【正文】 聽高效課堂課，講高效課堂課，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。作為一名青年教師，我為了更好地構(gòu)建高效課堂，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，積極高效課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條，洋思與人才學(xué)校3331教法模式，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見等學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、實施內(nèi)容：學(xué)校組織學(xué)校全體老師進(jìn)行以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、每周一課、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義，如何構(gòu)建高效課堂等。總結(jié)階段：我要做好高效課堂工作總結(jié)，全體教師交流心得體會。（1）備內(nèi)容：要把教材看作是一個范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。（3）備訓(xùn)練：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。在強調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)的同時，不能忽視知識教學(xué)，應(yīng)切實保證知識教學(xué)有效性。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚長避短地選用各種方法。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。在強化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。在平時的教學(xué)過程中，要堅持教輔結(jié)合的思想，不斷強化教學(xué)輔導(dǎo)。高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展、教師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展，利在當(dāng)今，功在長遠(yuǎn)。作為一名青年教師，我為了更好地構(gòu)建高效課堂，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，積極高效課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條，洋思與人才學(xué)校3331教法模式，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見等學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的業(yè)務(wù)水平。交流推廣階段：（2019—），聽高效課堂課，講高效課堂課，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。要與課本對話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊。在強調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)的同時，不能忽視知識教學(xué)，應(yīng)切實保證知識教學(xué)有效性。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚長避短地選用各種方法。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。同時，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間，做到適時、適量、適度。課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位。教學(xué)過程中，教師要及時、適度、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。第三篇：構(gòu)建高效課堂個人實施計劃構(gòu)建高效課堂個人實施計劃20152016學(xué)第一學(xué)期金寨小學(xué) 苗青在素質(zhì)教育全力推進(jìn)的今天，我們對素質(zhì)教育的理解慢慢深入，可以說這是站在未來的角度、站在人本的角度、站在發(fā)展的角度所采取的一個重大決策。那么，我認(rèn)為高效課堂應(yīng)做好以下三個環(huán)節(jié)的文章。此外學(xué)生通過預(yù)習(xí)可以找出與新課有關(guān)的已學(xué)知識，通過復(fù)習(xí)做好知識準(zhǔn)備；也可以是通過閱讀全文對新內(nèi)容有個大致了解，并完成老師布置的預(yù)習(xí)提綱，發(fā)現(xiàn)問題并帶著問題參加課堂學(xué)習(xí)。二、立足教學(xué)目的，處理好重點、難點的教學(xué)，提高課堂效率教學(xué)目的是課堂教學(xué)的宗旨，重點、難點是課堂教學(xué)的精髓。因而遇到此類問題時一定要注意從回憶舊知識逐漸引入新知識。三年級學(xué)生已念了三年書，已經(jīng)具有一定的自學(xué)和閱讀能力。這樣可起到“事半功倍”的效果。從教育角度講，教是為了不教，講是為了不講。圍繞教學(xué)目標(biāo)，教師提出合作的具體要求。允許學(xué)生在討論中展開爭辯。二是指把課堂練習(xí)的形式激活，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中鞏固和運用知識。但課堂練習(xí)的選用一定要注意練習(xí)題的分量、針對性、啟發(fā)性，這樣才能提高教學(xué)效率。必須全面考慮影響課堂教學(xué)的因素。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。二、工作思路立足學(xué)?，F(xiàn)實，圍繞“強化教學(xué)常規(guī)管理”、“創(chuàng)建高效課堂”和“優(yōu)化校本教研”三個重點工作開展學(xué)校教科研工作，不斷提高課堂教學(xué)的實效，創(chuàng)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品味。引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教師理解課標(biāo)和把握教材的能力；通過教學(xué)有效性的實踐和改革，逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。教師要嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的規(guī)范要求做好教學(xué)過程的常規(guī)工作。各教研組本學(xué)期至少組織一次能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活的學(xué)科競賽活動，讓學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，讓校園充滿生機與活力。通過活動，促進(jìn)教師教學(xué)的水平不斷提高，展示教師風(fēng)采。每次的教研活動安排一名教師做中心發(fā)言人，在認(rèn)真研讀教材，解讀文本、組內(nèi)上課的基礎(chǔ)上，全組教師參與聽課、評課、議課等教研活動。開展扎實的研究過程?；顒雍髴?yīng)及時加以反思，將學(xué)習(xí)所得梳理一番，有助于將學(xué)習(xí)到的東西及時內(nèi)化，擴大教研活動效益，使每一次教研活動逐步地臻于高效。五、重點工作分月安排九月擬定新學(xué)期教科研工作計劃、教研組工作計劃召開教研組長會，布臵教科研工作召開畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語教師會十月進(jìn)一步加強理論培訓(xùn)，進(jìn)一步深入課例研究。十一月數(shù)學(xué)教研組圍繞研究主題人人上研討課活動。開展聽推