中學(xué)教師學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 、優(yōu)先順序、主攻方向、工作機(jī)制、推動方式和時間表、路線圖，匯集了全面深化改革的新思想、新論斷、新舉措，形成了改革理論和政策的一系列重大突破，是我們黨在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革的科學(xué)指南和行動綱領(lǐng)。為使學(xué)習(xí)不流于形式，收到良好效果。一是開展向組織說句心里話活動，在召開民主生活會的時候，多談心交心，創(chuàng)造機(jī)會，使自身將工作、生活等方面遇到的困難，及時向組織反饋；二是開展思想交流，及時消除自身的思想障礙，不讓自己在工作時有心理壓力；三是要積極參與多種形勢的郊外活動，到外來投資企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，既增長了見識，又增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。貫徹落實(shí)好中央各項(xiàng)改革部署，關(guān)鍵在于密切聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，要害在于學(xué)深吃透用好全會精神，做深化改革的堅(jiān)定實(shí)踐者。同時，以此為契機(jī)，加強(qiáng)平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，吃透學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)以致用，通過學(xué)習(xí)提升素質(zhì)、堅(jiān)定信念、推動工作，在全區(qū)上下營造“比學(xué)趕超”的干事創(chuàng)業(yè)良好氛圍，為我區(qū)全面落實(shí)深化改革各項(xiàng)任務(wù)提供精神動力和智力支持。同時，加強(qiáng)干部教育管理，梳理宗旨意識、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)、為民辦事、廉潔自律方面的不足，不斷創(chuàng)新工作舉措，提升服務(wù)水平，使組織工作更好地體現(xiàn)十八屆三中全會精神，更加符合推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的要求。第四篇：學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神心得體會十八屆三中全會學(xué)習(xí)心得體會黨的十八屆三中全會的勝利召開，是全黨和全國各族人民政治生活中的一件大事。全會公報(bào)既承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又不乏新的視角和立意。公報(bào)將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題”。通過學(xué)習(xí)，深刻體會到，如今，作為全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，是繼續(xù)深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時期。作為一名教育工作者，要圍繞十八屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己的知識去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。，系民族興衰和國家存亡。作為一名教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。第五篇：貫徹學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神心得體會貫徹學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神心得體會近階段，我校在全體教職工中開展了學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神的會議，作為一名教師，我體會頗深，收獲很大。全會公報(bào)從“深化經(jīng)濟(jì)體制改革”、“深化政治體制改革”等十五個方面論述了全面深化改革的方向和路徑，用“進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會活力”等“三個解放”表明了全面深化改革的決心和信心。尤其是發(fā)展新在教育有了更加徹底改革的態(tài)度?？梢哉雇@不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育要強(qiáng)化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。作為教師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì)，用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。教育關(guān)系學(xué)生的未來，系民族興衰和國家存亡。加強(qiáng)師德修養(yǎng)。作為一名教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子般去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對生命的至愛。
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