【正文】 、指揮系統(tǒng)，全面提高農(nóng)村地區(qū)應(yīng)急救治及應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力。總之，加強(qiáng)和完善我省急救體系建設(shè)，提高醫(yī)療應(yīng)急救治能力，降低死亡率，對有效應(yīng)對突發(fā)事件，最大限度減少對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展造成的負(fù)面影響意義重大。自成立以來，素質(zhì)拓展部在開發(fā)我院學(xué)生人力資源，進(jìn)一步整合、深化教學(xué)主渠道，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，社會實踐與志愿服務(wù)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、技能培訓(xùn)等幾個方面引導(dǎo)和幫助同學(xué)成才成長。建立完善、客觀的記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的青年學(xué)生人力資源能力評價體系，重點(diǎn)實施《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，量化評價指標(biāo)，引導(dǎo)和激勵學(xué)生更好地進(jìn)行素質(zhì)拓展。管理利用大學(xué)生素質(zhì)拓展廣場素質(zhì)拓展部與其他部門配合，不定期在大學(xué)生素質(zhì)拓展廣場舉辦各種形式的素質(zhì)拓展活動以保證豐富同學(xué)們的業(yè)余生活的同時提高廣大團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)水平。做好屆畢業(yè)生素質(zhì)拓展證書認(rèn)證試行工作，使校畢業(yè)生先于全國其他高校進(jìn)入了“雙證”時代?！俺础钡淖谥际恰敖虒W(xué)生之所用，育社會之所需”。作為一所課外素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)校，“楚源”緊緊抓住訓(xùn)練這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為素質(zhì)和能力。普通話訓(xùn)練班學(xué)員滕小偉來自山區(qū)，說話帶著濃重鄉(xiāng)音、吐字不清，從來都不敢大聲說話，他說：“訓(xùn)練班把我從自卑的黑暗中拉出，我勇敢地參加了班級干部競選，還當(dāng)上了團(tuán)支書。今年秋季開學(xué)，全校原計劃開設(shè)41個訓(xùn)練班，招收2525人，由于報名學(xué)生太多，最后不得不開了60多個班，總共招了3495人。問題四：你認(rèn)為自己的專業(yè)和興趣愛好以及將來的就業(yè)是否契合？如果夢想和現(xiàn)實發(fā)生沖突，你是怎樣對待的？問題背景：王夢的專業(yè)是行政管理 興趣愛好： 唱歌、積極有意義的體育活動、看書寫作、公益活動 能力特長： 公文寫作、組織協(xié)調(diào)問題五：我們從你的資料中發(fā)現(xiàn)你所獲得榮譽(yù)中很多是志愿工作方面的，你認(rèn)為這么多的志愿活動的意義何在？還有你覺得現(xiàn)在的8090后是不是缺乏社會責(zé)任感？問題背景：王夢所獲的部分榮譽(yù)：2007年擔(dān)任金鷹報“無車日”宣傳人員，獲“環(huán)保宣傳積極分子”稱號 被評為20072008楚源素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)校杰出貢獻(xiàn)者獲20072008年湖南師范大學(xué)十佳素質(zhì)拓展工作先進(jìn)個人的稱號 2008年獲七十周年校慶“優(yōu)秀校慶志愿者”的稱號被評為2008—2009湖南師范大學(xué)“楚源素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)校先進(jìn)個人” 被評為2008—2009 湖南師范大學(xué)“百名優(yōu)秀志愿者”問題六：我們發(fā)現(xiàn)你參加的社會實踐很多，而且能力要求要很多，比如說要求交流表達(dá)能力，調(diào)研能力，教學(xué)能力，文案工作能力，你認(rèn)為這些能力你是怎樣具備的啊？問題背景：王夢的社會實踐：2007年9月 擔(dān)任金鷹報社環(huán)保宣傳人員，主要負(fù)責(zé)從師大至杜甫江閣路段的環(huán)保宣傳、分發(fā)手冊，講解環(huán)保所需要注意的具體事宜2007年10月至2008年9月 成為華碩碩市生團(tuán)隊成員，長期參與筆記本上架率調(diào)查、電腦配置配件調(diào)查和產(chǎn)品的推廣2007年12月至2008年11月 在四方坪移動營業(yè)廳工程部小區(qū)擔(dān)任家教老師，教授全科，主教數(shù)學(xué)。