有這么多他們不會(huì)的東西。此外，我們還經(jīng)常針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)舉辦心理講座，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理，使廣大學(xué)生在我校健康成長(zhǎng)。我們?cè)谟诉^(guò)程中還提出了“認(rèn)識(shí)水平不斷上升，工作重心不斷下沉”的工作模式，使全校教師認(rèn)識(shí)到，要站在國(guó)際大背景下考慮育人工作，從如何能做一個(gè)“合格的公民”的要求開(kāi)始，從“做好身邊的每一件小事”抓起，一點(diǎn)一滴的要求，一舉一動(dòng)的設(shè)計(jì)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到勤儉節(jié)約，從尊敬老人到同情病弱，從端茶倒水到環(huán)保意識(shí)，無(wú)一不滲透到學(xué)生的行為當(dāng)中。就是通過(guò)這些體驗(yàn)性的活動(dòng)，讓學(xué)生從內(nèi)心里產(chǎn)生參與的感受，使學(xué)生們帶著“不能違約”而自我尊重、受人尊重的心理，不斷地規(guī)范和約束自己的言行，從而實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。為了使各項(xiàng)活動(dòng)得到扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校依托縣青少年課外活動(dòng)中心離我校很近的優(yōu)勢(shì)，提出課外活動(dòng)作為校園文化建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的方式，學(xué)生必須參加，承擔(dān)教師必須不折不扣的完成，其管理納入學(xué)校的全面質(zhì)量管理體系。這樣就既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更多地提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到校園文化環(huán)境建設(shè)的獨(dú)具匠心，深刻體會(huì)處處透視著教育的意圖，正確處理和把握教育生態(tài)環(huán)境中的自然環(huán)境和學(xué)校規(guī)模之間的關(guān)系，使我們的教育與自然、社會(huì)得以健康、協(xié)調(diào)、和諧的發(fā)展。近幾年來(lái)，我校為優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立文明的學(xué)校形象，形成有濃厚文化底蘊(yùn)的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)的思想觀念、師生的行為規(guī)范、校園的設(shè)施標(biāo)識(shí)等方面加強(qiáng)了建設(shè)，形成了具有鮮明特色、文明而和諧的校園新形象。