【正文】 定趁老師不注意時(shí)，就會偷偷的拿出來玩。老師把她的手機(jī)交給她爸爸，看看上面亂七八糟的東西，她爸爸真是后悔莫及。彼此間有事沒事發(fā)個(gè)短信，閑來換一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品裝飾一番，都是手機(jī)一族常做的事。更可怕的是，手機(jī)往往會接到許多不良的信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防，心智尚不成熟的我們有把握不被誘惑，不為所動嗎？手機(jī)的使用會影響學(xué)習(xí)嗎？“手機(jī)的使用會影響學(xué)習(xí)”——這是過于片面的說法，學(xué)習(xí)的事情還是要看自己。而一部分家長溺愛孩子，對孩子的要求一味地加以滿足，有的同學(xué)上午丟了手機(jī)，下午又買了一臺，這樣的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”令人瞪目結(jié)舌，一些同學(xué)跟父母說帶手機(jī)是為了方便通訊，乍一聽很有道理，課事實(shí)并不是這樣的。文明使用手機(jī)，對學(xué)生來說，主要包括三個(gè)方面：一是掌握好開機(jī)關(guān)機(jī)的時(shí)間。三是交際內(nèi)容和對象的恰當(dāng)選擇。手機(jī)無過，教育為重一教師說：近90%的學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校是為了炫耀自己，只有10%的學(xué)生是出于通訊的需要。教育要先從教師做起，首先加強(qiáng)師德修養(yǎng)。在手機(jī)的問題上，通過努力，不僅可以使學(xué)生使用手機(jī)走上正常的軌道，而且可以使學(xué)生在認(rèn)識水平和思想素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)飛躍，這才是我們教育目的所在。它的好處是顯而易見的，但塞翁失馬焉知非福，面對這塊現(xiàn)代“化石”，我們小組進(jìn)行了“中學(xué)生使用手機(jī)情況”的調(diào)查，了解學(xué)生在跟上時(shí)代步伐的同時(shí)，是否也跟上了思想的步伐。盡管路途中許多家長的不愿意配合，但在組員們機(jī)靈的方法與甜蜜誠懇的語言下，許多家長都接受了我們的采訪。研究——采訪完畢后，我們班開始按計(jì)劃進(jìn)行研究學(xué)生使用手機(jī)的情況，家長們對孩子使用手機(jī)的看法，老師對學(xué)生使用手機(jī)的意見，從而使我們掌握學(xué)生使用手機(jī)的第一手資料，通過研究討論，為學(xué)生提供了一個(gè)健康的使用舞臺，為家長老師提供了一個(gè)方便的管理平臺，讓手機(jī)真正成為人類的使用工具，讓手機(jī)真正成為學(xué)生成功道路上的好助手。在手機(jī)用途方面，有26%的學(xué)生只用于平凡的聯(lián)系，有60%的學(xué)生用于打游戲，上網(wǎng)，有8%的學(xué)生用于豐富生活情趣上，其中，還有9%的學(xué)生利用手機(jī)談戀愛。同學(xué)之間容易形成攀比心理，對于學(xué)生利用手機(jī)群發(fā)答案，感到懊惱。對于手機(jī)的利弊，學(xué)生、家長、老師都各有所見，但不容忽視的是，手機(jī)有它的好處，但也有它的壞處，所以我們小組展開討論，提出了意見及建議，最終認(rèn)為，引用思源，手機(jī)應(yīng)該從源頭改觀，提出希望手機(jī)生產(chǎn)商研發(fā)新型學(xué)生使用手機(jī)，減少手機(jī)輻射，刪除手機(jī)上的不良網(wǎng)站，撤銷狂熱游戲，上網(wǎng)時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間成正比等。2011年4月3日第四篇：中學(xué)生使用手機(jī)承諾書中學(xué)生使用手機(jī)承諾書5篇中學(xué)生使用手機(jī)承諾書1各位同學(xué)：科學(xué)技術(shù)日新月異，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時(shí)，也給成長中的學(xué)生們帶來了許多隱患。四、增加父母額外負(fù)擔(dān)，滋生攀比心理。自習(xí)時(shí)間不能在教室里玩手機(jī)影響他人學(xué)習(xí)。如果因自己使用不當(dāng)，影響到課堂教學(xué)秩序和課堂教學(xué)紀(jì)律的，老師有權(quán)沒收手機(jī)并保留至學(xué)期結(jié)束后由家長親自領(lǐng)回。承諾人：xxx日期：20xx年XX月XX日中學(xué)生使用手機(jī)承諾書2為給自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的39。