它采取公開招募的方式，每年在全國部分重點(diǎn)高校中招募一定數(shù)量具備保送研究生資格、有奉獻(xiàn)精神、身心健康、能夠勝任支教扶貧工作的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，以志愿服務(wù)的方式到國家中西部貧困地區(qū)中學(xué)開展為期一年的支教工作，同時開展力所能及的扶貧志愿服務(wù)。1999年第一屆研究生支教團(tuán)101名隊員，高校26所；第二屆研究生支教團(tuán)131名，高校32所；第三屆研究生支教團(tuán)人數(shù)164名，高校為36所；第四屆研究生支教團(tuán)257名，高校50所；第五屆研究生支教團(tuán)314名，高校65所；第六屆研究生支教團(tuán)人數(shù)達(dá)到410名，參選高校65所，第七屆研究生支教團(tuán)人數(shù)達(dá)到440名，參選高校66所，2001年，第八屆研究生支教團(tuán)人數(shù)達(dá)到488名，參選高校72所。好幫手公司成立至今，已先后通過國家質(zhì)量、環(huán)境和安全管理體系等多項認(rèn)證。2004年，好幫手發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品無論是在外觀還是在核心技術(shù)方面已不具絕對優(yōu)勢。2007年內(nèi)，好幫手公司D103技術(shù)平臺將步入一個新臺階，并申請十多項技術(shù)專利，由此引導(dǎo)全線新品全球同步上市。特別是后裝市場，其業(yè)務(wù)市場已擴(kuò)展到二三級城市，而在整車配套領(lǐng)域，好幫手已經(jīng)為國內(nèi)的多家知名汽車制造廠商提供整車配套產(chǎn)品，得到了各大廠家的廣泛認(rèn)可，并成功為通用、大眾、現(xiàn)代、本田、豐田等汽車品牌麾下的各款車型量身定做具有市場競爭力的汽車導(dǎo)航影音產(chǎn)品，并投入重金購買各種暢銷品牌的汽車用于產(chǎn)品的開發(fā)，使產(chǎn)品與整車融為一體，滿足更多的市場需求。而 “科駿達(dá)”品牌是好幫手公司繼“卡仕達(dá)”之后推出的又一汽車導(dǎo)航影音品牌，目標(biāo)消費(fèi)群鎖定在占有轎車市場70%份額的、售價在15萬以下的車型，品牌定位是個性化、時尚化和年輕化的汽車導(dǎo)航影音產(chǎn)品。好幫手以市場為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動力、視速度為效益、視人才為資本。好幫手必須發(fā)揮對行業(yè)敏銳的洞察力和快速多變的反應(yīng)力，憑借技術(shù)創(chuàng)新成為本行業(yè)中的一條快魚。為此，對外好幫手將依靠品牌、文化、機(jī)制來吸引人才；對內(nèi)，好幫手將用文化感染員工，用培訓(xùn)提升員工，用機(jī)制激勵員工。同時多向國際同行知名企業(yè)“博世”學(xué)習(xí)，借鑒其先進(jìn)的經(jīng)驗，為我們自身的發(fā)展做參考。好幫手的技術(shù)優(yōu)勢概括起來就是：人無我有，人有我精，也就是好幫手一直致力于開拓技術(shù)藍(lán)圖。我們擁有高效的團(tuán)隊，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，優(yōu)化組合，優(yōu)勝劣汰，優(yōu)越績效（團(tuán)隊就是為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)，由技能互補(bǔ)的人員組成的群體。）選擇回答我們具有良好的溝通，公司的每個人都講誠信，重大局，存?zhèn)€性，求共識，善聆聽，高保真。溝通是為了特定的目標(biāo)，把信息，思想在個人或群體間傳遞，并達(dá)成共識的過程。溝通是雙向的，因此對于信息的接受者要給與對方充分的尊重、要善于聆聽；信息的傳遞者要保障信息的及時客觀、全面、準(zhǔn)確性）選擇回答用人：有德則有得、有為則有位；育人：明其德、勵其志、展其才、安其心 ；（好幫手的愿景是“創(chuàng)中國的博世、建人才的高地”。好幫手對人才的界定是認(rèn)同、符合好幫手文化并能創(chuàng)造良好業(yè)績的人?！捌髽I(yè)的競爭說到底就是人才的競爭，人才是我們至為重要的資產(chǎn)”。不舍不得，大舍大得。正是強(qiáng)大的硬件保障為好幫手實現(xiàn)更大的前景打下了堅實的基礎(chǔ)。以此推動汽車產(chǎn)業(yè)的技術(shù)升級，使汽車真正成為集智慧、娛樂、安全于一體的智能化產(chǎn)品。好幫手在自身發(fā)展的同時，將通過及時回報社會來造福一方水土