不在教室、辦公室為手機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品充電。不用手機(jī)上網(wǎng)及聊天、玩游戲、看電影等影響自己和他人的學(xué)習(xí)和休息。如違反上述規(guī)定而被班主任、科任教師、宿舍管理員收繳手機(jī)，本人愿意接受學(xué)校處理，將手機(jī)交德育處代管，并按規(guī)定和程序通知家長領(lǐng)回。因特殊情況經(jīng)家長同意要配備手機(jī)的，一定自覺向班主任申報(bào)手機(jī)號碼（雙卡的兩個(gè)號碼都需上報(bào)），號碼變更及時(shí)向班主任報(bào)告。不用手機(jī)上網(wǎng)及聊天、玩游戲、看電影等影響自己和他人的學(xué)習(xí)和休息。如違反上述規(guī)定而被班主任、科任教師、宿舍管理員收繳手機(jī)，本人愿意接受學(xué)校處理，將手機(jī)交德育處代管，并按規(guī)定和程序通知家長領(lǐng)回。一、管理目的加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理主要是為了規(guī)避以下可能引發(fā)的問題：；、搶奪和潛在的欺負(fù)行為；，比如分散注意力、干擾課堂、考試作弊等；、不良圖片、照片或視頻及上網(wǎng)不安全因素等對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生不利影響；，比如家長通過手機(jī)與孩子談話而忽略面對面的交流和關(guān)心；，學(xué)生經(jīng)常使用手機(jī)可能有害身體健康。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意帶手機(jī)進(jìn)校的學(xué)生須同時(shí)遵守以下規(guī)定：（1）不攜帶高檔手機(jī)到校；（2）在課堂上必須關(guān)機(jī)；（3）非緊急情況，在校期間不能以任何方式使用手機(jī)，如通話、發(fā)短信、玩游戲、拍照、攝像、上網(wǎng)等；（4）同學(xué)之間不得相互借用手機(jī)；（5）不得在教室、宿舍或教師辦公室充電；（6）出于安全和禮貌，不允許使用耳機(jī)；（7）必須確保手機(jī)中沒有暴力或低級的圖片；（8）在任何情況下都不能帶手機(jī)入考場，考試期間可交由老師暫為保管。，初犯予以全校通報(bào)批評，重犯予以校級處分，屢教不改者直至開出學(xué)籍勒令退學(xué)處理。第五篇：關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)情況的調(diào)查報(bào)告關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)情況的調(diào)查報(bào)告(1)20090116 04:28:49 海南網(wǎng) 【評論 0人參與 字號 大 中 小 顏色 紅 綠 藍(lán) 黑】隨著生活水平的改善，手機(jī)的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴(kuò)張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機(jī)，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生......想也別想!但是20世紀(jì)的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機(jī)來，有得學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢，那更不用說手機(jī)電話卡了。調(diào)查采用問卷形式，抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)決定中學(xué)生購買手機(jī)的主要因素是手機(jī)的質(zhì)量，其次是價(jià)格和外觀。短信息已經(jīng)成為目前大學(xué)生通信的重要手段。手機(jī)的使用情況(1)更新頻率低中學(xué)生在手機(jī)的更新上持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，超過半數(shù)的同學(xué)在這學(xué)期間沒有更換的打算。(2)一半是海水一半是火焰——學(xué)生使用手機(jī)的利弊中學(xué)生使用手機(jī)會引起社會的爭議，主要是因?yàn)槭謾C(jī)作為高端消費(fèi)產(chǎn)品，在校學(xué)生由于生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質(zhì)的浪費(fèi)